Walidacja interaktywnego modelu treningowego kobiecego dna miednicy

Cele:

• Ocena wiedzy rezydentów na temat anatomii kobiecej miednicy po 3 miesiącach od interwencji.
• Określenie satysfakcji mieszkańców z metodologii Pelvic+ w porównaniu z metodologią tradycyjną.

Materiał i metoda:

Projekt: Wieloośrodkowe, dwuramienne, równoległe randomizowane badanie kontrolne (RCT) interwencji edukacyjnej w celu porównania wiedzy na temat anatomii kobiecej miednicy między metodologią Pelvic+ a tradycyjną metodologią na początku, po zakończeniu interwencji i 3 miesiące po interwencji.

Ustawienie:

Jednostka Dydaktyczna Położnictwa Katalonii. Institut d'Estudis Sanitaris, Barcelona, ​​Hiszpania.

Uczestnicy: Położne I roku szkolenia.

Wielkość próby: Przyjmując ryzyko alfa 0,05 i ryzyko beta 0,2 w teście dwustronnym, potrzeba 68 osób w pierwszej grupie i 68 w drugiej, aby uznać różnicę większą lub równą 1,66 jednostki za statystycznie istotną. Przyjęto, że wspólne odchylenie standardowe wynosi 2,17, a współczynnik korelacji między pomiarem początkowym i końcowym 0,0001. Przewidywano, że wskaźnik rezygnacji wyniesie 20%.

Randomizacja:

Przed randomizacją Jednostka Nauczająca, która wyraziła zgodę, dostarczy listę spraw aktualnie rezydentów. Liczba uczestników tej liczby spraw, którzy spełniają kryteria włączenia, zostanie wprowadzona do generatora liczb losowych w celu utworzenia losowej listy, w ramach której można zwrócić się do potencjalnych uczestników do grupy interwencyjnej lub grupy kontrolnej. Po wylosowaniu listy zostaną przygotowane zaklejone koperty. Kiedy uczestnik podejdzie, drugi badacz będzie następnie zabiegał o świadomą zgodę na udział w RCT po kolei. Po podpisaniu przez uczestnika świadomej zgody na udział w RCT pierwsza zapieczętowana koperta zostanie mu przekazana kolejno.

Informacje zawarte w zaklejonej kopercie przydzielą uczestnika do sali A lub B. Bycie A: grupa kontrolna; i B: grupa interwencyjna.

W sytuacjach, gdy uczestnik, który wcześniej podpisał świadomą zgodę i przed rozpoczęciem sesji interwencyjnej zdecyduje się wycofać z badania, zostanie usunięty z RCT.

Oślepiający:

Główny badacz i statystyk pozostaną ślepi na przydział do grup. Oceny wyników będą przeprowadzane wyłącznie przez głównego badacza, który nie zna grup interwencyjnych i kontrolnych.

Drugi badacz i profesor pozostanie ślepy na pytania zawarte w obu kwestionariuszach: anatomię i satysfakcję.

Interwencja: metodologia Pelvic+ Sesja interwencyjna (łącznie 40 minut) będzie składała się z dwóch części: Pierwsza z nich to 10-minutowy wykład (25% całkowitego czasu) na temat kobiecej anatomii dna miednicy. W drugiej części, w ciągu 30 min (75%), uczestnicy w małych 4-osobowych grupach złożą interaktywny model kobiecego dna miednicy, kierując się wskazówkami drugiego badacza. Pelvic+ jest wspierany przez instrukcję montażu, z której będą mogli korzystać uczestnicy.

Grupa kontrolna: Metodyka tradycyjna Zajęcia w grupie kontrolnej poprowadzi profesor/wykładowca anatomii.

Sesja tradycyjna będzie składać się z 30 minutowego wykładu (75% z całkowitego czasu), w którym kobiece dno miednicy zostanie zaprezentowane w formie teoretycznej i obrazowej. W drugiej części, przez 10 min (25%), uczestnicy zapoznają się z rysunkami/atlasami anatomicznymi.