Badanie wpływu coachingu rozwoju zawodowego na wydział

Cele:

1. Stwórz przestrzeń do okresowej refleksji i wyznaczania celów dla wykładowców MGPO, aby wizualizować ich postępy i trajektorię kariery.
2. Zapewnij wykładowcom MGPO możliwość szkolenia się jako profesjonalni trenerzy rówieśnicy.
3. Zmaksymalizować potencjał dalszego rozwoju zawodowego dla wydziału MGPO.
4. Popraw wypalenie zawodowe, spełnienie zawodowe, odporność i poczucie własnej skuteczności dla wykładowców MGPO poprzez wzmocnienie umiejętności i mocnych stron w zakresie radzenia sobie.
5. Oceń, czy coaching rozwoju zawodowego prowadzony przez wyszkolonych trenerów rówieśników wydziałowych zmniejsza wypalenie, poprawia samopoczucie emocjonalne i poprawia spełnienie zawodowe trenerów wydziałowych MGPO.

Hipoteza: Wydział MGPO skorzysta z programu coachingu rozwoju zawodowego w następujący sposób:

1. Program coachingu rozwoju zawodowego poprawi samopoczucie wykładowców w porównaniu z grupą kontrolną, która nie korzysta z coachingu.
2. Program coachingu rozwoju zawodowego poprawi zadowolenie pracowników wydziału w miejscu pracy w porównaniu z grupą kontrolną, która nie korzysta z coachingu.
3. Program coachingu rozwoju zawodowego zmniejszy wypalenie zawodowe uczestników i trenerów wydziału oraz poprawi ich odporność, umożliwiając im wizualizację swoich osiągnięć, poprawi reakcję na stres związany z niepewnością i zmniejszy wyczerpanie emocjonalne w porównaniu z grupą kontrolną.
4. Program coachingu rozwoju zawodowego poprawi samopoczucie trenerów wydziału w porównaniu z kontrolami niebędącymi trenerami.

III. WYBÓR TEMATU

1. Kryteria włączenia/wykluczenia Kryteria włączenia uczestników wydziału do otrzymania coachingu: wykładowcy w Organizacji Masowych Lekarzy Ogólnych (MGPO), brak określonego przedziału wiekowego, badanie przesiewowe oparte na samodzielnym skierowaniu przez e-mail Kryteria włączenia uczestników wydziału w celu zostania trenerem: wykładowcy w MGPO, brak określonego przedziału wiekowego, screening oparty na samodzielnym skierowaniu i informacjach podanych w standardowej aplikacji oceniającej motywację do zostania trenerem wydziałowym
2. Źródło przedmiotów i metody rekrutacji Wydział MGPO otrzyma e-mail z informacją o programie dobrowolnych zapisów. Zostanie jasno opisane, że ich udział nie jest obowiązkowy.

IV. REJESTRACJA PRZEDMIOTU

1. Metody rekrutacji, w tym procedury rejestracji pacjentów i/lub randomizacji

   Wydział MGPO otrzyma wiadomość e-mail, aby poinformować ich o programie dobrowolnej rejestracji, w tym zarówno o możliwości otrzymania coachingu w okresie próbnym, jak i zostania wyszkolonym trenerem. Ankiety te nie będą służyły ocenie wyników ich pracy. Zostanie jasno opisane, że ich udział nie jest obowiązkowy. Uczestnicy zainteresowani otrzymaniem coachingu zostaną podzieleni na 2 grupy poprzez prostą randomizację. Randomizacja zostanie starannie przeprowadzona, aby zapewnić równowagę płci i innych danych demograficznych między grupami. Uczestnicy zainteresowani szkoleniem coacha wypełnią krótką aplikację zgłoszeniową, z której zostanie wybranych 15 osób do udziału w szkoleniu trenerskim.

2. Procedury uzyskiwania świadomej zgody (w tym harmonogram procesu uzyskiwania zgody) Uczestnicy zostaną zaproszeni pocztą elektroniczną, jak opisano powyżej. Szczegóły badania zostaną zawarte w wiadomości e-mail. Zgoda elektroniczna będzie uzyskiwana po zgłoszeniu zainteresowania programem, a także w wiadomościach e-mail w przypadku rozsyłania ankiet.
3. Przydział leczenia i randomizacja (jeśli dotyczy) Randomizacja umieści uczestników zainteresowanych otrzymaniem coachingu w 2 grupach, albo coaching przez 3 miesiące, albo zwykłe praktyki mentoringu i dobrego samopoczucia, które istnieją w ich oddziale i przez MGH. Randomizacja zostanie starannie przeprowadzona, aby zapewnić równowagę płci i wydziału między grupami. Po upływie 3 miesięcy grupy te zostaną zamienione, a wykładowcy, którzy zostali losowo przydzieleni do zwykłego mentoringu, otrzymają wyszkolonego trenera wydziałowego na dodatkowe 3 miesiące. Uczestnicy będą mieli dostęp do biografii wyszkolonych trenerów po przydzieleniu ich do prowadzenia coachingu w swoich grupach i będą mogli wybrać trenera, który ich zdaniem najlepiej odpowiada ich potrzebom w oczekiwaniu na dostępność trenera.

V. PROCEDURY STUDIÓW

1. Wizyty studyjne i parametry do zmierzenia (np. testy laboratoryjne, zdjęcia rentgenowskie i inne badania) Uczestnicy zostaną zapisani i będą monitorowani w celu gromadzenia danych przez 9 miesięcy. 3 miesiące z tego czasu spędzisz z trenerem rozwoju zawodowego ze spotkaniami trwającymi od 30 minut do 1 godziny co 2 tygodnie. Wszystkie dane będą zbierane za pośrednictwem ankiety online w określonym czasie. Każda sesja coachingowa odbędzie się na bezpiecznej platformie medialnej Bongomedia. Ta platforma została przyjęta przez kierownictwo w MGH i zapewni niezidentyfikowany, anonimowy kontakt sesji coachingowych dla przywódców programu. Trenerzy i uczestnicy coachingu będą mieli możliwość rezygnacji z korzystania z tej platformy.
2. Leki, które mają być użyte (dawka, metoda, schemat podawania, modyfikacje dawki, toksyczność), w tym Skala stopni toksyczności (jeśli dotyczy) Nie dotyczy
3. Urządzenia, które mają być używane Nie dotyczy
4. Procedury/interwencje chirurgiczne itp. Nie dotyczy
5. Dane, które mają być zbierane i kiedy dane mają być zbierane Do zbierania danych zostanie wykorzystanych kilka wcześniej zweryfikowanych narzędzi ankietowych, w tym Wskaźnik Spełnienia Zawodowego, Skala Samooceny, Skala Zaangażowania w Pracę Ultrecht, Skrócony Inwentarz Wypalenia Maslach i Negatywny Wpływ Pracy w skali relacji. Dane będą zbierane podczas rejestracji, 3 miesięcy, 6 miesięcy i 9 miesięcy. Wszystkie ankiety zostaną wypełnione zarówno przez uczestników zapisanych i losowo wybranych do coachingu, jak i przez przeszkolonych trenerów wydziałowych. Ankiety te będą wysyłane podczas rejestracji, 3 miesięcy, 6 miesięcy i 9 miesięcy. Ponadto obie grupy wypełnią po sesjach ocenę interwencji, która zgromadzi dane dotyczące tematów poruszanych na sesjach oraz tego, jak skuteczne były sesje dla uczestnika. Ponadto wszystkie sesje prowadzone na platformie Bongomedia będą generować niezidentyfikowane, anonimowe treści, które zostaną zebrane do przeglądu.

VI. ANALIZA BIOSTATYSTYCZNA

1. Konkretne zmienne danych zbierane do badania (np. arkusze zbierania danych).

   Zostaną zebrane dane demograficzne, w tym płeć, liczba lat na wydziale i wydziale. Dane ankietowe zostaną zebrane na podstawie wcześniej odnotowanych skal.

2. Punkty końcowe badania Przeprowadzimy ankietę wśród wykładowców z oceną programu coachingu rozwoju zawodowego w momencie rejestracji, 3 miesięcy, 6 miesięcy i 9 miesięcy. Po 9-miesięcznym badaniu badanie zostanie zakończone.
3. Metody statystyczne O pomoc w analizie danych statystycznych należy zwrócić się do Wydziału Lekarskiego. Użyjemy testów t dla dwóch prób lub testu sumy rang Wilcoxona, w zależności od tego, który z nich jest bardziej odpowiedni, aby porównać grupy pośrednie pod kątem zmian od linii podstawowej w różnych punktach czasowych dla wszystkich metryk między trenerami wydziału i uczestnikami wydziału. Uwzględnimy wszystkie osoby w podstawowych porównaniach i zbadamy analizę podgrup podzieloną na straty według cech uczestników (płeć, dział podspecjalizacji)