Porównanie umiejętności manualnych, integracji wzrokowo-ruchowej i uczestnictwa dzieci z cukrzycą typu 1 i bez niej
6 czerwca 2024 zaktualizowane przez: mehtap kilicoz, Istanbul Medipol University Hospital
Porównanie umiejętności rąk, integracji wzrokowo-ruchowej i udziału w codziennych czynnościach dzieci z cukrzycą typu 1 i bez niej
Celem tego badania jest porównanie integracji wzrokowo-ruchowej, osiągnięć w nauce i udziału w codziennych czynnościach z cukrzycą typu 1 i bez niej.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Szczegółowy opis
W tym badaniu są dwie różne grupy.
Do pierwszej grupy należą dzieci z cukrzycą typu 1, do drugiej dzieci zdrowe.
Oceną objęto dzieci w wieku 8-12 lat.
Do oceny wykorzystano Beery-Buktenica Developmental Test of Visual Motor Integration, wyniki w nauce (wyniki egzaminów z języka tureckiego, matematyki, nauk społecznych), Miary uczestnictwa i środowiska — dzieci i młodzież, Test funkcji ręki Jebsena Taylora.
Typ studiów
Obserwacyjny
Zapisy (Rzeczywisty)
89
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
Beykoz
-
Istanbul, Beykoz, Indyk
- Istanbul Medipol University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
8 lat do 12 lat (Dziecko)
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Metoda próbkowania
Próbka bez prawdopodobieństwa
Badana populacja
Dzieci z T1DM obserwowano w Poliklinice Endokrynologii Dziecięcej Medipol Mega University Hospital w Stambule.
Zdrowe dzieci i ich rodzice będą wyselekcjonowani ze szkół podstawowych i gimnazjów znajdujących się w pobliżu szpitala.
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Będąc w wieku od 8 do 12 lat,
- Aby zdiagnozować cukrzycę typu 1,
- Aby otrzymać wykształcenie na poziomie szkoły podstawowej,
- Dzieci, które wyrażą zgodę na udział w spółdzielni podczas ewaluacji,
- Rodzice i dzieci wyrazili zgodę na udział w badaniu.
Kryteria wyłączenia:
- Każda ostra lub przewlekła choroba wpływająca na poziom aktywności fizycznej,
- inne rodzaje cukrzycy,
- Problemy psychiczne,
- Po leczeniu psychiatrycznym,
- Mając problemy ze wzrokiem.
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
Kohorty i interwencje
Grupa / Kohorta |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Grupa dzieci z cukrzycą typu 1
Dzieci z cukrzycą typu 1 oceniano pod kątem umiejętności manualnych, integracji wzrokowo-ruchowej, udziału w codziennych czynnościach życiowych i sukcesów w nauce. Umiejętności rąk oceniano za pomocą testu funkcji dłoni Jebsena Taylora. Uczestnictwo oceniono za pomocą pomiaru uczestnictwa i środowiska — dzieci i młodzież. Wzrokową integrację motoryczną oceniono za pomocą Beery-Buktenica Developmental Test of Visual Motor Integration. Sukces w nauce oceniano za pomocą wyniku z kursu. |
Badanie wizualnej integracji motorycznej, koordynacji ruchowej i percepcji wzrokowej za pomocą Beery-Buktenica Developmental Test of Visual Motor Integration.
Badanie umiejętności rąk za pomocą testu funkcji ręki Jebsena Taylora
Badanie partycypacji poprzez Miernik Uczestnictwo i Środowisko - Dzieci i Młodzież
|
|
Grupa dzieci bez cukrzycy typu 1
Dzieci bez cukrzycy typu 1 oceniano pod względem umiejętności manualnych, integracji wzrokowo-ruchowej, udziału w codziennych czynnościach życiowych i sukcesów w nauce. Umiejętności rąk oceniano za pomocą testu funkcji dłoni Jebsena Taylora. Uczestnictwo oceniono za pomocą pomiaru uczestnictwa i środowiska — dzieci i młodzież. Wzrokową integrację motoryczną oceniono za pomocą Beery-Buktenica Developmental Test of Visual Motor Integration. Sukces w nauce oceniano za pomocą wyniku z kursu. |
Badanie wizualnej integracji motorycznej, koordynacji ruchowej i percepcji wzrokowej za pomocą Beery-Buktenica Developmental Test of Visual Motor Integration.
Badanie umiejętności rąk za pomocą testu funkcji ręki Jebsena Taylora
Badanie partycypacji poprzez Miernik Uczestnictwo i Środowisko - Dzieci i Młodzież
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Wizualna integracja motoryczna
Ramy czasowe: 30 minut
|
Integracja wzrokowo-ruchowa (VMI) to „stopień, w jakim percepcja wzrokowa i ruchy palców rąk są dobrze skoordynowane” i zostanie oceniony za pomocą rozwojowego testu integracji wzrokowo-ruchowej Beery-Buktenica w tym badaniu.
Test ten jest wystandaryzowaną, odniesioną do norm oceną polegającą na odwzorowywaniu form geometrycznych, która służy do określenia stopnia integracji systemów wzrokowych i ruchowych u osób w każdym wieku.
Administracja testami krótkiego formatu i pełnego formatu zajmuje około 10-15 minut.
Wyniki są przedstawiane jako wyniki standardowe, percentyle i odpowiedniki wiekowe.
|
30 minut
|
|
Umiejętności ręczne
Ramy czasowe: 10-15 minut
|
Test funkcji ręki Jebsena Taylora (JTHFT) ocenia zarówno dominujące, jak i niedominujące umiejętności rąk i zapewnia obiektywną ocenę funkcji ręki zawartą w 7 podtestach codziennych czynności.
Stoper mierzy czas (w sekundach) potrzebny do wykonania 7 podtestów.
JTHFT jest ważny, rzetelny i normatywny dla dzieci.
|
10-15 minut
|
|
Udział
Ramy czasowe: 25-40 minut
|
Pomiar uczestnictwa i środowiska – dzieci i młodzież (PEM-CY) to zgłaszany przez rodziców środek opracowany w Ameryce Północnej.
Ocenia czynniki środowiskowe wpływające na uczestnictwo dzieci i młodzieży niepełnosprawnych i pełnosprawnych.
Bada trzy środowiska, dom, szkołę i środowisko, i omawia każde środowisko w dwóch częściach jako „uczestnictwo i środowisko”.
|
25-40 minut
|
|
osiągnięcie akademickie
Ramy czasowe: 1 minuta
|
Osiągnięcia w nauce były oceniane za pomocą punktów z kursów języka tureckiego, matematyki i nauk społecznych.
|
1 minuta
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
30 kwietnia 2020
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
16 marca 2021
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
16 września 2021
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
27 kwietnia 2021
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
27 kwietnia 2021
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
29 kwietnia 2021
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
7 czerwca 2024
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
6 czerwca 2024
Ostatnia weryfikacja
1 czerwca 2024
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 10840098-604.01.01-E.14675
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIEZDECYDOWANY
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .