Indagare l'impatto del coaching per lo sviluppo professionale per la facoltà

Obiettivi:

1. Crea spazio per la riflessione periodica e la definizione degli obiettivi per la facoltà MGPO per visualizzare i progressi e la traiettoria della loro carriera.
2. Fornire una strada per i docenti MGPO per essere formati come peer coach professionisti.
3. Massimizzare il potenziale per lo sviluppo professionale continuo per i docenti MGPO.
4. Migliora il burnout, la realizzazione professionale, la resilienza e l'autoefficacia per i docenti MGPO rafforzando le capacità e i punti di forza di coping.
5. Valuta se il coaching per lo sviluppo professionale da parte di peer coach di facoltà qualificati riduce il burnout, migliora il benessere emotivo e migliora la realizzazione professionale nei coach di facoltà MGPO.

Ipotesi: la facoltà MGPO beneficerà di un programma di coaching per lo sviluppo professionale nei seguenti modi:

1. Un programma di coaching per lo sviluppo professionale migliorerà il benessere dei docenti, rispetto ai controlli senza coaching.
2. Un programma di coaching per lo sviluppo professionale migliorerà la soddisfazione sul posto di lavoro dei docenti, rispetto ai controlli senza coaching.
3. Un programma di coaching per lo sviluppo professionale ridurrà il burnout per i partecipanti e gli allenatori di facoltà e migliorerà la loro resilienza consentendo loro di visualizzare i loro risultati, migliorare la loro risposta allo stress dell'incertezza e diminuire l'esaurimento emotivo, rispetto ai controlli.
4. Un programma di coaching per lo sviluppo professionale migliorerà il benessere degli allenatori di facoltà, rispetto ai controlli non allenatori.

III. SELEZIONE DEL SOGGETTO

1. Criteri di inclusione/esclusione Criteri di inclusione per i partecipanti della facoltà per ricevere coaching: docenti all'interno della Mass General Physicians Organization (MGPO), nessuna fascia di età specifica, screening basato sull'auto-segnalazione tramite e-mail Criteri di inclusione per i partecipanti della facoltà per diventare coach: docenti all'interno del MGPO, nessuna fascia di età specifica, screening basato sull'auto-segnalazione e informazioni fornite in una domanda standard che valuta la motivazione a diventare un coach di facoltà
2. Fonte dei soggetti e modalità di reclutamento Ai docenti MGPO verrà inviata un'e-mail per renderli consapevoli del programma per l'iscrizione volontaria. Sarà chiaramente descritto che la loro partecipazione non è obbligatoria.

IV. ISCRIZIONE SOGGETTO

1. Metodi di arruolamento, comprese le procedure per la registrazione e/o la randomizzazione dei pazienti

   Alla Facoltà MGPO verrà inviata un'e-mail per informarla del programma di iscrizione volontaria, inclusa l'opportunità di ricevere coaching durante la prova o di diventare un coach qualificato. Questi sondaggi non avranno alcuno scopo valutativo nelle loro prestazioni lavorative. Sarà chiaramente descritto che la loro partecipazione non è obbligatoria. I partecipanti interessati a ricevere coaching verranno inseriti in 2 gruppi tramite semplice randomizzazione. La randomizzazione sarà eseguita con attenzione per garantire che il genere e il dipartimento di altri dati demografici siano bilanciati tra i gruppi. I partecipanti interessati a diventare un allenatore qualificato compileranno una breve domanda di interesse da cui verranno selezionate 15 persone per partecipare alla formazione per allenatori.

2. Procedure per ottenere il consenso informato (compresi i tempi del processo di consenso) I partecipanti saranno invitati via e-mail come descritto sopra. I dettagli dello studio saranno inclusi nell'e-mail. Il consenso elettronico sarà ottenuto al momento della dichiarazione di interesse per il programma, nonché nelle e-mail quando vengono inviati i sondaggi.
3. Assegnazione del trattamento e randomizzazione (se applicabile) La randomizzazione collocherà i partecipanti interessati a ricevere coaching in 2 gruppi, coaching per 3 mesi o pratiche di mentoring e benessere abituali che esistono nel loro dipartimento e attraverso MGH. La randomizzazione sarà eseguita con attenzione per garantire che il genere e il dipartimento di facoltà siano bilanciati tra i gruppi. Al termine dei 3 mesi questi gruppi cambieranno e ai docenti che sono stati assegnati in modo casuale al tutoraggio abituale verrà assegnato un allenatore di docenti qualificato per altri 3 mesi. I partecipanti avranno accesso alle biografie degli allenatori formati dopo essere stati assegnati a ricevere coaching nei rispettivi gruppi e potranno selezionare un allenatore che ritengono più adatto alle loro esigenze in attesa della disponibilità dell'allenatore.

V. PROCEDURE DI STUDIO

1. Visite di studio e parametri da misurare (ad es. Test di laboratorio, radiografie e altri test) I partecipanti saranno arruolati e seguiti con la raccolta dei dati per 9 mesi. 3 mesi di quel tempo saranno trascorsi con un allenatore di sviluppo professionale con un incontro della durata di 30 minuti a 1 ora ogni 2 settimane. Tutta la raccolta dei dati verrà effettuata tramite sondaggio online nel momento specificato. Ogni sessione di coaching si svolgerà su una piattaforma multimediale sicura di Bongomedia. Questa piattaforma è stata adottata dalla leadership di MGH e fornirà un contenuto deidentificato e anonimo delle sessioni di coaching per la leadership del programma. Gli allenatori e i partecipanti che vengono istruiti avranno l'opportunità di rinunciare all'uso di questa piattaforma.
2. Farmaci da utilizzare (dose, metodo, programma di somministrazione, modifiche della dose, tossicità), includere la scala di classificazione della tossicità (se applicabile) N/A
3. Dispositivi da utilizzare N/A
4. Procedure/interventi chirurgici, ecc. N/A
5. Dati da raccogliere e quando i dati devono essere raccolti Per la raccolta dei dati verranno utilizzati diversi strumenti di indagine precedentemente convalidati, tra cui l'indice di adempimento professionale, la scala di autovalutazione, la scala di impegno lavorativo di Ultrecht, l'inventario abbreviato di Maslach Burnout e un impatto negativo del lavoro sulla scala delle relazioni. I dati saranno raccolti al momento dell'arruolamento, 3 mesi, 6 mesi e 9 mesi. Tutti i sondaggi saranno compilati da entrambi i partecipanti iscritti e randomizzati per il coaching e da allenatori di facoltà qualificati. Questi sondaggi verranno inviati al momento dell'iscrizione, 3 mesi, 6 mesi e 9 mesi. Inoltre, entrambi i gruppi compileranno una valutazione dell'intervento dopo le sessioni che raccoglierà dati sui temi affrontati nelle sessioni e sull'efficacia delle sessioni per il partecipante. Inoltre, tutte le sessioni condotte sulla piattaforma Bongomedia produrranno contenuti deidentificati e resi anonimi che verranno aggregati per la revisione.

VI. ANALISI BIOSTATISTICA

1. Variabili di dati specifici raccolti per lo studio (ad esempio, fogli di raccolta dati).

   Verranno raccolti dati demografici tra cui sesso, numero di anni come docenti e dipartimento. I dati del sondaggio saranno raccolti in base a scale precedentemente annotate.

2. Endpoint dello studio Intervisteremo la facoltà con una valutazione del programma di coaching per lo sviluppo professionale al momento dell'iscrizione, 3 mesi, 6 mesi e 9 mesi. Dopo il sondaggio di 9 mesi lo studio sarà completato.
3. Metodi statistici L'assistenza per l'analisi dei dati statistici sarà richiesta tramite il Dipartimento di Medicina. Useremo i t-test a due campioni o il test della somma dei ranghi di Wilcoxon, a seconda di quale sia il più appropriato per confrontare i gruppi per i cambiamenti rispetto alla linea di base nei diversi punti temporali per tutte le metriche tra gli allenatori della facoltà e i partecipanti alla facoltà. Includeremo tutti i soggetti nei confronti primari ed esploreremo l'analisi dei sottogruppi stratificata per caratteristiche dei partecipanti (sesso, dipartimento di sotto-specializzazione)