- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT04018534
Wpływ treningu na zachowanie podczas szczotkowania
11 lipca 2019 zaktualizowane przez: Hakan Yilmaz, Okan University
Skuteczność trzech różnych rodzajów metod edukacyjnych we wdrażaniu prawidłowych zachowań higienicznych jamy ustnej przed leczeniem ortodontycznym
To badanie jest randomizowanym, kontrolowanym badaniem z pojedynczą ślepą próbą, przeprowadzonym na kandydatach na stałe aparaty ortodontyczne (n = 90) przydzielonych do grupy kontrolnej (n = 30) i dwóch różnych grup badawczych (n = 30 w każdej).
Do badania włączono pacjentów wymagających bezekstrakcyjnego stałego leczenia ortodontycznego, stłoczonych poniżej 5 mm w siekaczach oraz posiadających co najmniej 20 zębów stałych ze zdrową tkanką przyzębia i wolnych od próchnicy.
Grupa kontrolna otrzymywała standardowy drukowany materiał edukacyjny wspomagany informacjami ustnymi.
Badane grupy przeszły szkolenie wspomagane wideo lub praktyczne w zakresie stałych aparatów ortodontycznych i higieny jamy ustnej.
Wymagania czasowe dla wszystkich trzech interwencji edukacyjnych zostały zapisane podczas pierwszej wizyty.
Prawidłowość higieny jamy ustnej dokumentowana jest poprzez wskaźniki płytki nazębnej i dziąseł podczas pierwszej wizyty iw 8. tygodniu leczenia.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
90
Faza
- Nie dotyczy
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
12 lat do 22 lata (Dziecko, Dorosły)
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Płeć kwalifikująca się do nauki
Wszystko
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Wymagane stałe leczenie ortodontyczne bez ekstrakcji, zgoda na stosowanie konwencjonalnych zamków ze stali nierdzewnej (seria Gemini; 3M Unitek, Monrovia, Kalifornia, USA), co najmniej 20 naturalnych zębów stałych, stłoczonych poniżej 5 mm w siekaczach i chęć udziału w naszych badaniach
Kryteria wyłączenia:
- Próchnica zębów, choroby przyzębia, choroby ogólnoustrojowe lub przewlekłe, takie jak cukrzyca, zaburzenia fizyczne lub psychiczne, palenie tytoniu, wcześniejsze leczenie ortodontyczne, rozległe uzupełnienia protetyczne zębów, stosowanie antybiotyków w ciągu ostatnich 3 miesięcy, fluoroza zębów i używanie elektrycznych szczoteczek do zębów.
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Potroić
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Grupa kontrolna
Pacjenci z grupy kontrolnej otrzymali standardowy drukowany materiał edukacyjny uzupełniony informacjami słownymi zgodnie z celami edukacyjnymi Brytyjskiego Towarzystwa Ortodontycznego (BOS).
|
Pacjenci ci jako grupa kontrolna otrzymali standardowy drukowany materiał edukacyjny wspomagany informacjami słownymi zgodnie z celami edukacyjnymi Brytyjskiego Towarzystwa Ortodontycznego (BOS).
|
|
Eksperymentalny: Grupa edukacyjna wspomagana wideo
Pacjenci w jednej z badanych grup otrzymali edukację wspomaganą wideo
|
Szkolenie wideo składało się z dwóch oddzielnych sesji, z których każda trwała 5 minut, jedna dotyczyła materiałów zabiegowych, a druga higieny jamy ustnej, zgodnie z wymogami edukacyjnymi Brytyjskiego Towarzystwa Ortodontycznego (BOS).
Wszyscy kandydaci mogli przewijać i oglądać prezentację wideo, aż osiągną wszystkie cele edukacyjne.
Realizacja celów edukacyjnych była dokumentowana pisemnym formularzem egzaminacyjnym wypełnianym przez samych kandydatów.
Wszyscy kandydaci uzyskali maksymalną liczbę punktów z egzaminów pisemnych z obu tematów.
|
|
Eksperymentalny: Grupa do treningu praktycznego
Pacjenci z innej grupy badawczej przeszli szkolenie praktyczne.
|
Szkolenie praktyczne składające się z dwóch odrębnych sesji zostało przeprowadzone przez jednego z autorów (E.A.).
