Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

PLH dla nastolatków — dostawa hybrydowa

7 maja 2024 zaktualizowane przez: DrJamieLachman, University of Oxford

Rodzicielstwo dla zdrowia przez całe życie dla nastolatków - dostawa hybrydowa

Niniejsze badanie ma na celu zbadanie wdrożenia i skuteczności oryginalnej wersji programu PLH Teens dostarczanej osobiście (PLH Teens-Original) oraz hybrydowej dostawy osobistej i zdalnej programu (PLH Teens-Hybrid) w ramach programu Mothers2Mothers (M2M) Projekt „Dzieci i młodzież są moim priorytetem” (CHAMP) w Mpumalanga w RPA. Zbadane zostaną również zróżnicowane efekty między PLH Teens-Original i PLH Teens-Hybrid w zakresie zmniejszania ryzyka przemocy wobec dzieci za pomocą dopasowywania wyników skłonności. Na koniec zbada wykonalność wdrożenia PLH Teens-Hybrid pod kątem wierności wdrożenia; rekrutacja, zatrzymanie i zaangażowanie rodziców i nastolatków; oraz przydatność, akceptowalność i zadowolenie z programu.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Projekt badania W tym badaniu zostanie zastosowane podejście oparte na metodach mieszanych, aby jakościowo i ilościowo odnieść się do celów badawczych. Będzie realizowany od maja do lipca 2021 roku w prowincji Mpumalanga w RPA. Projekt badania będzie obejmował: a) analizy ilościowe przed i po wynikach pierwotnych i wtórnych zarówno dla PLH Teens-Original, jak i PLH Teens-Hybrid, b) różnice w analizach w celu porównania efektów między dwiema metodami dostarczania oraz c) wywiady jakościowe i ilościowe analizy wykonalności i realizacji programu.

Rekrutacja Rekrutacja rodziców/opiekunów i młodzieży zostanie włączona do obecnej strategii rekrutacyjnej CHAMP, która obejmuje współpracę ze szkołami, organizacjami wyznaniowymi, lokalnymi organizacjami pozarządowymi, placówkami służby zdrowia, Agencją Rozwoju Międzynarodowego Stanów Zjednoczonych (USAID) DREAMS (Determined, Resilient, Empowered, partnerzy wolni od AIDS, mentorowani i bezpieczni), zaangażowanie od drzwi do drzwi i inne podejścia odpowiednie kontekstowo. CHAMP wykorzystuje swoje partnerstwa do rekrutacji, a partner CHAMP, Grassroots Soccer, aktywnie angażuje się w rekrutację do programu DREAMS. Uczestnicy zapisani do hybrydowego programu PLH zostaną poddani kontroli przy użyciu zatwierdzonego przez USAID narzędzia do oceny podatności na zagrożenia, aby zapewnić dotarcie do najbardziej narażonych gospodarstw domowych. Pilot będzie skierowany do opiekunów w rejonie Nelspruit, aby zapewnić odpowiedni dostęp do łączności internetowej.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

1128

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Zjednoczone Królestwo
    • Oxfordshire
      • Oxford, Oxfordshire, Zjednoczone Królestwo, OX1 2ER
        • University of Oxford

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia dla uczestniczących rodziców lub opiekunów:

  • Każda osoba powyżej 18 roku życia obecnie opiekująca się dzieckiem w wieku od 10 do 17 lat
  • Ma możliwość uczestniczenia w osobistej grupie wsparcia dla rodziców (PLH Teens-Original)
  • Ma dostęp do smartfona kompatybilnego z WhatsApp i chce dołączyć do internetowej grupy wsparcia dla rodziców (PLH Teens-Hybrid)
  • Wyraził zgodę na udział w badaniu

Kryteria włączenia dla nastolatków:

  • Musi mieć od 10 do 17 lat
  • Ma rodzica lub opiekuna, który uczestniczy w programie
  • Rodzic wyraził zgodę na udział w badaniu
  • Wyraził zgodę na udział w badaniu

Kryteria włączenia dla facylitatorów:

