- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT03430973
Agresywna jazda i wściekłość na drodze: eksperyment z symulacją jazdy.
Eksperymenty symulacji jazdy z agresywną jazdą i wściekłością na drodze
Przegląd badań
Status
Warunki
Szczegółowy opis
Potrzebne są badania eksperymentalne, aby wyciągnąć wnioski na temat przyczyn agresywnej jazdy. Przeprowadzono tylko sześć eksperymentów symulacyjnych jazdy, a jeden z nich został przeprowadzony przez badaczy (Bushman, Kerwin, Whitlock i Weisenberger, 2017).
Proponowane badanie przetestuje wpływ siedmiu sytuacyjnych czynników ryzyka: (1) wyścigowe gry wideo (eksperyment 2), (2) rasistowskie naklejki na zderzaki (tj. naklejki na zderzaki „Black Lives Matter” dla białych kierowców vs. „All Lives Matter” naklejki na zderzak dla czarnych kierowców; Eksperyment 3), (3) polityczne naklejki na zderzak (tj. „Donald Trump na prezydenta 2016” dla demokratycznych kierowców vs. „Hillary Clinton na prezydenta 2016” dla republikańskich kierowców; eksperyment 4), (4) alkohol wskazówki związane (tj. skrzynka piwa kontra woda na siedzeniu pasażera; Eksperyment 5), (5) muzyka z brutalnymi tekstami (Eksperyment 6), (6) muzyka w optymistycznym tempie (Eksperyment 6) i (7) ) śmieci przydrożne (Eksperyment 7). Proponowane badanie przetestuje również wpływ pięciu sytuacyjnych czynników ochronnych: (1) rasistowskie naklejki na zderzaki (tj. „Black Lives Matter” dla czarnych kierowców vs. „All Lives Matter” dla białych kierowców; Eksperyment 3), (2) polityczne naklejki na zderzak (tj. „Donald Trump na prezydenta 2016” dla republikańskich kierowców vs. „Hillary Clinton na prezydenta 2016” dla demokratycznych kierowców; Eksperyment 4), (3) muzyka z prospołecznymi tekstami (eksperyment 6), (4) muzyka z spokojne tempo (Eksperyment 6) oraz (5) roślinność przydrożna (Eksperyment 7).
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Ohio
-
Columbus, Ohio, Stany Zjednoczone, 43212
- The Ohio State University Driving Simulation Laboratory
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Uczestnikami będą osoby dorosłe rekrutowane z Central Ohio (hrabstwo Franklin) poprzez ogłoszenia (np. gazety, Internet).
- Wiek uczestników będzie się różnić w zależności od eksperymentu. 18 lat i więcej dla Eksperymentu 1; 18-21 dla Doświadczeń 2-4 i 6-7; 21+ za Eksperyment 5
- Wszyscy uczestnicy muszą posiadać aktualne prawo jazdy.
Kryteria wyłączenia:
• Uczestnicy cierpiący na chorobę lokomocyjną zostaną wykluczeni.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Podstawowa nauka
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przypisanie czynnikowe
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Eksperyment 1
Celem Eksperymentu 1 jest opracowanie znormalizowanej miary agresywnej jazdy dla eksperymentów symulacyjnych kierowców.
Po wyrażeniu zgody uczestnicy (N=200) uzupełnią kilka zmiennych osobistych (tj. płeć, wiek, doświadczenie za kierownicą, częstotliwość jazdy, złość jako cechę, zgłaszaną przez siebie agresywną i prospołeczną jazdę).
Następnie uczestnicy obejrzą kilka krótkich filmów przedstawiających agresywną jazdę (np. nadmierna prędkość, jazda tyłem, jazda na poboczu) oraz wściekłość na drodze (np. uderzenie w inny pojazd lub pieszego).
Uczestnicy wskażą, czy zachowanie kierowcy było agresywne (tak, nie) i ocenią jego agresywność w 11-stopniowej skali (od 0 = w ogóle nieagresywne do 10 = bardzo agresywne).
Nastąpi odprawa.
|
Filmy przedstawiające różne zachowania związane z agresywną jazdą i wściekłością na drodze.
|
|
Eksperymentalny: Eksperyment 2
Eksperyment 2 sprawdza, czy uczestnicy faktycznie jeżdżą bardziej agresywnie po zagraniu w brutalną lub pozbawioną przemocy grę wyścigową.
Po wyrażeniu zgody uczestnicy (N=60, n=30 w każdej grupie) uzupełnią te same zmienne osobowe, co w eksperymencie 1 i zgłoszą gry wideo, w które grają.
Następnie uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do grania w jeden z dwóch rodzajów gier wideo przez 20 minut: (1) brutalna gra wyścigowa, (2) pokojowa gra wyścigowa lub (3) neutralna gra.
Po tym, jak uczestnicy ukończą scenariusz jazdy, uczestnicy przeprowadzą pomiary ocen państwowych i wrogich.
Nastąpi odprawa.
|
Przed jazdą w symulatorze uczestnicy zagrają w wyścigową lub neutralną grę wideo.
|
|
Eksperymentalny: Eksperyment 3
Eksperyment 3 sprawdza wpływ rasistowskich naklejek na zderzaki na czarno-białych uczestnikach.
Po wyrażeniu zgody uczestnicy (N=120; n=60 czarnych, n=60 białych) uzupełnią zmienne osobowe (patrz Eksperyment 1), rasę IAT i zgłoszą swoją partię polityczną.
Niektóre samochody w scenariuszu jazdy będą miały naklejki na zderzaki.
Eksperyment 3 zawiera cztery warunki: (1) biali uczestnicy / naklejki „All Lives Matter”, (2) czarni uczestnicy / naklejki „All Lives Matter”, (3) biali uczestnicy / naklejki „Black Lives Matter”, (4) czarni uczestnicy / Naklejki „Black Lives Matter”.
Po ukończeniu scenariusza jazdy uczestnicy dokonają pomiarów ocen państwowych i wrogich oraz zgłoszą swoje nastawienie do ruchów #BLM i #ALM.
Nastąpi odprawa.
|
Hipotetycznie naklejki na zderzaki zwiększają lub zmniejszają agresywną jazdę.
|
|
Eksperymentalny: Eksperyment 4
Eksperyment 4 sprawdza wpływ politycznych naklejek na zderzaki na agresywną jazdę w kampanii Republikanie kontra Demokraci.
Po wyrażeniu zgody uczestnicy (N=120; n=60 Republikanie, n=60 Demokraci) uzupełnią zmienne osobowe (patrz Eksperyment 1).
Niektóre samochody w scenariuszu jazdy będą miały naklejki na zderzaki.
Eksperyment 4 ma cztery warunki: (1) Republikanie / naklejki „Donald Trump na prezydenta 2016”, (2) Republikanie / naklejki „Hillary Clinton na prezydenta 2016”, (3) Demokraci / naklejki „Donald Trump na prezydenta 2016”, (4 ) Demokraci / Naklejki „Hillary Clinton na prezydenta 2016”.
Po ukończeniu scenariusza jazdy uczestnicy przeprowadzą pomiary ocen państwowych i wrogich oraz przedstawią swoje nastawienie do Trumpa i Clintona.
Nastąpi odprawa.
|
Hipotetycznie naklejki na zderzaki zwiększają lub zmniejszają agresywną jazdę.
|
|
Eksperymentalny: Eksperyment 5
Eksperyment 5 sprawdza, czy sygnały związane z alkoholem mogą zwiększyć agresywną jazdę.
Po wyrażeniu zgody uczestnicy (N=40) uzupełnią zmienne osobowe (patrz Eksperyment 1).
Następnie uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do jednego z dwóch warunków: (1) 12-pak piwa na siedzeniu pasażera lub (2) 12-pak wody gazowanej na siedzeniu pasażera.
Uczestnicy zostaną poinformowani, że przedmiot na siedzeniu jest częścią innego eksperymentu, którego drugi eksperymentator zapomniał posprzątać, co powinni zignorować.
Po tym, jak uczestnicy ukończą scenariusz jazdy, przeprowadzą pomiary ocen państwowych i wrogich, a następnie zostaną przesłuchani.
|
Skrzynka piwa lub wody na siedzeniu pasażera.
Inne nazwy:
|
|
Eksperymentalny: Eksperyment 6
Eksperyment 6 przetestuje wpływ muzyki z agresywnymi i prospołecznymi tekstami na agresywną jazdę.
Tempo muzyki również zostanie zmanipulowane, ponieważ może wpływać na poziom pobudzenia.
Po wyrażeniu zgody uczestnicy (N=150, n=30 na grupę) uzupełnią zmienne osobowe (patrz Eksperyment 1).
Muzyka będzie odtwarzana przez system dźwiękowy samochodu.
Uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do jednego z pięciu warunków: (1) brutalny tekst / optymistyczne tempo, (2) brutalny tekst / spokojne tempo, (3) prospołeczny tekst / optymistyczne tempo, (4) prospołeczny tekst / spokojne tempo lub (5) ) brak sterowania muzyką.
Po tym, jak uczestnicy ukończą scenariusz jazdy, przeprowadzą pomiary ocen państwowych i wrogich, a następnie zostaną przesłuchani.
|
Tekst i tempo muzyki będą manipulowane, aby zwiększyć lub zmniejszyć agresywną jazdę.
|
|
Eksperymentalny: Eksperyment 7
Eksperyment 7 sprawdza, czy przydrożna roślinność może zmniejszyć agresję u sfrustrowanych kierowców.
Po wyrażeniu zgody uczestnicy (N=90, n=30 na grupę) uzupełnią zmienne osobowościowe (patrz Eksperyment 1).
Następnie wypełnią Skalę Przyjemności z Natury (Cheng i Moore, 2012), która zawiera 7 pozycji (np. zdecydowanie się nie zgadzam do 5 = zdecydowanie się nie zgadzam; Cronbach = 0,87).
Następnie uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do jednego z trzech scenariuszy jazdy: (1) roślinność przydrożna, (2) śmieci lub (3) kontrola (brak roślinności przydrożnej / brak śmieci).
Po tym, jak uczestnicy ukończą scenariusz jazdy, przeprowadzą pomiary ocen państwowych i wrogich, a następnie zostaną przesłuchani.
|
Pobocze będzie zawierać śmieci, aby zwiększyć agresywną jazdę lub roślinność, aby zmniejszyć agresywną jazdę.
Jest też grupa kontrolna.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Agresywne zachowanie podczas jazdy
Ramy czasowe: Obserwowane w scenariuszu jazdy podczas sesji eksperymentalnej
|
Dwie podstawowe miary agresywnej jazdy to jazda na tylnym siedzeniu i nadmierna prędkość.
Miary „tailgating” opierają się na liczbie sekund między samochodem uczestnika a samochodem przed nim: (1) Zasada 4 sekund (zalecana dla prędkości powyżej 30 mil na godzinę, przy dużym natężeniu ruchu lub gdy jest wiele przeszkód, jak w obecny scenariusz jazdy), (2) zasada 3 sekund (niebezpieczna) oraz (3) zasada 2 sekund (skrajnie niebezpieczna).
Średnia prędkość jest kiepską miarą prędkości, ponieważ w dużym stopniu zależy od przypadkowych wpływów.
Zamiast tego przed uśrednieniem zostanie zastosowana stosunkowo duża prędkość odcięcia (np. 50 mil na godzinę), ponieważ eliminuje to zmienność spowodowaną ruchem.
Inne środki agresywnej jazdy obejmują jazdę terenową (np. przekraczanie podwójnych ciągłych żółtych linii w kierunku nadjeżdżającego ruchu, jazdę poboczem), klakson, agresję słowną i agresywne gesty (np. pokazanie środkowego palca innemu kierowcy).
Środki agresywnej jazdy zostaną połączone w celu ograniczenia błędów typu I.
|
Obserwowane w scenariuszu jazdy podczas sesji eksperymentalnej
|
|
Furia drogowa
Ramy czasowe: Obserwowane w scenariuszu jazdy podczas sesji eksperymentalnej, do jednej godziny.
|
Cztery podstawowe miary wściekłości drogowej to zderzenia z innymi pojazdami, motocyklistami, rowerzystami i pieszymi.
Oczekuje się, że akty wściekłości drogowej będą występować znacznie rzadziej niż akty agresywnej jazdy.
Akty wściekłości drogowej zostaną połączone w celu zmniejszenia liczby błędów typu I.
|
Obserwowane w scenariuszu jazdy podczas sesji eksperymentalnej, do jednej godziny.
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Gniew stanu
Ramy czasowe: Bezpośrednio po ukończeniu scenariusza jazdy, w trakcie sesji eksperymentalnej, do godziny.
|
W proponowanych badaniach złość stanowa będzie mierzona za pomocą Skali Złości Stanu (Spielberger, 1988), która zawiera 15 pozycji (np. 2 = W pewnym stopniu; 3 = Umiarkowanie tak; 4 = Bardzo tak; Cronbach = 0,93).
|
Bezpośrednio po ukończeniu scenariusza jazdy, w trakcie sesji eksperymentalnej, do godziny.
|
|
Wrogie atrybuty
Ramy czasowe: Bezpośrednio po ukończeniu scenariusza jazdy, w trakcie sesji eksperymentalnej, do godziny.
|
Badania wykazały, że wrogie nastawienie atrybucji może wpływać na procesy oceny i podejmowania decyzji.
Wrogie nastawienie atrybucji to tendencja do postrzegania niejednoznacznych działań innych jako agresywnych.
Na przykład, jeśli kierowca cię zajedzie, wrogą atrybucją byłoby to, że kierowca zrobił to celowo (a nie przypadkowo).
Badania wykazały, że przypisanie przyczynowości kierowcy, który popełnił wykroczenie, przewiduje agresywną jazdę.
W proponowanym badaniu zmierzymy, czy ludzie przypisują winę innym kierowcom za pomocą miary z powodzeniem stosowanej w poprzednich badaniach.
W przypadku każdego prowokacyjnego zdarzenia uczestnicy zostaną zapytani, czy działania drugiego kierowcy były zamierzone, czy przypadkowe.
Na przykład: „Czy myślisz, że drugi kierowca celowo ci zajechał?” vs. „Myślę, że drugi kierowca wyłączył mi drogę przez przypadek” (1=Wcale do 7=Bardzo).
W Eksperymentach 2-4, 6-7 spodziewamy się, że wrogie oceny będą pozytywnie powiązane z agresywną jazdą.
Miara ta nie jest uwzględniona w eksperymencie 5.
|
Bezpośrednio po ukończeniu scenariusza jazdy, w trakcie sesji eksperymentalnej, do godziny.
|
Inne miary wyników
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Cecha gniewu
Ramy czasowe: Wypełnia się po podpisaniu zgody, przed rozpoczęciem eksperymentu z symulacją jazdy.
|
Gniew jako cecha jest wymiarem osobowości, który odzwierciedla chroniczną skłonność danej osoby do doświadczania emocji stanu gniewu z większą częstotliwością, intensywnością i czasem trwania.
Cecha gniewu jest ważnym poprzednikiem stanu gniewu i agresji.