Pierwsza dotyczy materiałów zabiegowych, a druga kolejno higieny jamy ustnej.
Są one zgodne z wymogami edukacyjnymi Brytyjskiego Towarzystwa Ortodontycznego (BOS).
Wszyscy pacjenci mogli swobodnie zadawać pytania, aż osiągną wszystkie cele edukacyjne.
Realizację celów edukacyjnych dokumentowano pisemnym formularzem egzaminacyjnym wypełnianym przez samych kandydatów.
Wszyscy kandydaci uzyskali maksymalną liczbę punktów z egzaminów pisemnych z obu tematów.
Wymagania czasowe dla wszystkich trzech różnych interwencji edukacyjnych zostały zapisane oddzielnie.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Wskaźnik płytki nazębnej (PI) do oceny stanu zdrowia jamy ustnej.
Ramy czasowe: PI mierzono 8 tygodni później u każdego pacjenta.
|
Nawyki pacjentów dotyczące szczotkowania były sprawdzane podczas każdej wizyty i rejestrowane za pomocą PI.
Ten pomiar stanu higieny jamy ustnej za pomocą wskaźnika płytki nazębnej Silnessa-Löe opiera się na rejestrowaniu zarówno miękkich resztek, jak i zmineralizowanych osadów na kolejnych zębach.
|
PI mierzono 8 tygodni później u każdego pacjenta.
|
|
Indeks dziąseł (GI) do oceny stanu zdrowia jamy ustnej.
Ramy czasowe: GI mierzono 8 tygodni później u każdego pacjenta.
|
Wskaźnik ten wykorzystano do oceny ciężkości i częstości występowania zapalenia dziąseł. Sonda została wykorzystana jako czujnik do oceny przewodu pokarmowego oraz do oceny mezjalnej, dystalnej, policzkowej i językowej powierzchni zębów u pacjentów poddawanych stałemu leczeniu ortodontycznemu.
|
GI mierzono 8 tygodni później u każdego pacjenta.
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Czas poświęcony na interwencje edukacyjne
Ramy czasowe: Średnio 30 minut
|
Wymagania czasowe dla wszystkich trzech różnych interwencji edukacyjnych zostały odnotowane oddzielnie. Czasy te obejmowały łącznie czas edukacji potrzebny zarówno na elementy aparatu stałego, jak i na edukację w zakresie higieny jamy ustnej.
|
Średnio 30 minut
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Publikacje i pomocne linki
Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
5 maja 2014
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
6 czerwca 2016
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
24 listopada 2018
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
7 lipca 2019
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
11 lipca 2019
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
12 lipca 2019
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
12 lipca 2019
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
11 lipca 2019
Ostatnia weryfikacja
1 lipca 2019
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- 11022014
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIEZDECYDOWANY
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Hygiena jamy ustnej
-
Sinai UniversityMenoufia UniversityZakończonyPowiększenie | TMJ | TMJ - Oral & Amp; Cholerach szczęściaEgipt
-
Karolinska InstitutetRejestracja na zaproszenieTMD | TMJ - Uraz łąkotki stawu skroniowo-żuchwowego | TMJ - Oral & Amp; Cholerach szczęściaSzwecja
-
King Abdulaziz UniversityRekrutacyjnyZaburzenia skroniowo-żuchwowe (TMD) | Ból stawu skroniowo-żuchwowego | Terapia sztuką | TMJ - Oral & Amp; Cholerach szczęścia | Wilkes 1 i 2 | TMD Art Pain StudyArabia Saudyjska
-
University College, LondonUniversity College London HospitalsZakończonyJakość życia | Stany przedrakowe | Zaangażowanie pacjenta | Udział pacjentów | Choroba jamy ustnej | Zadowolenie pacjenta | Zachowanie zdrowotne | Zmiany przedrakowe | Leukoplakia jamy ustnej | Choroby zębów | Liszaj płaski jamy ustnej | Dysplazja | Preferencje pacjenta | Zachowanie związane z poszukiwaniem informacji | Dysplazja... i inne warunkiZjednoczone Królestwo
Badania kliniczne na Standardowa edukacja ustna / pisemna
-
Fu Jen Catholic University HospitalRekrutacyjnyPrzewlekła choroba nerek (CKD) | Przewlekła choroba nerek w stadium 1-3Tajwan