Comparação das Habilidades Manuais, Integração Visual-Motora e Participação de Crianças com e Sem Diabetes Tipo 1
6 de junho de 2024 atualizado por: mehtap kilicoz, Istanbul Medipol University Hospital
Comparação das Habilidades Manuais, Integração Visual-Motora e Participação em Atividades de Vida Diária de Crianças com e Sem Diabetes Tipo 1
O objetivo deste estudo é comparar a integração visual-motora, o desempenho acadêmico e a participação em atividades da vida diária com e sem diabetes tipo 1.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Descrição detalhada
Existem dois grupos diferentes neste estudo.
O primeiro grupo inclui crianças com diabetes tipo 1 e o segundo grupo inclui crianças saudáveis.
Crianças de 8 a 12 anos foram incluídas na avaliação.
Teste de Desenvolvimento de Beery-Buktenica de Integração Visual Motora, desempenho acadêmico (turco, matemática, notas de exames de ciências sociais) Medida de Participação e Meio Ambiente - Crianças e Jovens, Teste de Função da Mão de Jebsen Taylor foram usados para avaliação.
Tipo de estudo
Observacional
Inscrição (Real)
89
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Beykoz
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Istanbul, Beykoz, Peru
- Istanbul Medipol University
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
8 anos a 12 anos (Filho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Método de amostragem
Amostra Não Probabilística
População do estudo
Crianças com DM1 acompanhadas na Policlínica Pediátrica de Endocrinologia Pediátrica do Mega Hospital Universitário Medipol de Istambul.
Crianças saudáveis e seus pais serão selecionados em escolas primárias e secundárias próximas ao hospital.
Descrição
Critério de inclusão:
- Ter entre 8 e 12 anos,
- Para ser diagnosticado com diabetes tipo 1,
- Estar a receber educação ao nível do ensino primário,
- As crianças que aceitarem participar da cooperativa durante as avaliações,
- Pais e filhos aceitaram participar do estudo.
Critério de exclusão:
- Qualquer doença aguda ou crônica que afete o nível de atividade física,
- Outros tipos de diabetes,
- Problemas mentais,
- Tendo recebido tratamento psiquiátrico,
- Tendo problemas de visão.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
Coortes e Intervenções
Grupo / Coorte |
Intervenção / Tratamento |
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Grupo de Crianças com Diabetes Tipo 1
As crianças com diabetes tipo 1 foram avaliadas em termos de habilidades manuais, integração visuomotora, participação em atividades da vida diária e sucesso acadêmico. As habilidades manuais foram avaliadas por meio do Jebsen Taylor Hand Function Test. A participação foi avaliada com Medição de Participação e Meio Ambiente - Crianças e Jovens. A integração visual motora foi avaliada com o Teste de Desenvolvimento Visual Motor de Beery-Buktenica. O sucesso acadêmico foi avaliado com a pontuação de sucesso do curso. |
Investigação da integração visual motora, coordenação motora e percepção visual pelo Beery-Buktenica Developmental Test of Visual Motor Integration.
Investigação das habilidades manuais pelo Jebsen Taylor Hand Function Test
Investigação da participação pela Medida de Participação e Ambiente - Crianças e Jovens
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Grupo de Crianças sem Diabetes Tipo 1
As crianças sem diabetes tipo 1 foram avaliadas em termos de habilidades manuais, integração visual motora, participação em atividades da vida diária e sucesso acadêmico. As habilidades manuais foram avaliadas por meio do Jebsen Taylor Hand Function Test. A participação foi avaliada com Medição de Participação e Meio Ambiente - Crianças e Jovens. A integração visual motora foi avaliada com o Teste de Desenvolvimento Visual Motor de Beery-Buktenica. O sucesso acadêmico foi avaliado com a pontuação de sucesso do curso. |
Investigação da integração visual motora, coordenação motora e percepção visual pelo Beery-Buktenica Developmental Test of Visual Motor Integration.
Investigação das habilidades manuais pelo Jebsen Taylor Hand Function Test
Investigação da participação pela Medida de Participação e Ambiente - Crianças e Jovens
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Integração Visual Motora
Prazo: 30 minutos
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A integração visual-motora (VMI) é "o grau em que a percepção visual e os movimentos dos dedos das mãos são bem coordenados" e será avaliado com o Teste de Desenvolvimento de Integração Visual-Motora de Beery-Buktenica neste estudo.
Este teste é uma avaliação padronizada e referenciada por normas que envolve a cópia de formas geométricas usadas para determinar o nível de integração entre os sistemas visual e motor em pessoas de todas as idades.
Os testes de formato curto e formato completo levam cerca de 10 a 15 minutos cada para serem administrados.
Os resultados são relatados como pontuações padrão, percentis e equivalentes de idade.
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30 minutos
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Habilidades manuais
Prazo: 10-15 minutos
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O Jebsen Taylor Hand Function Test (JTHFT) avalia as habilidades manuais dominantes e não dominantes e fornece uma avaliação objetiva da função manual incluída em 7 subtestes de atividades da vida diária.
O tempo (em segundos) para realizar os 7 subtestes é medido pelo cronômetro.
JTHFT é válido, confiável e normativo para crianças.
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10-15 minutos
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Participação
Prazo: 25-40 minutos
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Medição de Participação e Meio Ambiente - Crianças e Jovens (PEM-CY) é uma medida relatada pelos pais desenvolvida na América do Norte.
Avalia os fatores ambientais que afetam a participação de crianças e jovens com e sem deficiência.
Ele examina três ambientes, casa, escola e ambiente, e discute cada ambiente em duas partes como "participação e ambiente".
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25-40 minutos
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conquista acadêmica
Prazo: 1 minuto
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O desempenho acadêmico foi avaliado com pontos de sucesso nos cursos de turco, matemática e ciências sociais.
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1 minuto
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
30 de abril de 2020
Conclusão Primária (Real)
16 de março de 2021
Conclusão do estudo (Real)
16 de setembro de 2021
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
27 de abril de 2021
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
27 de abril de 2021
Primeira postagem (Real)
29 de abril de 2021
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
7 de junho de 2024
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
6 de junho de 2024
Última verificação
1 de junho de 2024
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 10840098-604.01.01-E.14675
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
INDECISO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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