  • Prowadzący musi mieć ukończone 18 lat
  • Ukończył warsztaty szkoleniowe dla facylitatorów specjalnie dla porodu hybrydowego PLH-Teens przed porodem interwencyjnym
  • Ma dostęp do lokalizacji sesji osobistej
  • Posiada smartfon lub urządzenie umożliwiające dostarczanie programu za pośrednictwem platformy internetowej, takiej jak WhatsApp lub Viber
  • Wyraził świadomą zgodę na udział w badaniu

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: PLH Teens Original
Oryginalny osobisty program PLH jest realizowany przez pracowników społecznościowych w środowiskach o niskich zasobach. Wdrażanie odbywa się w formacie grupowym, obejmującym zarówno wspólne sesje dla rodziców i nastolatków (10 sesji), jak i oddzielne sesje dla rodziców i nastolatków (4 sesje).
Behawioralne: PLH Teens Original: Osobisty program PLH dla rodziców i nastolatków prowadzony przez pracowników społeczności
Ta osobista interwencja odbywa się podczas 14 sesji (10 wspólnych sesji dla rodziców i nastolatków oraz 4 oddzielne sesje dla rodziców i nastolatków).
Eksperymentalny: PLH Teens Hybrid
Hybrydowa dostawa PLH Teens składa się z 8 sesji dostarczanych rodzicom za pośrednictwem WhatsApp (ParentChat-Teens) oraz 4 sesji dostarczanych osobiście rodzicom i nastolatkom.
Behawioralne: PLH Teens Hybrid: Dostawa hybrydowa dla rodziców i nastolatków przez moderatorów
Interwencja hybrydowa obejmowała 12 sesji (8 sesji przeprowadzonych za pośrednictwem grup WhatsApp tylko dla rodziców i 4 sesje przeprowadzone osobiście dla rodziców i nastolatków razem).

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Znęcanie się nad dziećmi: ISPCAN Narzędzia do badań przesiewowych wykorzystywania dzieci — wersja próbna — raport rodziców
Ramy czasowe: Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Znęcanie się nad dziećmi zostanie ocenione przy użyciu skróconej wersji ISPCAN Child Abuse Screening Tools-Trial Version (9-punktowa podskala ICAST-T). Ankietowani rodzice zostaną poproszeni o wskazanie częstotliwości praktyk dyscypliny emocjonalnej i fizycznej w ciągu ostatniego miesiąca za pomocą 9-punktowej skali (0 = nigdy; 8 = 8 lub więcej razy). Pozycje obejmują: „Jak często w ciągu ostatnich 4 tygodni ty/twój opiekun dyscyplinowałeś swoje dziecko/ciebie klapsami, klapsami lub uderzaniem ręką?” oraz „Jak często w ciągu ostatnich 4 tygodni Ty/Twój opiekun krzyczałeś, krzyczałeś lub krzyczałeś na Ciebie?” Jak często w ciągu ostatnich 4 tygodni Ty/Twój opiekun dyscyplinowałeś swoje dziecko/ciebie przedmiotem takim jak kij lub pasek?”. Pozycje są sumowane, przy czym wyższe wyniki wskazują na częstsze stosowanie surowego rodzicielstwa.
Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Znęcanie się nad dziećmi: ISPCAN narzędzia do badań przesiewowych wykorzystywania dzieci — wersja próbna — raport dla nastolatków
Ramy czasowe: Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Znęcanie się nad dziećmi zostanie ocenione przy użyciu skróconej wersji ISPCAN Child Abuse Screening Tools-Trial Version (9-punktowa podskala ICAST-T). Nastoletni respondenci zostaną poproszeni o wskazanie częstotliwości praktyk dyscypliny emocjonalnej i fizycznej w ciągu ostatniego miesiąca za pomocą 9-punktowej skali (0 = nigdy; 8 = 8 lub więcej razy). Pozycje obejmują: „Jak często w ciągu ostatnich 4 tygodni ty/twój opiekun dyscyplinowałeś swoje dziecko/ciebie klapsami, klapsami lub uderzaniem ręką?” oraz „Jak często w ciągu ostatnich 4 tygodni Ty/Twój opiekun krzyczałeś, krzyczałeś lub krzyczałeś na Ciebie?” Jak często w ciągu ostatnich 4 tygodni Ty/Twój opiekun dyscyplinowałeś swoje dziecko/ciebie przedmiotem takim jak kij lub pasek?”. Pozycje są sumowane, przy czym wyższe wyniki wskazują na częstsze stosowanie surowego rodzicielstwa.
Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Stres rodzicielski: Skala stresu rodzicielskiego
Ramy czasowe: Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Stres rodzicielski zostanie oceniony za pomocą Skali Stresu Rodzicielskiego (7-punktowa podskala PSS; Berry & Jones, 1995). PSS prosi rodziców, aby ustosunkowali się do pozytywnych (np. „Czuję się blisko mojego dziecka”) i negatywnych (np. „Czuję się przytłoczony odpowiedzialnością bycia rodzicem”) związanych ze stresem rodzicielskim, używając skali 5- skali podobnej do skali Likerta (1 = zdecydowanie się nie zgadzam; 5 = zdecydowanie się zgadzam). Po odwrotnym kodowaniu niektórych pozycji pozycje zostaną zsumowane z wyższymi wynikami wskazującymi na wyższy poziom stresu rodzicielskiego.
Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Znęcanie się nad dziećmi – przemoc fizyczna i przemoc emocjonalna: ISPCAN narzędzie do badania nadużyć wobec dzieci – interwencja (ICASTTP) – podskale przemocy fizycznej i emocjonalnej
Ramy czasowe: Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Znęcanie się fizyczne i psychiczne będzie mierzone przy użyciu 4 pozycji ze zredukowanej wersji ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial Parent (ICAST-TP). ICAST-TP mierzy raporty rodziców na temat przypadków nadużyć popełnionych wobec ich dziecka w ciągu ostatniego miesiąca, stosując punktację częstotliwości w skali od 0 do 7 lub 8 lub więcej razy (np. „Jak często w ciągu ostatnich 4 tygodni dyscyplinujesz swoje dziecko klapsami, klapsami lub uderzeniem ręką?”).
Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Pozytywne rodzicielstwo: kwestionariusz rodzicielski z Alabamy - raport rodzica
Ramy czasowe: Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Pozytywne rodzicielstwo zostanie ocenione na podstawie raportu rodziców dostosowanej wersji Kwestionariusza Rodzicielskiego Alabama (6-itemowa podskala APQ; Frick, 1991). APQ mierzy częstotliwość określonych zachowań wobec dzieci w ciągu ostatniego miesiąca na 7-punktowej skali podobnej do Likerta (np. „Rozmawiasz ze swoim dzieckiem o jego przyjaciołach”; 0 = nigdy; 6 = zawsze). Pozycje są sumowane, aby utworzyć wynik częstotliwości, przy czym wyższe wyniki wskazują na bardziej regularne stosowanie pozytywnego rodzicielstwa.
Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Pozytywne rodzicielstwo: kwestionariusz rodzicielski z Alabamy - raport dla nastolatków
Ramy czasowe: Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Pozytywne rodzicielstwo zostanie ocenione na podstawie raportu nastolatków z adaptowanej wersji Kwestionariusza Rodzicielskiego Alabama (6-itemowa podskala APQ; Frick, 1991). APQ mierzy częstotliwość określonych zachowań wobec dzieci w ciągu ostatniego miesiąca na 7-punktowej skali podobnej do Likerta (np. „Twój opiekun mówi ci o twoich przyjaciołach”; 0 = nigdy; 6 = zawsze). Pozycje są sumowane, aby utworzyć wynik częstotliwości, przy czym wyższe wyniki wskazują na bardziej regularne stosowanie pozytywnego rodzicielstwa.
Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Problemy z zachowaniem dziecka: kwestionariusz mocnych stron i trudności – raport rodziców
Ramy czasowe: Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Problemy z zachowaniem dziecka zostaną ocenione za pomocą raportu rodziców z Kwestionariusza Mocnych stron i Trudności (10-punktowy SDQ; Goodman, 1997). Respondenci zostaną poproszeni o podanie częstotliwości określonych zachowań dzieci (np. „Twoje dziecko jest niespokojne, nadpobudliwe, nie może długo usiedzieć w bezruchu” przy użyciu 3-punktowej skali podobnej do Likerta (1 = nieprawda; 3 = bardzo prawda). . Pozycje są sumowane, przy czym wyższe wyniki wskazują na więcej problemów behawioralnych.
Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Problemy z zachowaniem dziecka: Kwestionariusz Mocnych stron i Trudności - Raport Nastolatka
Ramy czasowe: Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Problemy z zachowaniem dziecka zostaną ocenione za pomocą raportu nastolatków z Kwestionariusza Mocnych stron i Trudności (10-itemowy SDQ; Goodman, 1997). Respondenci zostaną poproszeni o podanie częstotliwości określonych zachowań dzieci (np. „Jesteś niespokojny, nadpobudliwy, nie możesz długo usiedzieć w bezruchu” przy użyciu 3-punktowej skali podobnej do Likerta (1 = nieprawda; 3 = bardzo prawda). Pozycje są sumowane, przy czym wyższe wyniki wskazują na więcej problemów behawioralnych.
Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Depresja rodziców: Skala Depresji Centrum Badań Epidemiologicznych – raport rodziców
Ramy czasowe: Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Depresja rodziców zostanie oceniona za pomocą Skali Depresji Centrum Badań Epidemiologicznych (10-punktowa podskala CES-D; Radloff, 1977). Opiekunowie zostaną poproszeni o udzielenie odpowiedzi na pytania związane z tym, jak się czuli w ciągu ostatnich siedmiu dni (np. „Jak często w ostatnim tygodniu przeszkadzały ci rzeczy, które zwykle ci nie przeszkadzają?”). Odpowiedzi są kodowane na 4-punktowej skali podobnej do Likerta (tj. 1 = Rzadko lub wcale (mniej niż 1 dzień) do 4 = Większość lub cały czas (5 do 7 dni)) i sumowane, aby utworzyć Suma depresji rodziców.
Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Zachowania internalizacyjne nastolatków: kwestionariusz siły i trudności (SDQ) - raport rodziców
Ramy czasowe: Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Zachowania internalizacyjne nastolatków zostaną ocenione za pomocą podskal opartych na kwestionariuszu Mocnych stron i Trudności (SDQ) opartych na raportach rodziców dotyczących problemów emocjonalnych (np. „Dużo się martwię”) i problemów rówieśniczych (np. „Zwykle jestem sam. Zazwyczaj gram sam lub trzymam się z dala od siebie”) (15-itemowa podskala SDQ; Goodman, 1997). Pozycje są sumowane, aby stworzyć całkowity pomiar zachowań internalizacyjnych.
Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Unikanie Ryzyka: Skala Planowania Unikania Ryzyka – Raport Rodzica
Ramy czasowe: Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Unikanie ryzyka zostanie ocenione na podstawie raportu rodziców ze Skali Planowania Unikania Ryzyka (5-itemowy RAPS; Cluver i in., 2018). Opiekunowie zostaną zapytani, czy rozmawiali ze swoim dzieckiem o zagrożeniach w społeczności, w tym o tematach takich jak bezpieczny seks i bezpieczeństwo społeczności. Skala ta została opracowana specjalnie na potrzeby programu PLH for Teens w RPA (Cluver i in., 2018). Opiekunowie zostaną poproszeni o udzielenie odpowiedzi na 3-punktowej skali podobnej do Likerta, czy rozmawiali ze swoim dzieckiem o zagrożeniach w społeczności (1 = nie, uważam, że rozmowa o tym jest zbyt trudna; 2 = nie rozmawialiśmy mam jeszcze plany, ale chciałbym o tym porozmawiać; 3 = wspólnie opracowaliśmy plan). Tematy obejmą bezpieczny seks i bezpieczeństwo społeczności.
Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Unikanie ryzyka: skala planowania unikania ryzyka — raport dla nastolatków
Ramy czasowe: Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Unikanie ryzyka zostanie ocenione za pomocą raportu nastolatków Skali planowania unikania ryzyka (5-itemowy RAPS; Cluver i in., 2018). Nastolatki zostaną poproszone o udzielenie odpowiedzi na 3-punktowej skali podobnej do Likerta, czy rozmawiały o zagrożeniach w społeczności (1 = Nie, zbyt trudno mi o tym mówić; 2 = Nie mamy jeszcze planów ale chciałbym o tym porozmawiać; 3 = wspólnie ustaliliśmy plan). Tematy obejmą bezpieczny seks i bezpieczeństwo społeczności.
Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Wzmocnienie ekonomiczne: skala radzenia sobie z problemami finansowymi rodziny — raport rodziców
Ramy czasowe: Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Wzmocnienie gospodarcze będzie mierzone za pomocą Skali radzenia sobie z finansami rodziny (5-punktowa FFCS; Lown, 2011). Opiekunowie zostaną poproszeni o udzielenie odpowiedzi na dane demograficzne gospodarstw domowych w ciągu ostatniego miesiąca. Pozycje te obejmują różne kwestie finansowe, w tym to, czy opiekunowie martwili się o pieniądze, czy udało im się zaoszczędzić pieniądze i czy zabrakło im pieniędzy na zakup niektórych rzeczy, w tym żywności, transportu i danych mobilnych lub czasu antenowego. Odpowiedzi są kodowane na 4-punktowej skali Likerta (0 = nigdy, 1 = rzadko, 2 = czasami, 3 = często). Pozycje są sumowane, a wyższy wynik odzwierciedla większą liczbę wyzwań finansowych.
Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Wzmocnienie ekonomiczne: skala radzenia sobie z finansami rodziny — raport dla nastolatków
Ramy czasowe: Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Wzmocnienie gospodarcze będzie mierzone za pomocą Skali radzenia sobie z finansami rodziny (5-punktowa FFCS; Lown, 2011). Nastolatki zostaną poproszone o udzielenie odpowiedzi na dane demograficzne gospodarstw domowych w ciągu ostatniego miesiąca. Pozycje te obejmują różne kwestie finansowe, w tym to, czy opiekunowie martwili się o pieniądze, czy udało im się zaoszczędzić pieniądze i czy zabrakło im pieniędzy na zakup niektórych rzeczy, w tym żywności, transportu i danych mobilnych lub czasu antenowego. Odpowiedzi są kodowane na 4-punktowej skali Likerta (0 = nigdy, 1 = rzadko, 2 = czasami, 3 = często). Pozycje są sumowane, a wyższy wynik odzwierciedla większą liczbę wyzwań finansowych.
Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Wsparcie rodziców w edukacji: wsparcie rodziców w skali szkolnej - raport rodziców
Ramy czasowe: Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Wsparcie rodziców dla edukacji będzie mierzone za pomocą dostosowanej wersji Skali wsparcia rodziców dla szkoły (6-punktowa PSE; Ceballo, Maurizi, Suarez i Aretakis, 2014). Opiekunowie będą informować o częstotliwości zachowań wspierających w nauce dzieci (np. „Wspieram naukę mojego dziecka w szkole w każdy możliwy sposób” i „Chwalę moje dziecko za ciężką pracę w szkole”) przy użyciu 5-punktowej skali podobnej do Likerta (1 = nigdy; 5 = zawsze). Pozycje są sumowane, aby utworzyć wynik częstotliwości, przy czym wyższe wyniki sugerują większe wsparcie rodziców i wartość dla szkoły. Pozycje z tej ankiety są obecne zarówno w ankiecie nadrzędnej.
Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Wsparcie rodziców w edukacji: wsparcie rodziców w skali szkolnej - raport dla nastolatków
Ramy czasowe: Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Wsparcie rodziców dla edukacji będzie mierzone za pomocą dostosowanej wersji Skali wsparcia rodziców dla szkoły (6-punktowa PSE; Ceballo, Maurizi, Suarez i Aretakis, 2014). Nastolatki będą informować o częstotliwości zachowań wspierających w nauce dzieci (np. „wspieraj swoją pracę szkolną w każdy możliwy sposób” i „pochwal cię za ciężką pracę w szkole”) za pomocą 5-punktowej skali podobnej do Likerta (1 = nigdy; 5 = zawsze). Pozycje są sumowane, aby utworzyć wynik częstotliwości, przy czym wyższe wyniki sugerują większe wsparcie rodziców i wartość dla szkoły. Elementy z tej ankiety są obecne w ankiecie dla nastolatków.
Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Stosunek do karania: ankieta UNICEF dotycząca wielu wskaźników (MICS) 5 Moduł dyscypliny dziecięcej – raport dotyczący nastolatków
Ramy czasowe: Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Stosunek do karania będzie mierzony za pomocą pojedynczego elementu z modułu UNICEF Multiple Indicator Cluster Survey (MICS) 5 Dyscyplina dziecięca – raport dotyczący nastolatków (1 element; ). Nastolatki zostaną poproszone o zgłoszenie, czy zgadzają się, czy nie zgadzają się ze stwierdzeniem: „Aby prawidłowo wychować, wychować lub wyedukować dziecko, należy je ukarać fizycznie”.
Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Stosunek do karania: ankieta UNICEF dotycząca wielu wskaźników (MICS) 5 Moduł dyscypliny dzieci – raport rodziców
Ramy czasowe: Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)
Stosunek do karania będzie mierzony za pomocą pojedynczego elementu z modułu UNICEF Multiple Indicator Cluster Survey (MICS) 5 Dyscyplina dziecięca – raport dotyczący nastolatków (1 element; ). Opiekunowie zostaną poproszeni o zgłoszenie, czy zgadzają się, czy też nie zgadzają się ze stwierdzeniem: „Aby prawidłowo wychować, wychować lub wyedukować dziecko, należy je ukarać fizycznie”.
Zmiana między punktem wyjściowym a okresem po (ok. 4 miesiące po okresie wyjściowym)

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Dane demograficzne: badanie demograficzne — raport dla rodziców
Ramy czasowe: Linia bazowa
Podstawowe informacje demograficzne zostaną zebrane na początku badania i po teście dla opiekunów. Informacje demograficzne będą obejmować; wiek, płeć, umiejętność czytania i pisania, struktura i dynamika rodziny oraz zachowania ryzykowne. Podczas badania przesiewowego ryzyko rodzinne zostanie również ocenione za pomocą narzędzia do oceny podatności jako zastępczej oceny podatności na zrozumienie społeczno-ekonomicznych potrzeb respondentów (USAID, 2012). Respondentom zostanie zadanych sześć pytań dotyczących ochrony dzieci, dostępu do edukacji, stanu odżywienia, opieki i wsparcia dla dzieci, zachowań społecznych dzieci oraz dostępu do zdrowia. Każde pytanie będzie miało formę pytania Likerta lub pytania wielokrotnego wyboru i będzie miało maksymalny wynik 4. Wyższy wynik całkowity oznacza mniejszą podatność na zagrożenia.
Linia bazowa
Dane demograficzne: badanie demograficzne — raport dotyczący nastolatków
Ramy czasowe: Linia bazowa
Podstawowe dane demograficzne zostaną zebrane na początku i po teście dla nastolatków. Informacje demograficzne będą obejmować; wiek, płeć, umiejętność czytania i pisania, struktura i dynamika rodziny oraz zachowania ryzykowne. Podczas badania przesiewowego ryzyko rodzinne zostanie również ocenione za pomocą narzędzia do oceny podatności jako zastępczej oceny podatności na zrozumienie społeczno-ekonomicznych potrzeb respondentów (USAID, 2012). Respondentom zostanie zadanych sześć pytań dotyczących ochrony dzieci, dostępu do edukacji, stanu odżywienia, opieki i wsparcia dla dzieci, zachowań społecznych dzieci oraz dostępu do zdrowia. Każde pytanie będzie miało formę pytania Likerta lub pytania wielokrotnego wyboru i będzie miało maksymalny wynik 4. Wyższy wynik całkowity oznacza mniejszą podatność na zagrożenia.
Linia bazowa
Wskaźniki zaangażowania uczestników: cotygodniowa ankieta moderatora — raport moderatora
Ramy czasowe: Co tydzień od 1 do 12 tygodnia w przypadku dostawy hybrydowej i od 1 do 14 tygodnia w przypadku dostawy osobistej
Przestrzeganie programu facylitatora zostanie ocenione poprzez zbadanie wskaźników zapisów.
Co tydzień od 1 do 12 tygodnia w przypadku dostawy hybrydowej i od 1 do 14 tygodnia w przypadku dostawy osobistej
Wskaźniki frekwencji zaangażowania uczestników: cotygodniowa ankieta moderatora — raport moderatora
Ramy czasowe: Co tydzień od 1 do 12 tygodnia w przypadku dostawy hybrydowej i od 1 do 14 tygodnia w przypadku dostawy osobistej
Przestrzeganie programu facylitatora zostanie ocenione poprzez zbadanie wskaźników obecności.
Co tydzień od 1 do 12 tygodnia w przypadku dostawy hybrydowej i od 1 do 14 tygodnia w przypadku dostawy osobistej
Wskaźniki rezygnacji z zaangażowania uczestników: cotygodniowa ankieta moderatora — raport moderatora
Ramy czasowe: Co tydzień od 1 do 12 tygodnia w przypadku dostawy hybrydowej i od 1 do 14 tygodnia w przypadku dostawy osobistej
Przestrzeganie programu facylitatora zostanie ocenione poprzez zbadanie wskaźników rezygnacji. Wskaźniki rezygnacji dla zapisanych uczestników zostaną określone jako odsetek uczestników, którzy nie wezmą udziału w co najmniej dwóch kolejnych sesjach w ramach komponentu osobistego lub online programu i nie wezmą udziału w żadnych sesjach na późniejszym etapie.
Co tydzień od 1 do 12 tygodnia w przypadku dostawy hybrydowej i od 1 do 14 tygodnia w przypadku dostawy osobistej
Wierność wdrożenia: raport facylitatora
Ramy czasowe: Co tydzień od 1 do 12 tygodnia w przypadku dostawy hybrydowej i od 1 do 14 tygodnia w przypadku dostawy osobistej
Wierność wdrażania hybrydowego programu PLH będzie mierzona za pomocą samoopisowych list kontrolnych sporządzonych przez facylitatorów, aby zrozumieć, w jakim stopniu dostarczane są podstawowe elementy interwencji. Te listy kontrolne będą obejmować określone działania dla każdej sesji, zarówno w ramach programu osobistego, jak iw domu. Następnie, w celu uzyskania podstawowego poziomu wierności, zostanie utworzony stosunek realizacji programu do projektu programu dla wyników samoopisowych. Wynik 80% wierności programu zostanie uznany za „wysoką wierność leczenia”.
Co tydzień od 1 do 12 tygodnia w przypadku dostawy hybrydowej i od 1 do 14 tygodnia w przypadku dostawy osobistej
Koszt interwencji programu na rzecz zwiększenia skali: raport facylitatora
Ramy czasowe: Co tydzień od 1 do 12 tygodnia w przypadku dostawy hybrydowej i od 1 do 14 tygodnia w przypadku dostawy osobistej
Koszt interwencji programu w celu zwiększenia skali zostanie oceniony na podstawie raportów prowadzących dotyczących czasu i kosztów zasobów poświęconych na realizację programu. Obejmuje to szkolenie i przygotowanie do porodu.
Co tydzień od 1 do 12 tygodnia w przypadku dostawy hybrydowej i od 1 do 14 tygodnia w przypadku dostawy osobistej

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Oxford

Współpracownicy

University of Cape Town
Mothers2Mothers

Śledczy

  • Główny śledczy: Jamie M. Lachman, DPhil, University of Oxford

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

5 lipca 2021

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

31 grudnia 2021

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 czerwca 2022

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

27 września 2021

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

27 września 2021

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

8 października 2021

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

8 maja 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

7 maja 2024

Ostatnia weryfikacja

1 maja 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • PLH/M2M/HY21

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Zanonimizowane dane zostaną udostępnione w Open Science Framework po zakończeniu badania i opublikowaniu wyników.

Ramy czasowe udostępniania IPD

W sposób nieokreślony

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

Dostępność danych będzie wymagać zatwierdzenia przez zespół badawczy. Badacze pod przewodnictwem PI wspólnie podejmą decyzje, czy udostępnić dane badawcze potencjalnym nowym użytkownikom. Dane badawcze zostaną zdeponowane i udostępnione w brytyjskim archiwum danych wyłącznie do użytku non-profit.

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • PROTOKÓŁ BADANIA

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj