Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Ocena obwodów i wpływ treningu wzmacniającego na regenerację (CARTER)

20 stycznia 2026 zaktualizowane przez: Johns Hopkins University

Ocena obwodów i wpływ treningu wzmacniającego na regenerację (CARTER)

Niniejsze badanie ma na celu zbadanie, czy trening neurofeedbacku z użyciem elektroencefalografii (EEG) jest bardziej korzystny niż trening pozorowanej informacji zwrotnej w celu poprawy komunikacji, lęku i jakości snu u osób z afazją. Połowa uczestników otrzyma najpierw aktywne sesje neurofeedbacku EEG, a następnie pozorowane sesje informacji zwrotnej w układzie krzyżowym. Druga połowa uczestników przejdzie najpierw pozorowane sesje sprzężenia zwrotnego, a następnie aktywne neurofeedback.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Neurofeedback, forma biofeedbacku, zapewnia wizualną i/lub dźwiękową reprezentację aktywności elektrycznej neuronów danej osoby na podstawie zapisu EEG na żywo. Korzystając z zasad warunkowania instrumentalnego, osoby są szkolone w zakresie zwiększania lub zmniejszania wzorców aktywności fal mózgowych w celu modyfikacji zachowania i wydajności. Chociaż neurofeedback nie został jeszcze zbadany w leczeniu afazji lub innych deficytów komunikacyjnych spowodowanych udarem lub chorobą neurodegeneracyjną, może być skuteczny. We wcześniejszych badaniach zaobserwowano poprawę wskaźników poznawczych i behawioralnych u osób z takimi stanami, jak zespół deficytu uwagi i zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi. Co więcej, wiąże się to ze zmniejszonym lękiem i zaburzeniami snu, które zarówno zaostrzają zaburzenia językowe, jak i komunikacyjne. Potrzebne są badania, aby ustalić, czy neurofeedback może być skutecznym sposobem leczenia zaburzeń językowych, takich jak PPA i zaburzenia komunikacji po udarze.

Możliwe, że neurofeedback EEG, który koncentruje się na poprawie nieprawidłowych wzorców fal mózgowych, może przynieść pewne korzyści terapeutyczne osobom z PPA lub afazją poudarową, albo bezpośrednio wpływając na sieci neuronowe, które leżą u podstaw języka, albo bardziej ogólnie, zmniejszając niepokój i nieuwagę poprzez behawioralne kondycjonowanie. Zmniejszenie lęku w chorobach neurologicznych może być korzystne nie tylko dla sprawności funkcjonalnej, ale także długości i jakości snu.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

7

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Maryland
      • Baltimore, Maryland, Stany Zjednoczone, 21287
        • Johns Hopkins School of Medicine

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

14 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Rozpoznanie PPA lub afazji wtórnej do udaru mózgu i obecności deficytów nazewnictwa wraz z potwierdzeniem rozpoznania przez neurologa
  • Zdolne do wyrażenia świadomej zgody lub wskazania innej osoby do wyrażenia świadomej zgody
  • Wiek 18 lat lub starszy.
  • Jeśli afazja jest wtórna do udaru, udar musiał wystąpić w okresie od 6 miesięcy do 5 lat przed włączeniem do badania.

Kryteria wyłączenia:

  • Brak znajomości języka angielskiego
  • Nie stabilny medycznie
  • Dokładność nazewnictwa obrazów powyżej 80% w teście Philadelphia Naming Test (PNT)
  • Wcześniejsza historia chorób neurologicznych wpływających na mózg (np. guz mózgu, stwardnienie rozsiane, urazowe uszkodzenie mózgu) innych niż udar lub PPA i leżące u ich podstaw patologie neurologiczne: choroba Alzheimera, zwyrodnienie płata czołowo-skroniowego lub otępienie z ciałami Lewy'ego
  • Wcześniejsza historia ciężkich chorób psychicznych, zaburzeń rozwojowych lub niepełnosprawności intelektualnej (np. PTSD, duża depresja, choroba afektywna dwubiegunowa, schizofrenia, zaburzenie obsesyjno-kompulsyjne (OCD), zaburzenia ze spektrum autyzmu)
  • Nieskorygowana poważna utrata wzroku lub utrata słuchu na podstawie samoopisu i dokumentacji medycznej

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Zadanie krzyżowe
  • Maskowanie: Poczwórny

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Aktywne neurofeedback EEG
15 sesji aktywnego neurofeedbacku EEG z częstotliwością 3-5 sesji tygodniowo przez okres 3-5 tygodni.
Aktywne neurofeedback EEG
Pozorny komparator: Fałszywa informacja zwrotna
15 sesji pozorowanego neurofeedbacku z częstotliwością 3-5 sesji tygodniowo przez okres 3-5 tygodni.
Sesje pozorowanej informacji zwrotnej EEG są identyczne z sesjami aktywnymi, z tą różnicą, że informacja zwrotna udzielona uczestnikowi nie będzie oparta na aktywności EEG danej osoby na żywo.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana w liczbie poprawnie nazwanych elementów w teście nazewnictwa Philadelphia (Philadelphia Naming Test)
Ramy czasowe: Linia bazowa, 1 tydzień po każdym okresie interwencji
Zmiana liczby poprawnie nazwanych elementów w behawioralnej ocenie nazywania obrazków. Zakres punktacji wynosi 0 - 175 (wyższe wyniki odzwierciedlają bardziej precyzyjne nazywanie/lepsze zdolności nazywania)
Linia bazowa, 1 tydzień po każdym okresie interwencji

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana w wyniku Testu Kontrolowanego Skojarzeń Słownych (COWA)
Ramy czasowe: Linia bazowa, 1 tydzień po każdym okresie interwencji
Jest to miara uwagi, funkcji wykonawczych oraz przywoływania słów. Wyniki COWA mieszczą się w zakresie od 0 do nieskończoności. Niższe wyniki oznaczają większe zaburzenia językowe.
Linia bazowa, 1 tydzień po każdym okresie interwencji
Zmiana jakości snu oceniana za pomocą Pittsburghskiego Indeksu Jakości Snu (PSQI)
Ramy czasowe: Linia bazowa, 1 tydzień po każdym okresie interwencji i 8 tygodni po obu okresach interwencji
Zmiana jakości snu mierzona za pomocą Indeksu Jakości Snu w Pittsburghu (PSQI). Składa się z 7 pozycji, z których każda jest oceniana w skali od 0 do 3. Łączny wynik mieści się w zakresie od 0 do 21, przy czym wyższe wyniki oznaczają gorszą jakość snu.
Linia bazowa, 1 tydzień po każdym okresie interwencji i 8 tygodni po obu okresach interwencji
Zmiana poziomu lęku oceniana za pomocą Inwentarza Lęku Stanu i Cechy (STAI)
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 1 tydzień po każdym okresie interwencji i 8 tygodni po obu okresach interwencji
Zmiana poziomu lęku mierzona za pomocą Inwentarza Stanu i Cechy Lęku (State Trait Anxiety Inventory). Jest to kwestionariusz składający się z 40 pozycji ocenianych w 4-punktowej skali Likerta (1-4). Ogólny wynik mieści się w zakresie od 40 do 160, przy czym wyższe wyniki oznaczają większy (gorszy) poziom lęku. Wynik części 1 STAI w zakresie 20-80 i wynik części 2 STAI w zakresie 20-80, przy czym wyższe wyniki oznaczają większy (gorszy) poziom lęku.
Punkt wyjściowy, 1 tydzień po każdym okresie interwencji i 8 tygodni po obu okresach interwencji
Zmiana dawki leków nasennych
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, 1 tydzień po każdym okresie interwencji
Zmiana liczby dawek leku nasennego przyjmowanych w tygodniu
Wartość wyjściowa, 1 tydzień po każdym okresie interwencji
Zmiana częstotliwości stosowania leków nasennych
Ramy czasowe: W punkcie wyjściowym, 1 tydzień po każdym okresie interwencji i 8 tygodni po obu okresach interwencji
Zmiana częstotliwości przyjmowania leków nasennych w tygodniu.
W punkcie wyjściowym, 1 tydzień po każdym okresie interwencji i 8 tygodni po obu okresach interwencji
Zmiana bezwzględnej mocy w EEG
Ramy czasowe: Linia podstawowa, 1 tydzień po każdym okresie interwencji
Pomiar aktywności fal mózgowych (moc bezwzględna w mikrowoltach) w każdym paśmie częstotliwości (alfa, beta, theta, delta, gamma) za pomocą ilościowego EEG (qEEG). Różnica średniej mocy bezwzględnej jest łączona, aby przedstawić wszystkie pasma częstotliwości.
Linia podstawowa, 1 tydzień po każdym okresie interwencji
Zmiana częstotliwości amplitudy szczytowej w EEG
Ramy czasowe: Linia bazowa, 1 tydzień po każdym okresie interwencji
Pomiar aktywności fal mózgowych (częstotliwość szczytowej amplitudy alfa w hercach) za pomocą qEEG.
Linia bazowa, 1 tydzień po każdym okresie interwencji
Zmiana w wartościach Z mocy absolutnej EEG
Ramy czasowe: Linia wyjściowa, 1 tydzień po każdym okresie interwencji
Porównanie wyników z-score dla mocy absolutnej przed i po interwencjach. Wartość z-score równa 0 reprezentuje średnią populacji. Wartość z-score <-2 i >2 jest klinicznie gorsza niż wartości zbliżające się do centralnej wartości z-score (0) – średniej populacji.
Linia wyjściowa, 1 tydzień po każdym okresie interwencji
Zmiana w wartościach Z-scores dla częstotliwości amplitudy szczytowej EEG
Ramy czasowe: Linia bazowa, 1 tydzień po każdym okresie interwencji
Porównanie wyników z dla amplitudy szczytowej częstotliwości alfa przed i po interwencjach. Wynik z < -2 i > 2 jest klinicznie gorszy niż wartości przybliżające centralną wartość wyniku z (0), czyli średnią populacyjną.
Linia bazowa, 1 tydzień po każdym okresie interwencji
Zmiana w Z-score koherencji EEG
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 1 tydzień po każdym okresie interwencji
Porównanie wyników Z dla koherencji między miejscami EEG w każdej z pasm częstotliwości (alfa, beta, theta, delta, gamma). Wynik Z równy 0 reprezentuje średnią populacji. Wynik Z < -2 i > 2 jest klinicznie gorszy niż wartości zbliżone do centralnej wartości wyniku Z (0) - średniej populacji. Różnica średniego wyniku Z jest łączona, aby raportować koherencję we wszystkich pasmach częstotliwości.
Punkt wyjściowy, 1 tydzień po każdym okresie interwencji

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Argye E Hillis, MD, MA, Johns Hopkins School of Medicine

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

23 września 2020

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 września 2025

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 września 2025

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

27 lutego 2020

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

27 lutego 2020

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

2 marca 2020

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

5 lutego 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

20 stycznia 2026

Ostatnia weryfikacja

1 stycznia 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Tak

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj