Wpływ wkładek poznawczych i podpierających łuk stopy u osób starszych z łagodnymi zaburzeniami poznawczymi

Celem tego badania jest zbadanie dodatkowego wpływu wkładek podtrzymujących łuk stopy na program treningu poznawczego na funkcje kończyn dolnych u starszych osób dorosłych mieszkających w społeczności z łagodnymi zaburzeniami poznawczymi (MCI). W tym randomizowanym kontrolowanym badaniu interwencyjnym zrekrutujemy 40 osób mieszkających w społeczności w wieku ≥55 lat z MCI. Grupa eksperymentalna (n=20) otrzyma program treningu poznawczego z interwencją wkładki (6 godzin dziennie), podczas gdy grupa kontrolna (n=20) przejdzie tylko trening poznawczy. Dla obu grup trzy razy w tygodniu przez 12 tygodni odbywać się będą 1-godzinne sesje treningowe. Wyniki obejmują równowagę statyczną w pozycji stojącej, test zasięgu funkcjonalnego, test up-and-go na czas, pokonywanie przeszkód na 10 m, baterię krótkiej sprawności fizycznej (SPPB) oraz ocenę chodu podczas jedno- i dwuzadaniowego marszu na 20 m przy samodzielnie wybrane wygodne tempo podczas wykonywania odejmowań seryjnych (zakłócenia poznawcze) lub niesienia tacy (zakłócenia motoryczne). Oczekuje się, że wyniki obecnego badania dostarczą dowodów na poparcie stosowania wkładek podtrzymujących łuk stopy wśród osób starszych z MCI mieszkających w społeczności. Interwencje łączące trening fizyczno-poznawczy i wkładkę zapewniającą stabilność mechaniczną i stymulację somatosensoryczną mogą służyć jako potencjalne strategie zapobiegania upadkom.