Złość-cecha będzie mierzona za pomocą Skali Złości-Cechy, która zawiera 10 pozycji (np. „Mam ognisty temperament”), które są oceniane na 4-stopniowej skali (1 = Prawie nigdy; 2 = Czasami; 3 = Często; 4) = Prawie zawsze)
|
Wypełnia się po podpisaniu zgody, przed rozpoczęciem eksperymentu z symulacją jazdy.
|
|
Narcyzm
Ramy czasowe: Wypełnia się po podpisaniu zgody, przed rozpoczęciem eksperymentu z symulacją jazdy.
|
Narcyzm charakteryzuje się nadmierną miłością własną i egoistyczną orientacją. Poprzednie badania wykazały, że narcyzm jest czynnikiem ryzyka agresywnej jazdy. Narcyzm będzie mierzony za pomocą skali narcyzmu pojedynczej pozycji (SINS): „W jakim stopniu zgadzasz się ze stwierdzeniem:„ Jestem narcyzem ”. (Uwaga: słowo „narcyz” oznacza egoistę, skupionego na sobie, próżnego itp.)”, który jest oceniany za pomocą 7-punktowej skali (od 1 = niezbyt trafny w stosunku do mnie do 7 = bardzo trafny w stosunku do mnie). |
Wypełnia się po podpisaniu zgody, przed rozpoczęciem eksperymentu z symulacją jazdy.
|
|
Empatia
Ramy czasowe: Wypełnia się po podpisaniu zgody, przed rozpoczęciem eksperymentu z symulacją jazdy.
|
Empatia polega na odczuwaniu współczucia dla innych i wyobrażaniu sobie, jak się czują.
Oczekujemy, że empatia będzie negatywnie związana z agresywną jazdą.
Empatia będzie mierzona za pomocą Skali empatii dla pojedynczej cechy (SITES): „W jakim stopniu opisuje Cię następujące stwierdzenie: „Jestem osobą empatyczną”. (Uwaga: osoba empatyczna rozumie uczucia innych i odczuwa troskę i troskę o nich).
która jest oceniana za pomocą 5-punktowej skali (niezbyt trafne w stosunku do mnie do 5 = bardzo trafne w stosunku do mnie)
|
Wypełnia się po podpisaniu zgody, przed rozpoczęciem eksperymentu z symulacją jazdy.
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Śledczy
- Dyrektor Studium: Brad Bushman, PhD, Ohio State University
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Bushman, B. J., Kerwin, T., Whitlock, T., & Weisenberger, J. M. (2017). The weapons effect on wheels: Motorists drive more aggressively when there is a gun in the vehicle. Journal of Experimental Social Psychology, 73, 82-85. doi:10.1016/j.jesp.2017.06.007
- Cheng, J. C., & Monroe, M. C. (2012). Connection to nature: Children's affective attitude toward nature. Environment and Behavior, 44(1), 31-49. doi:10.1177/0013916510385082
- Spielberger, C. D. (1988). State-trait anger expression inventory: STAXI professional manual. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.
- Wickens CM, Wiesenthal DL, Flora DB, Flett GL. Understanding driver anger and aggression: attributional theory in the driving environment. J Exp Psychol Appl. 2011 Dec;17(4):354-70. doi: 10.1037/a0025815. Epub 2011 Oct 10.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
- Nieprawidłowe zachowanie motoryczne w demencji
- Objawy behawioralne
- Zachowanie
- Zachowanie społeczne
- Niebezpieczne zachowanie
- Agresja
- Szał drogowy
- Organiczne chemikalia
- Lecznictwo
- Terapie uzupełniające
- Opieka nad pacjentem
- Psychoterapia
- Dyscypliny i działania behawioralne
- Rehabilitacja
- Opieka postpenitencjarna
- Ciągłość opieki nad pacjentem
- Technologia, przemysł i rolnictwo
- Alkohole
- Technologia
- Terapie sztuki sensoryczne
- Nagrywanie taśmy
- Pomoce audiowizualne
- Technologia edukacyjna
- Telewizja
- Etanol
- Muzykoterapia
- Nagrywanie taśmy wideo
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2018B0081
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Ramy czasowe udostępniania IPD
Kryteria dostępu do udostępniania IPD
Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD
- ANALITYCZNY_KOD
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Filmy
-
Johns Hopkins UniversityThe Thomas Wilson Sanitarium for Children of Baltimore CityZakończonyPraktyki dyscyplinarne | Postawy dyscyplinarneStany Zjednoczone