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新卒看護師エンパワーメントプログラム (Empowerment)

2024年3月4日 更新者:Sevilay Senol Celik、Koç University

新卒看護師のエンパワーメントのために開発された研修プログラムの効果の評価

本研究は、新卒看護師のエンパワーメントのための研修プログラムを開発し、このプログラムの有効性を評価することを目的とした。 新卒看護師のエンパワーメントを目的とした研修プログラムは、「構造的エンパワーメント」と「心理的エンパワーメント」の理論に基づいています。 トレーニングプログラムは、対面式の理論トレーニングとオンライントレーニングの2つの部分で構成されています。 新卒看護師のエンパワーメントのために開発されるトレーニングプログラムの有効性を評価するために、この研究は、Consolidated Reporting Trials Standards (CONSORT) ガイドラインに従って、単一施設の並行グループランダム化比較研究として計画されました。 回答を目指す主な質問は次のとおりです。

  1. エンパワメントトレーニングプログラムを受けた実験群の看護師と、通常のオリエンテーションプログラムを受けた対照群の看護師の構造的エンパワメント知覚レベルに違いはありますか?
  2. エンパワメント トレーニング プログラムを受けた実験グループの看護師と、通常のオリエンテーション プログラムを受けた対照グループの看護師の心理的エンパワメントの知覚レベルに違いはありますか? 研究集団は、コチ大学病院で働く新卒の看護師 (経験が 12 か月以下) になります。 実験グループと対照グループは、事前テストとして「導入情報アンケート、エンパワーメント情報評価アンケート、看護構造エンパワーメント スケール、心理的エンパワーメント スケール」を含むアンケートを適用することが期待されています。 対照群と実験群の看護師は、施設の日常業務を受け取ります。 実験群に加えて開発されたトレーニングプログラムが適用されます。 トレーニングの 6 か月後、実験グループと対照グループは、事後テストとして、看護構造エンパワーメント スケール、心理的エンパワーメント スケール、エンパワーメント情報評価アンケートなどのアンケートを適用することが期待されています。

調査の概要

詳細な説明

新卒看護師は、個人、施設、患者の転帰に影響を与え、多くの問題に遭遇することが知られています。 ほとんどの医療機関は、新しく採用された看護師に対して計画された適応プログラムを実施していません。 これらの看護師は、師弟関係を持って施設や職業に適応しようとします。 それらのいくつかでは、特定の期間に限定された基本的な適応プログラムが実施されています。 しかし、理論に基づいた革新的で使いやすいトレーニング プログラムや、新卒看護師の資格を向上させるためのモバイル アプリケーションはありません。看護師は、医療サービスの提供と質において重要な役割を果たし、企業への帰属を保証します。そして、彼らの専門化と専門的能力をサポートし、強化します。 さらに、この主題に関する研究はありません。 モバイル アプリケーションの研究は、新卒看護師のエンパワーメントのためのトレーニング プログラムと開発されるモバイル アプリケーションの有効性を評価するためのランダム化比較研究として計画されました。 研修プログラムの内容の作成において、状況評価の強化を目的とした記述的および定性的な研究が行われます。 研究では、「統制・実験群導入情報アンケート」「エンパワーメントのステータス評価アンケート」「看護構造エンパワーメント尺度」「心理学的エンパワーメント尺度」「新卒看護師向け半構造化面接票」「情報評価」エンパワーメントのために。」 「質問票」と「教育評価票」を使用します。 Gpower 3.1.9.6 は、調査のサンプルの 90% の検出力、0.81 の効果サイズ、および最初のタイプのエラー 0.05 を取得します。 ソフトウェアによる検出力分析の結果、実験群34名、対照群34名の計68名が決定されました。 研究データの統計的評価は、SPSS 26 を使用して行われます。

研究の種類

介入

入学 (実際)

68

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究連絡先

研究連絡先のバックアップ

研究場所

      • İstanbul、七面鳥
        • Koç University School of Nursing

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

  • 大人
  • 高齢者

健康ボランティアの受け入れ

はい

説明

包含基準:

  • 専門職での総労働時間は12か月未満です
  • 少なくとも看護の学士号を取得している

除外基準:

  • 専門職での合計勤務時間が 12 か月を超える
  • 研究途中の解雇
  • 学部レベル未満の教育レベルを持っている

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか?

デザインの詳細

  • 主な目的:他の
  • 割り当て:ランダム化
  • 介入モデル:並列代入
  • マスキング:ダブル

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
介入なし:介入グループなし
対照群の新卒看護師の申請手順 対照群の看護師は、無作為化プロセスで「導入情報アンケート、エンパワーメント情報評価アンケート、看護構造エンパワーメント スケール、および心理的エンパワーメント スケール」に記入する必要があります。
実験的:実験グループ

実験群新卒看護師の応募手順 第1段階では、実験群看護師は無作為化の過程で「導入情報アンケート、エンパワーメント情報評価アンケート、看護構造エンパワーメント尺度、心理的エンパワーメント尺度」に記入する必要があります。

第 2 段階では、トレーニング プログラムの理論的な部分が、物理的な環境でのグループ トレーニングとして看護師に提供されます。 トレーニング後、トレーニング評価フォームの最初の部分とエンパワーメント情報評価アンケートが適用されます。

第 3 段階では、看護師は開発されたモバイル対応のオンライン トレーニング プログラムを 6 か月間使用する必要があります。

第 4 段階では、教育評価フォーム、看護構造エンパワーメント スケール、心理的エンパワーメント スケール、およびエンパワーメント情報評価アンケートが 6 か月後に看護師に適用されます。

構造的および心理的エンパワメント理論に基づいて作成されるトレーニング プログラムは、対面式の理論的トレーニングとオンライン トレーニングの 2 つの部分で構成されます。

  1. 理論教育パート 理論パートでは、構造的および心理的エンパワメント理論に基づくエンパワメント、効果的なコミュニケーション、問題解決と意思決定、時間管理、ストレス管理、および看護法が行われます。 また、機関の推進に関わる題材(組織図、ビジョン、ミッション、価値観など)が含まれます。
  2. オンライン教育の部分 オンライン部分では。理論教育科目のビデオ、施設情報、およびドキュメント (施設の指示と手順、施設のビジョン ミッション バリュー、管理チャートなど)、看護関連の法律 (看護法、看護規則)、看護倫理規定および事例研究サンプル科目が含まれています。

この研究は何を測定していますか?

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
看護構造的エンパワーメント尺度
時間枠:6 か月での看護の構造的エンパワーメント レベルからの変化
Kanter の理論に基づいて開発された Nursing Structural Empowerment Scale は、2001 年に Laschinger によって改訂され、最終的な形 (CWEQ-II) になりました。 このスケールは、職場の構造的エンパワーメントに対する看護師の認識を評価するために使用され、機会へのアクセス、情報へのアクセス、リソースへのアクセス、サポート、公式および非公式の力として、6 つの側面と 19 の項目で構成されています。 構成概念の有効性を得るために、2 項目のグローバル エンパワーメント サブスケールが 1995 年にスケールに追加されましたが、このスコアはスケール スコアに含まれていませんでした。 構造補強スケールは 5 ポイントのリッカート スタイルです。 一般強化スコアは、アンケートの最後にある 2 つの一般強化項目を加算して平均することによって得られます。 合計スコアが 6 ~ 13 の場合は低いことを示し、合計スコアが 14 ~ 22 の場合は中程度であることを示し、合計スコアが 23 ~ 30 の場合は、エンパワーメントの認識のレベルが高いことを示します。
6 か月での看護の構造的エンパワーメント レベルからの変化
心理的エンパワーメント スケール
時間枠:看護の心理的エンパワーメント レベル 6 か月からの変化
心理的エンパワメント尺度は、1995 年に Spreitzer によって開発されました。 このスケールでは、心理的エンパワーメントは、意味、能力、自律性、影響力の 4 つの次元で定義されています。 全部で 12 の質問があり、そのうち 3 つはスケール内の心理的エンパワーメントの各次元にあります。 設問は 7 点のリッカート形式です。 スケール内のステートメントに対する回答のスコアを合計して、心理的エンパワーメント スコアを取得します。 スケールから得られた最低スコアは 12 で、これは心理的エンパワーメントの認識が低いことを示し、最高スコアは 84 であり、心理的エンパワーメントの認識が高いことを示します。
看護の心理的エンパワーメント レベル 6 か月からの変化

二次結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
エンパワーメント情報評価アンケート
時間枠:エンパワーメント知識レベル 6 か月からの変化
このアンケートには、研究の実験グループに適用されるトレーニング プログラムの被験者に関する多肢選択式の質問が含まれています。 全部で20問あります。
エンパワーメント知識レベル 6 か月からの変化

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

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捜査官

  • スタディディレクター:Sevilay Şenol Çelik, MSN、Koç University School of Nursing

出版物と役立つリンク

研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始 (実際)

2023年6月8日

一次修了 (推定)

2024年8月8日

研究の完了 (推定)

2024年12月1日

試験登録日

最初に提出

2022年10月18日

QC基準を満たした最初の提出物

2022年10月24日

最初の投稿 (実際)

2022年10月28日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2024年3月5日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2024年3月4日

最終確認日

2024年3月1日

詳しくは

本研究に関する用語

その他の研究ID番号

  • secelik

個々の参加者データ (IPD) の計画

個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?

はい

IPD プランの説明

研究プロトコル、統計分析計画、およびインフォームド コンセント フォームが共有されます。

IPD 共有時間枠

記事の公開から 9 か月後から 36 か月後まで。

IPD 共有アクセス基準

提案は、記事の公開後 36 か月まで提出できます。 36 か月後、データは大学のデータ ウェアハウスで利用できるようになりますが、メタデータの寄託以外に研究者のサポートはありません。

IPD 共有サポート情報タイプ

  • STUDY_PROTOCOL
  • SAP
  • ICF

医薬品およびデバイス情報、研究文書

米国FDA規制医薬品の研究

いいえ

米国FDA規制機器製品の研究

いいえ

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

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