Program wzmocnienia pozycji dla świeżo upieczonych pielęgniarek (Empowerment)
5 marca 2025 zaktualizowane przez: Sevilay Senol Celik, Koç University
Ocena skuteczności programu szkoleniowego opracowanego w celu wzmocnienia pozycji świeżo upieczonych pielęgniarek
Badanie to miało na celu opracowanie programu szkoleniowego mającego na celu wzmocnienie pozycji świeżo upieczonych pielęgniarek oraz ocenę skuteczności tego programu. Program szkoleniowy mający na celu wzmocnienie pozycji świeżo upieczonych pielęgniarek opiera się na teoriach „umocnienia strukturalnego” i „umocnienia psychologicznego”. Program szkolenia składa się z dwóch części: stacjonarnego szkolenia teoretycznego i szkolenia online. Aby ocenić skuteczność programu szkoleniowego, który ma zostać opracowany w celu wzmocnienia pozycji świeżo upieczonych pielęgniarek, badanie zaplanowano jako jednoośrodkowe, randomizowane badanie z grupą równoległą, zgodnie z wytycznymi Consolidated Reporting Trials Standards (CONSORT). Główne pytania, na które ma odpowiedzieć, to:
- Czy istnieje różnica między strukturalnym poziomem postrzegania wzmocnienia przez pielęgniarki z grupy eksperymentalnej, które przeszły program szkolenia wzmacniającego, a pielęgniarki z grupy kontrolnej, które przeszły rutynowy program orientacyjny?
- Czy istnieje różnica między poziomem postrzegania psychologicznego wzmocnienia przez pielęgniarki z grupy eksperymentalnej, które przeszły program szkolenia wzmacniającego, a pielęgniarki z grupy kontrolnej, które przeszły rutynowy program orientacyjny? Populacją badawczą będą świeżo upieczone pielęgniarki (doświadczenie 12 miesięcy lub mniej) pracujące w Szpitalu Uniwersyteckim Koç. Oczekuje się, że grupy eksperymentalne i kontrolne zastosują kwestionariusze, w tym „Kwestionariusz informacji wprowadzających, Kwestionariusz oceny informacji o uprawnieniach, Skalę strukturalnego wzmocnienia pielęgniarstwa i Skalę wzmocnienia psychicznego” jako test wstępny. Pielęgniarki z grupy kontrolnej i eksperymentalnej otrzymają rutynowe praktyki instytucji. Zastosowany zostanie program szkolenia opracowany w uzupełnieniu do grupy eksperymentalnej. Oczekuje się, że sześć miesięcy po szkoleniu grupy eksperymentalna i kontrolna zastosują kwestionariusze, w tym Skalę Wzmocnienia Strukturalnego Pielęgniarstwa, Skalę Umocnienia Psychologicznego oraz Kwestionariusz Oceny Informacji o Umocnieniu jako post-test.
Przegląd badań
Status
Aktywny, nie rekrutujący
Warunki
Szczegółowy opis
Wiadomo, że świeżo upieczone pielęgniarki mają wpływ na wyniki indywidualne, instytucjonalne i pacjentów oraz napotykają wiele problemów.
Większość zakładów opieki zdrowotnej nie realizuje planowego programu adaptacyjnego dla nowo przyjętych pielęgniarek.
Te pielęgniarki starają się dostosować do instytucji i zawodu w relacji mistrz-uczeń.
W części z nich realizowany jest podstawowy program adaptacyjny ograniczony do określonego okresu.
Brakuje jednak teoretycznego, innowacyjnego, łatwego w obsłudze programu szkoleniowego i aplikacji mobilnej, które podniosłyby kwalifikacje świeżo upieczonych pielęgniarek, które odgrywają kluczową rolę w świadczeniu i jakości usług zdrowotnych, zapewniły przynależność korporacyjną, oraz wspieranie i wzmacnianie ich profesjonalizacji i kompetencji zawodowych.
Ponadto nie ma badań na ten temat.
Badanie aplikacji mobilnej zostało zaplanowane jako randomizowane badanie kontrolowane w celu oceny skuteczności programu szkoleniowego mającego na celu wzmocnienie pozycji świeżo upieczonych pielęgniarek oraz aplikacji mobilnej, która ma zostać opracowana.
Przy tworzeniu treści programu szkolenia przeprowadzone zostaną badania opisowe i jakościowe mające na celu wzmocnienie oceny sytuacji.
