Wpływ Reiki na poziom lęku w teście stanowym i sukces egzaminu

Reiki, oparta na energii praktyka oparta na kulturze japońskiej, składa się ze słów „rei” oznaczających „Ducha” i „ki” oznaczających „uniwersalną siłę życiową” i oznacza „energię siły życiowej kierowaną duchowo”. Reiki, przyjęta jako terapia komplementarna i alternatywna (CAM) przez Narodowe Centrum Medycyny Komplementarnej i Alternatywnej, jest metodą prostą, naturalną i bezpieczną, z której może korzystać każdy; Jest to holistyczna metoda uzdrawiania, która odżywia ciało, umysł i ducha. Zasada Reiki opiera się na zasadzie, że w przypadku blokady w ośrodku energetycznym dochodzi do choroby, a przekazana przez dotyk energia wzmacnia i uzdrawia zdolność organizmu do samouzdrawiania poprzez otwieranie blokad. Przeszkoleni praktycy Reiki mogą wykonywać aplikację, trzymając ręce w określonych pozycjach na ciele odbiorcy, a także zdalnie. Ważne będzie również, aby Reiki stało się powszechną praktyką pielęgniarską w wielu krajach, zwłaszcza dla kandydatów na pielęgniarki, aby mogli doświadczyć wpływu Reiki na zmniejszenie stresu i niepokoju. W literaturze podkreśla się, że niekontrolowany lęk przed sprawdzianem może również wpływać na sukcesy akademickie uczniów. Z tego powodu uważa się, że Reiki, której skuteczność w radzeniu sobie ze stresem i lękiem wykazano w różnych badaniach, może być skuteczna w radzeniu sobie z lękiem egzaminacyjnym studentów pielęgniarstwa. W literaturze nie znaleziono badań oceniających wpływ Reiki na zmniejszenie lęku uczniów. W tym kontekście będzie to pierwsze badanie mające na celu zbadanie wpływu Reiki na zmniejszenie lęku u studentów pielęgniarstwa.

To randomizowane, kontrolowane, prospektywne badanie zostało przeprowadzone wśród studentów pierwszego roku pielęgniarstwa w dniach 10-19 czerwca 2022 r. Dane z badania zostały zebrane za pomocą „Formularza danych osobowych I-II (PIF)” i „State Test Anxiety Scale (STAS)” za pośrednictwem formularza online. Do oceny osiągnięć uczniów wykorzystano również notatki z egzaminu końcowego, wykorzystano średnie z egzaminu końcowego.

PIF-I i STAS dotyczyły studentów, którzy spełnili kryteria włączenia i wyrazili zgodę na udział w badaniu w dniach 10-13 czerwca 2022 r. Pacjenci byli randomizowani w stosunku 1:1 do grup przez jednego terapeutę zgodnie z metodą randomizacji blokowej. W badaniu były dwie grupy; Terapia Reiki (n=36) i grupa kontrolna (n=35). Praktykujący Reiki drugiego lub trzeciego stopnia stosował wobec uczniów Reiki na odległość przez 20 minut przez cztery kolejne dni (14-17 czerwca 2022 r.) w grupie terapeutycznej Reiki. W grupie kontrolnej nic nie zostało zrobione. W dniu 19 czerwca 2022 r. u wszystkich pacjentów zastosowano PIF-II i STAS.