Efekty etykiet ostrzegawczych o słodkich napojach

ACTIVE_COMPARATOR: Etykieta kalorii

Etykieta kalorii (kontrola) będzie wyświetlać etykietę „Kalorie na butelkę” na wszystkich napojach, nie tylko słodkich. Jest to wzorowane na aktualnych etykietach „Clear on Calories” American Beverage Association.

Behawioralne: Etykiety ostrzegawcze słodkich napojów

Opis każdej interwencji pojawia się w opisach ramion eksperymentalnych.

EKSPERYMENTALNY: Tekstowa etykieta ostrzegawcza

Etykiety ostrzegawcze tekstowe będą zawierać następujący tekst na słodkich napojach: OSTRZEŻENIE: picie napojów z dodatkiem cukru przyczynia się do otyłości, cukrzycy i próchnicy zębów

Behawioralne: Etykiety ostrzegawcze słodkich napojów

Opis każdej interwencji pojawia się w opisach ramion eksperymentalnych.

EKSPERYMENTALNY: Graficzna etykieta ostrzegawcza cukru

Graficzne etykiety ostrzegawcze dotyczące cukru będą wyświetlać ten sam tekst, co „etykiety ostrzegawcze tekstowe” wraz z grafiką przedstawiającą ilość cukru w ​​napoju

Behawioralne: Etykiety ostrzegawcze słodkich napojów

Opis każdej interwencji pojawia się w opisach ramion eksperymentalnych.

EKSPERYMENTALNY: Graficzna etykieta ostrzegawcza zdrowia

Graficzne etykiety ostrzegawcze dotyczące zdrowia będą wyświetlać ten sam tekst, co „tekstowe etykiety ostrzegawcze” wraz z grafiką przedstawiającą potencjalne negatywne konsekwencje zdrowotne nadmiernego spożywania słodkich napojów.

Behawioralne: Etykiety ostrzegawcze słodkich napojów

Opis każdej interwencji pojawia się w opisach ramion eksperymentalnych.

Całkowita liczba zakupionych kalorii

całkowitej liczby kalorii zakupionych w ciągu czterech tygodni w sklepie internetowym.

Całkowita liczba kalorii zakupionych w ciągu ostatnich dwóch tygodni nauki

suma kalorii zakupionych w ostatnich dwóch tygodniach badania, po usunięciu etykiet ze sklepu.

Zwracanie uwagi na etykietę kalorii

Odsetek odpowiedzi „tak”, „nie” lub „nie wiem” porównamy z pytaniem: „Czy kupując napoje w sklepie internetowym zauważyłeś przy napojach etykiety z kaloriami?”

Postrzegany wpływ etykiety kalorii

Porównamy odsetek osób, które odpowiedziały „tak”, „nie” lub „nie zauważyłem żadnych metek” w odpowiedzi na pytanie, czy etykieta kalorii miała wpływ na ich zakup.

Zwracanie uwagi na etykietę ostrzegawczą

Porównamy odsetek odpowiedzi „tak”, „nie” lub „nie zauważyłem żadnych etykiet” w odpowiedzi na pytanie „Czy kupując napoje w sklepie internetowym zauważyłeś etykiety ostrzegawcze przy napojach ?"

Postrzegany wpływ etykiety ostrzegawczej

Porównamy odsetek odpowiedzi „tak”, „nie” lub „nie zauważyłem żadnych metek” w odpowiedzi na pytanie, czy etykieta ostrzegawcza wpłynęła na ich zakup.

Przywołaj wiadomość z etykietą

Uczestnicy zostaną poproszeni o zapamiętanie wiadomości na etykietach ostrzegawczych w odpowiedzi na następujące pytanie: „Jeśli widziałeś etykiety ostrzegawcze, wpisz, co myślisz na etykiecie, w polu tekstowym poniżej”. Jeśli uczestnicy nie pamiętają, co było napisane na etykiecie, zostaną zachęceni do odpowiedzi z najlepszymi przypuszczeniami. Jeśli uczestnicy uważają, że nie widzieli etykiety, zostaną poinstruowani, aby odpowiedzieć „Nie widziałem etykiety ostrzegawczej”. Zbadamy, jaki procent poprawnie przywołuje treść etykiety.

Prawdopodobieństwo zakupu napoju

Pytanie: „Jakie jest prawdopodobieństwo, że kupisz ten napój w ciągu najbliższych 4 tygodni?” Odpowiedzi będą mierzone na 5-stopniowej skali Likerta, od „wcale” do „bardzo”.

Wpływ rodziców na serwowanie napojów bez cukru

Ta skala mierzy wpływ rodziców na podawanie dziecku niesłodzonych napojów. Stworzymy ten wynik poprzez uśrednienie odpowiedzi na następujące dwa pytania osobno dla wszystkich napojów bez cukru: „Podawanie tego napoju mojemu dziecku sprawiłoby, że poczułbym się jak dobry rodzic” ORAZ „Podanie tego napoju mojemu dziecku sprawiłoby, że poczułbym się jak Robię coś dobrego dla mojego dziecka”. Zostaną one zmierzone w 5-stopniowej skali Likerta. Średnia odpowiedź dotycząca produktów niesłodzonych dla każdego uczestnika da skalę od 1 (gorszy wynik) do 5 (lepszy wynik).

Wpływ rodziców na serwowanie słodkich napojów

Ta skala mierzy wpływ rodziców na podawanie dziecku słodkich napojów. Stworzymy ten wynik, uśredniając odpowiedzi na następujące dwa pytania osobno dla wszystkich słodkich napojów: „Podawanie tego napoju mojemu dziecku sprawiłoby, że poczułbym się jak dobry rodzic” ORAZ „Podanie tego napoju mojemu dziecku sprawiłoby, że poczułbym się, jakbym był zrobić coś dobrego dla mojego dziecka”. Zostaną one zmierzone w 5-stopniowej skali Likerta. Średnia słodka odpowiedź dla każdego uczestnika da skalę od 1 (lepszy wynik) do 5 (gorszy wynik).

Przyjemność z napojów bez cukru

Ta skala mierzy zadowolenie rodziców z napojów bez cukru. Stworzymy ten wynik, uśredniając odpowiedzi na pytanie „Jak pyszny jest ten napój?” oddzielnie dla wszystkich napojów bez cukru. Zostaną one zmierzone w 5-stopniowej skali Likerta. Średnia odpowiedź dotycząca produktów niesłodzonych dla każdego uczestnika da skalę od 1 (gorszy wynik) do 5 (lepszy wynik).

Przyjemność słodkich napojów

Ta skala mierzy zadowolenie rodziców ze słodkich napojów. Stworzymy ten wynik, uśredniając odpowiedzi na pytanie „Jak pyszny jest ten napój?” oddzielnie dla wszystkich słodkich napojów. Zostaną one zmierzone w 5-stopniowej skali Likerta. Średnia słodka odpowiedź dla każdego uczestnika da skalę od 1 (lepszy wynik) do 5 (gorszy wynik).

Zdrowotność napojów bezcukrowych

Skala ta mierzy przekonanie rodziców o zdrowotności napojów niesłodzonych. Stworzymy ten wynik, uśredniając odpowiedzi na pytanie „Jak zdrowy jest ten napój?” oddzielnie dla wszystkich napojów bez cukru. Zostaną one zmierzone w 5-stopniowej skali Likerta. Średnia odpowiedź dotycząca produktów niesłodzonych dla każdego uczestnika da skalę od 1 (gorszy wynik) do 5 (lepszy wynik).

Zdrowotność słodkich napojów

Ta skala mierzy przekonanie rodziców o zdrowotności słodkich napojów. Stworzymy ten wynik, uśredniając odpowiedzi na pytanie „Jak zdrowy jest ten napój?” oddzielnie dla wszystkich słodkich napojów. Zostaną one zmierzone w 5-stopniowej skali Likerta. Średnia słodka odpowiedź dla każdego uczestnika da skalę od 1 (lepszy wynik) do 5 (gorszy wynik).

Wpływ napojów bezcukrowych na energię i koncentrację dziecka

Ta skala mierzy przekonanie rodziców, że picie napojów bez cukru poprawia energię i koncentrację ich dziecka. Otrzymamy ten wynik poprzez uśrednienie odpowiedzi na następujące dwa pytania osobno dla wszystkich napojów bez cukru: „Częste picie tego napoju moje dziecko dodałoby energii” oraz „Częste picie tego produktu pomogłoby mojemu dziecku skupić się w szkole”. Zostaną one zmierzone w 5-stopniowej skali Likerta. Średnia odpowiedź dotycząca produktów niesłodzonych dla każdego uczestnika da skalę od 1 (gorszy wynik) do 5 (lepszy wynik).

Wpływ słodkich napojów na energię i koncentrację dziecka

Ta skala mierzy przekonanie rodziców, że picie słodkich napojów poprawia energię i koncentrację ich dziecka. Otrzymamy ten wynik poprzez uśrednienie odpowiedzi na następujące dwa pytania oddzielnie dla wszystkich słodkich napojów: „Częste picie tego napoju sprawiłoby, że moje dziecko poczułoby się pobudzone” oraz „Częste picie tego produktu pomogłoby mojemu dziecku skupić się w szkole”. Zostaną one zmierzone w 5-stopniowej skali Likerta. Średnia słodka odpowiedź dla każdego uczestnika da skalę od 1 (lepszy wynik) do 5 (gorszy wynik).

Indeks przekonań zdrowotnych i wskaźnika postrzegania ryzyka związanego z napojami bez cukru

Ta skala mierzy przekonania rodziców na temat zdrowia i postrzeganie ryzyka związanego z piciem przez ich dziecko napojów bez cukru. Stworzymy ten wynik, uśredniając odpowiedzi na następujące pytania dotyczące postrzegania zdrowia, które zostały wywołane stwierdzeniem „Gdyby moje dziecko często piło ten napój,…” dla wszystkich napojów niesłodzonych. Stwierdzenia kończą się następującymi przekonaniami zdrowotnymi i językiem postrzegania ryzyka: „powodują, że moje dziecko przybiera na wadze”, „zwiększają ryzyko chorób serca u mojego dziecka”, „zwiększają ryzyko cukrzycy u mojego dziecka”, „zwiększają ryzyko raka u mojego dziecka”, i „pomóż mojemu dziecku żyć zdrowiej”. Odpowiedzi na pytania dotyczące przyrostu masy ciała, chorób serca, cukrzycy i raka zostaną odwrócone, więc wyższe wyniki w indeksie będą wskazywać na silniejsze pozytywne postrzeganie napojów bezcukrowych dla zdrowia. Wszystkie zmienne będą mierzone w 5-stopniowej skali Likerta. Średnia odpowiedź dotycząca produktów niesłodzonych dla każdego uczestnika da skalę od 1 (gorszy wynik) do 5 (lepszy wynik).

Przekonania zdrowotne dotyczące słodkich napojów i wskaźnik postrzegania ryzyka

Ta skala mierzy przekonania rodziców dotyczące zdrowia i postrzeganie ryzyka związanego z piciem słodkich napojów przez ich dziecko. Stworzymy ten wynik, uśredniając odpowiedzi na następujące pytania dotyczące postrzegania zdrowia, które zostały wywołane stwierdzeniem „Gdyby moje dziecko często piło ten napój,…” dla wszystkich słodkich napojów. Stwierdzenia kończą się następującymi przekonaniami zdrowotnymi i językiem postrzegania ryzyka: „powodują, że moje dziecko przybiera na wadze”, „zwiększają ryzyko chorób serca u mojego dziecka”, „zwiększają ryzyko cukrzycy u mojego dziecka”, „zwiększają ryzyko raka u mojego dziecka”, i „pomóż mojemu dziecku żyć zdrowiej”. Odpowiedzi na pytania dotyczące przyrostu masy ciała, chorób serca, cukrzycy i raka zostaną odwrócone, więc wyższe wyniki w indeksie będą wskazywać na silniejsze pozytywne postrzeganie słodkich napojów dla zdrowia. Wszystkie zmienne będą mierzone w 5-stopniowej skali Likerta. Średnia słodka odpowiedź dla każdego uczestnika da skalę od 1 (lepszy wynik) do 5 (gorszy wynik).

Szacunkowa liczba kalorii na butelkę napoju bez cukru

Ta zmienna będzie średnią ze wszystkich odpowiedzi na napoje bezcukrowe mierzoną w sposób ciągły na podstawie otwartego pola tekstowego dostarczonego uczestnikom. Odpowiedzi będą ograniczone do maksymalnie 4 cyfr. Liczby bliższe prawdziwej średniej będą lepszym wynikiem.

Szacunkowa liczba kalorii na butelkę słodkiego napoju

Ta zmienna będzie średnią ze wszystkich odpowiedzi na słodkie napoje mierzoną w sposób ciągły na podstawie otwartego pola tekstowego dostarczonego uczestnikom. Odpowiedzi będą ograniczone do maksymalnie 4 cyfr. Liczby bliższe prawdziwej średniej będą lepszym wynikiem.

Szacunkowa liczba łyżeczek dodanego cukru na butelkę napoju bez cukru

Ta zmienna będzie średnią dla wszystkich napojów bez cukru w ​​4-punktowej skali Likerta od „Brak” (1; lepszy wynik) do „Dużo” (4; gorszy wynik).

Szacunkowa liczba łyżeczek dodanego cukru na butelkę słodkiego napoju

Ta zmienna będzie średnią dla wszystkich słodkich napojów w 4-punktowej skali Likerta, od „Brak” (1; gorszy wynik) do „Dużo” (4; lepszy wynik).

Odczuwalna ilość cukru

Pozycja: „Czy uważasz, że ta ilość cukru dla Twojego dziecka to…?” Ta zmienna będzie mierzona na 3-punktowej skali Likerta od „za mało” (1; gorszy wynik) do „za dużo” (3; lepszy wynik)

Oznacz zaufanie

Pozycja: „Jak bardzo ufasz informacjom na tej etykiecie?”. Odpowiedzi będą mierzone na 5-stopniowej skali Likerta.

Wpływ zakupu etykiet

Przedmiot: „Kiedy zobaczyłeś tę etykietę obok produktu w sklepie, w jakim stopniu byłeś mniej lub bardziej skłonny do zakupu tego przedmiotu?” Odpowiedzi będą mierzone na 5-stopniowej skali Likerta.

Pozytywne i negatywne reakcje na etykietę

Porównamy odsetek osób, które w przeważającej mierze pozytywnie zareagowały na etykietę (odsetek osób, które stwierdziły, że etykieta ostrzegawcza w większości wzbudziła w nich nadzieję lub radość. Uśrednimy te oceny i zdefiniujemy to jako średni wynik >3 w skali Likerta 1-5)

Negatywne reakcje na etykietę

Porównamy odsetek osób, które miały głównie negatywną reakcję na etykietę (odsetek osób, które stwierdziły, że etykieta ostrzegawcza głównie wywołała u nich depresję, strach, poczucie winy, zniechęcenie, irytację, strach, zniesmaczenie lub odrazę, smutek, złość, lub boi się. Uśrednimy te oceny i zdefiniujemy to jako średni wynik >3 w skali Likerta 1-5)

Najnowszy pomiar parametrów życiowych

Uczestnikom zostanie pokazana etykieta wartości odżywczej i poproszona o udzielenie odpowiedzi na kilka pytań, które będą wymagać od nich przeczytania i zrozumienia informacji przedstawionych na etykiecie. Jest to publicznie dostępna, potwierdzona ocena. Zbadamy to jako moderator efektów etykiet.