新卒看護師エンパワーメントプログラム (Empowerment)
新卒看護師のエンパワーメントのために開発された研修プログラムの効果の評価
本研究は、新卒看護師のエンパワーメントのための研修プログラムを開発し、このプログラムの有効性を評価することを目的とした。 新卒看護師のエンパワーメントを目的とした研修プログラムは、「構造的エンパワーメント」と「心理的エンパワーメント」の理論に基づいています。 トレーニングプログラムは、対面式の理論トレーニングとオンライントレーニングの2つの部分で構成されています。 新卒看護師のエンパワーメントのために開発されるトレーニングプログラムの有効性を評価するために、この研究は、Consolidated Reporting Trials Standards (CONSORT) ガイドラインに従って、単一施設の並行グループランダム化比較研究として計画されました。 回答を目指す主な質問は次のとおりです。
- エンパワメントトレーニングプログラムを受けた実験群の看護師と、通常のオリエンテーションプログラムを受けた対照群の看護師の構造的エンパワメント知覚レベルに違いはありますか?
- エンパワメント トレーニング プログラムを受けた実験グループの看護師と、通常のオリエンテーション プログラムを受けた対照グループの看護師の心理的エンパワメントの知覚レベルに違いはありますか? 研究集団は、コチ大学病院で働く新卒の看護師 (経験が 12 か月以下) になります。 実験グループと対照グループは、事前テストとして「導入情報アンケート、エンパワーメント情報評価アンケート、看護構造エンパワーメント スケール、心理的エンパワーメント スケール」を含むアンケートを適用することが期待されています。 対照群と実験群の看護師は、施設の日常業務を受け取ります。 実験群に加えて開発されたトレーニングプログラムが適用されます。 トレーニングの 6 か月後、実験グループと対照グループは、事後テストとして、看護構造エンパワーメント スケール、心理的エンパワーメント スケール、エンパワーメント情報評価アンケートなどのアンケートを適用することが期待されています。
調査の概要
詳細な説明
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究連絡先
- 名前:Sevilay Şenol Çelik, PhD
- 電話番号:+905356666863
- メール:SEVILAYCELIK@ku.edu.tr
研究連絡先のバックアップ
- 名前:Seda SARIKÖSE, MSN
- 電話番号:+905452722549
- メール:ssarikose@ku.edu.tr
研究場所
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İstanbul、七面鳥
- Koç University School of Nursing
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- 専門職での総労働時間は12か月未満です
- 少なくとも看護の学士号を取得している
除外基準:
- 専門職での合計勤務時間が 12 か月を超える
- 研究途中の解雇
- 学部レベル未満の教育レベルを持っている
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:他の
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:ダブル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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介入なし:介入グループなし
対照群の新卒看護師の申請手順 対照群の看護師は、無作為化プロセスで「導入情報アンケート、エンパワーメント情報評価アンケート、看護構造エンパワーメント スケール、および心理的エンパワーメント スケール」に記入する必要があります。
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実験的:実験グループ
実験群新卒看護師の応募手順 第1段階では、実験群看護師は無作為化の過程で「導入情報アンケート、エンパワーメント情報評価アンケート、看護構造エンパワーメント尺度、心理的エンパワーメント尺度」に記入する必要があります。 第 2 段階では、トレーニング プログラムの理論的な部分が、物理的な環境でのグループ トレーニングとして看護師に提供されます。 トレーニング後、トレーニング評価フォームの最初の部分とエンパワーメント情報評価アンケートが適用されます。 第 3 段階では、看護師は開発されたモバイル対応のオンライン トレーニング プログラムを 6 か月間使用する必要があります。 第 4 段階では、教育評価フォーム、看護構造エンパワーメント スケール、心理的エンパワーメント スケール、およびエンパワーメント情報評価アンケートが 6 か月後に看護師に適用されます。 |
構造的および心理的エンパワメント理論に基づいて作成されるトレーニング プログラムは、対面式の理論的トレーニングとオンライン トレーニングの 2 つの部分で構成されます。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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看護構造的エンパワーメント尺度
時間枠:6 か月での看護の構造的エンパワーメント レベルからの変化
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Kanter の理論に基づいて開発された Nursing Structural Empowerment Scale は、2001 年に Laschinger によって改訂され、最終的な形 (CWEQ-II) になりました。
このスケールは、職場の構造的エンパワーメントに対する看護師の認識を評価するために使用され、機会へのアクセス、情報へのアクセス、リソースへのアクセス、サポート、公式および非公式の力として、6 つの側面と 19 の項目で構成されています。
構成概念の有効性を得るために、2 項目のグローバル エンパワーメント サブスケールが 1995 年にスケールに追加されましたが、このスコアはスケール スコアに含まれていませんでした。
構造補強スケールは 5 ポイントのリッカート スタイルです。
一般強化スコアは、アンケートの最後にある 2 つの一般強化項目を加算して平均することによって得られます。
合計スコアが 6 ~ 13 の場合は低いことを示し、合計スコアが 14 ~ 22 の場合は中程度であることを示し、合計スコアが 23 ~ 30 の場合は、エンパワーメントの認識のレベルが高いことを示します。
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6 か月での看護の構造的エンパワーメント レベルからの変化
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心理的エンパワーメント スケール
時間枠:看護の心理的エンパワーメント レベル 6 か月からの変化
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心理的エンパワメント尺度は、1995 年に Spreitzer によって開発されました。
このスケールでは、心理的エンパワーメントは、意味、能力、自律性、影響力の 4 つの次元で定義されています。
全部で 12 の質問があり、そのうち 3 つはスケール内の心理的エンパワーメントの各次元にあります。
設問は 7 点のリッカート形式です。
スケール内のステートメントに対する回答のスコアを合計して、心理的エンパワーメント スコアを取得します。
スケールから得られた最低スコアは 12 で、これは心理的エンパワーメントの認識が低いことを示し、最高スコアは 84 であり、心理的エンパワーメントの認識が高いことを示します。
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看護の心理的エンパワーメント レベル 6 か月からの変化
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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エンパワーメント情報評価アンケート
時間枠:エンパワーメント知識レベル 6 か月からの変化
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このアンケートには、研究の実験グループに適用されるトレーニング プログラムの被験者に関する多肢選択式の質問が含まれています。
全部で20問あります。
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エンパワーメント知識レベル 6 か月からの変化
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協力者と研究者
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捜査官
- スタディディレクター:Sevilay Şenol Çelik, MSN、Koç University School of Nursing
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Im SB, Cho MK, Kim SY, Heo ML. The Huddling Programme: effects on empowerment, organisational commitment and ego-resilience in clinical nurses - a randomised trial. J Clin Nurs. 2016 May;25(9-10):1377-87. doi: 10.1111/jocn.13228. Epub 2016 Mar 16.
- Kuokkanen L, Leino-Kilpi H, Numminen O, Isoaho H, Flinkman M, Meretoja R. Newly graduated nurses' empowerment regarding professional competence and other work-related factors. BMC Nurs. 2016 Mar 24;15:22. doi: 10.1186/s12912-016-0143-9. eCollection 2016.
- Spence Laschinger HK, Nosko A, Wilk P, Finegan J. Effects of unit empowerment and perceived support for professional nursing practice on unit effectiveness and individual nurse well-being: a time-lagged study. Int J Nurs Stud. 2014 Dec;51(12):1615-23. doi: 10.1016/j.ijnurstu.2014.04.010. Epub 2014 Apr 19.
- Laschinger HK, Finegan J, Shamian J. The impact of workplace empowerment, organizational trust on staff nurses' work satisfaction and organizational commitment. Health Care Manage Rev. 2001 Summer;26(3):7-23. doi: 10.1097/00004010-200107000-00002.
- Spreitzer, G. M. Psychological empowerment in the workplace: Dimension, measurement, and validation. The Academy of Management Journal. 1995; 38(5): 1442-1465.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (推定)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
IPD プランの説明
IPD 共有時間枠
IPD 共有アクセス基準
IPD 共有サポート情報タイプ
- STUDY_PROTOCOL
- SAP
- ICF
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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