W badaniach „Kwestionariusz informacji wprowadzających dla grupy kontrolnej i eksperymentalnej”, „Kwestionariusz oceny statusu dla upełnomocnienia”, „Skala upodmiotowienia strukturalnego pielęgniarstwa”, „Skala upodmiotowienia psychologicznego”, „Częściowo ustrukturyzowany formularz wywiadu dla świeżo upieczonych pielęgniarek” oraz „Ocena informacji o Umocnienie”.
Wykorzystany zostanie „Formularz pytań” i „Formularz oceny edukacji”.
Gpower 3.1.9.6, biorąc 90% mocy, wielkość efektu 0,81 i błąd pierwszego typu 0,05 próbki badawczej.
W wyniku analizy mocy wykonanej za pomocą oprogramowania zdecydowano się na 68 osób, 34 w grupie eksperymentalnej i 34 w grupie kontrolnej.
Oceny statystyczne danych badawczych zostaną wykonane przy użyciu SPSS 26.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
68
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
-
İstanbul, Indyk
- Koç University School of Nursing
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Łączny czas pracy w zawodzie wynosi mniej niż 12 miesięcy
- Posiadać co najmniej tytuł licencjata pielęgniarstwa
Kryteria wyłączenia:
- Łączny czas pracy w zawodzie wynosi ponad 12 miesięcy
- Zwolnienie w trakcie procesu badawczego
- Posiadanie wykształcenia poniżej poziomu licencjata
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Podwójnie
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Brak interwencji: Brak grupy interwencyjnej
Etapy aplikacji grupy kontrolnej Pielęgniarki z nowymi dyplomami Pielęgniarki z grupy kontrolnej będą musiały wypełnić „Kwestionariusz z informacjami wstępnymi, Kwestionariusz oceny informacji o uprawnieniach, Skalę strukturalnego wzmocnienia pielęgniarstwa i Skalę wzmocnienia psychicznego” w procesie randomizacji.
|
|
|
Eksperymentalny: Grupa eksperymentalna
Etapy aplikacji grupy eksperymentalnej pielęgniarek z dyplomem ukończenia studiów W pierwszym etapie pielęgniarki z grupy eksperymentalnej będą musiały wypełnić „Kwestionariusz informacji wprowadzających, Kwestionariusz oceny informacji dla wzmocnienia, Skalę strukturalnego wzmocnienia pielęgniarstwa i Skalę wzmocnienia psychicznego” w procesie randomizacji. W drugim etapie teoretyczna część programu szkolenia zostanie przeprowadzona dla pielęgniarek jako szkolenie grupowe w środowisku fizycznym. Po szkoleniu zostanie zastosowana pierwsza część Formularza Oceny Szkolenia oraz Kwestionariusza Oceny Informacji o Umocnieniu. W trzecim etapie pielęgniarki będą musiały przez 6 miesięcy korzystać z opracowanego, mobilnego programu szkoleniowego online. W czwartym etapie po 6 miesiącach pielęgniarki zostaną poddane Formularzowi Oceny Wykształcenia, Skali Upoważnienia Strukturalnego Pielęgniarstwa, Skali Upoważnienia Psychologicznego oraz Kwestionariuszowi Oceny Informacji o Upoważnieniu. |
Program szkolenia, który zostanie przygotowany w oparciu o teorie strukturalnego i psychologicznego upodmiotowienia, będzie składał się z dwóch części: stacjonarnego szkolenia teoretycznego oraz szkolenia online.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala upodmiotowienia strukturalnego pielęgniarstwa
Ramy czasowe: Zmiana w porównaniu z poziomami upodmiotowienia strukturalnego pielęgniarstwa po 6 miesiącach
|
Skala Strukturalnego Wzmocnienia Pielęgniarskiego, opracowana w oparciu o teorię Kantera, została zrewidowana przez Laschingera w 2001 roku i przybrała ostateczną postać (CWEQ-II).
Skala służy do oceny postrzegania przez pielęgniarki upodmiotowienia strukturalnego w miejscu pracy i składa się z 6 wymiarów i 19 elementów, takich jak dostęp do możliwości, dostęp do informacji, dostęp do zasobów, wsparcie oraz władza formalna i nieformalna.
Aby uzyskać trafność konstruktu, w 1995 roku do skali dodano 2-itemową globalną podskalę wzmocnienia, a wynik ten nie został uwzględniony w wyniku skali.
Skala zbrojenia strukturalnego jest w 5-punktowym stylu Likerta.
Wynik ogólnego wzmocnienia uzyskuje się przez dodanie i uśrednienie dwóch elementów ogólnego wzmocnienia na końcu kwestionariusza.
Łączny wynik między 6-13 oznacza niski, całkowity wynik między 14-22 oznacza średni, a całkowity wynik między 23-30 wskazuje na wysoki poziom postrzegania wzmocnienia.
|
Zmiana w porównaniu z poziomami upodmiotowienia strukturalnego pielęgniarstwa po 6 miesiącach
|
|
Skala wzmocnienia psychicznego
Ramy czasowe: Zmiana poziomów upodmiotowienia psychicznego pielęgniarki po 6 miesiącach
|
Skala psychologicznego wzmocnienia została opracowana przez Spreitzera w 1995 roku.
W skali psychologiczne upodmiotowienie jest definiowane w czterech wymiarach: znaczenie, kompetencje, autonomia i wpływ.
W sumie jest 12 pytań, z których trzy dotyczą każdego wymiaru psychologicznego wzmocnienia w skali.
Pytania są w formie 7-punktowej typu Likerta.
Wyniki odpowiedzi udzielonych na twierdzenia na skali sumują się, dając wynik wzmocnienia psychologicznego.
Najniższy wynik uzyskany na skali to 12, co wskazuje na niskie postrzeganie wzmocnienia psychicznego, natomiast najwyższy wynik to 84, co wskazuje na wysokie postrzeganie wzmocnienia psychicznego.
|
Zmiana poziomów upodmiotowienia psychicznego pielęgniarki po 6 miesiącach
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Kwestionariusz oceny informacji o uprawnieniach
Ramy czasowe: Zmiana z poziomu wiedzy Empowerment w wieku 6 miesięcy
|
Kwestionariusz ten zawiera pytania wielokrotnego wyboru dotyczące przedmiotów w programie szkoleniowym, które mają być zastosowane w grupie eksperymentalnej badań.
Zawiera w sumie 20 pytań.
|
Zmiana z poziomu wiedzy Empowerment w wieku 6 miesięcy
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Śledczy
- Dyrektor Studium: Sevilay Şenol Çelik, MSN, Koç University School of Nursing
Publikacje i pomocne linki
Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.
Publikacje ogólne
- Im SB, Cho MK, Kim SY, Heo ML. The Huddling Programme: effects on empowerment, organisational commitment and ego-resilience in clinical nurses - a randomised trial. J Clin Nurs. 2016 May;25(9-10):1377-87. doi: 10.1111/jocn.13228. Epub 2016 Mar 16.
- Kuokkanen L, Leino-Kilpi H, Numminen O, Isoaho H, Flinkman M, Meretoja R. Newly graduated nurses' empowerment regarding professional competence and other work-related factors. BMC Nurs. 2016 Mar 24;15:22. doi: 10.1186/s12912-016-0143-9. eCollection 2016.
- Spence Laschinger HK, Nosko A, Wilk P, Finegan J. Effects of unit empowerment and perceived support for professional nursing practice on unit effectiveness and individual nurse well-being: a time-lagged study. Int J Nurs Stud. 2014 Dec;51(12):1615-23. doi: 10.1016/j.ijnurstu.2014.04.010. Epub 2014 Apr 19.
- Laschinger HK, Finegan J, Shamian J. The impact of workplace empowerment, organizational trust on staff nurses' work satisfaction and organizational commitment. Health Care Manage Rev. 2001 Summer;26(3):7-23. doi: 10.1097/00004010-200107000-00002.
- Spreitzer, G. M. Psychological empowerment in the workplace: Dimension, measurement, and validation. The Academy of Management Journal. 1995; 38(5): 1442-1465.
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
8 czerwca 2023
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
8 sierpnia 2024
Ukończenie studiów (Szacowany)
1 listopada 2025
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
18 października 2022
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
24 października 2022
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
28 października 2022
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
25 marca 2025
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
5 marca 2025
Ostatnia weryfikacja
1 marca 2025
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- secelik
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
TAK
Opis planu IPD
Protokół badania, plan analizy statystycznej i formularz świadomej zgody zostaną udostępnione.
Ramy czasowe udostępniania IPD
Rozpoczynający się dziewięć miesięcy i kończący się 36 miesięcy po opublikowaniu artykułu.
Kryteria dostępu do udostępniania IPD
Wnioski można składać do 36 miesięcy od daty publikacji artykułu.
Po 36 miesiącach dane będą dostępne w hurtowni danych naszej Uczelni, ale bez wsparcia badacza innego niż zdeponowane metadane.
Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD
- PROTOKÓŁ BADANIA
- SOK ROŚLINNY
- ICF
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .