Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Uważność dla matek niepełnosprawnych dzieci

17 marca 2023 zaktualizowane przez: Błażej Cieślik, Wroclaw University of Health and Sport Sciences

Program wsparcia online oparty na uważności dla matek niepełnosprawnych dzieci

Głównym celem niniejszego badania jest ocena skuteczności ośmiotygodniowej teleinterwencji opartej na uważności w poprawie jakości życia, wypaleniu rodzicielskim, samowspółczuciu i poziomie stresu u matek dzieci niepełnosprawnych.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Rodzicielstwu towarzyszy znaczny wysiłek umysłowy i fizyczny, któremu towarzyszą różne źródła długotrwałego stresu i obciążeń. Wyniki tych badań wskazują na poważne trudności w funkcjonowaniu rodziców dzieci niepełnosprawnych, takie jak ból, dyskomfort emocjonalny i fizyczny, niepokój, depresja oraz problemy wynikające z realizacji codziennych czynności życiowych połączonych z opieką nad dzieckiem. Wskazują one, jak poważny jest to kryzys i jak ważne ograniczenia życiowe niesie ze sobą dla indywidualnego i społecznego funkcjonowania rodziny.

Zdolność rodzica do przystosowania się do sytuacji stresowych zależy od kilku zmiennych, w tym mocnych stron psychicznych jednostki, zasobów indywidualnych i rodzinnych oraz rodzaju zastosowanych strategii radzenia sobie. Wypalenie rodzicielskie definiuje się jako zespół, który pojawia się w odpowiedzi na przewlekły stres rodzicielski. Ryzyko wypalenia rodzicielskiego jest związane z funkcjonowaniem rodziny. W koncepcji rodziny jako systemu interakcyjnego „przystosowanie rodziny to stopień, w jakim rodzina jest elastyczna i może odzyskać równowagę w stresujących i trudnych sytuacjach lub środowiskach”.

Pozytywne style radzenia sobie, takie jak pozytywne postrzeganie i skuteczne umiejętności rozwiązywania problemów, były związane z udaną adaptacją rodziny i odpornością. Dwadzieścia lat temu koncepcja uważnego rodzicielstwa została wprowadzona jako alternatywa dla tradycyjnych metod zorientowanych na dyscyplinę poprzez skupienie się na jakości obecności rodzica w diadzie rodzic-dziecko. Koncentruje się na kultywowaniu uważności i zestrojenia z wewnętrznym doświadczeniem rodzica podczas interakcji z dzieckiem oraz odczuwania pełnego zakresu emocji związanych z rodzicielstwem. Uważne rodzicielstwo obejmuje kultywowanie nieosądzającej świadomości rozwoju wewnętrznych i zewnętrznych doświadczeń w codziennym życiu, ćwiczenie umiejętności regulacji emocji, uczenie się o adaptacyjnych reakcjach na cierpienie oraz rozwijanie współczującej postawy wobec własnej omylności, ograniczeń i cierpienia.

Interwencje oparte na współczuciu i uważności (CMBI) są obiecujące we wspieraniu odporności rodziców poprzez umożliwienie adaptacyjnej oceny stresu i radzenia sobie ze stresem, uważnego rodzicielstwa i współczucia dla siebie. Interwencje te miały również na celu zmniejszenie izolacji społecznej poprzez zwiększenie zdolności do nawiązywania kontaktów. Postrzegane wsparcie społeczne, aspekt współczującego zachowania, jest silnym buforem chroniącym przed stresem i wynikami zdrowotnymi.

Dlatego głównym celem niniejszej pracy jest ocena skuteczności ośmiotygodniowej teleinterwencji opartej na uważności w poprawie jakości życia, wypaleniu rodzicielskim, samowspółczuciu i poziomie stresu u matek dzieci niepełnosprawnych. Badacze stawiają hipotezę, że teleinterwencja oparta na uważności w porównaniu z grupą kontrolną doprowadzi do (A) poprawy pozytywnych aspektów zdrowia psychicznego, w tym jakości życia i samowspółczucia oraz (B) zmniejszenia zmiennych psychopatologicznych, w tym postrzegania stres i wypalenie rodzicielskie.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

24

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Lower Silesia
      • Wroclaw, Lower Silesia, Polska, 51-612
        • Wroclaw University of Health and Sport Sciences
    • Upper Silesi
      • Katowice, Upper Silesi, Polska, 40-007
        • University of Silesia in Katowice
    • Upper Silesia
      • Częstochowa, Upper Silesia, Polska, 42-200
        • Jan Dlugosz University in Czestochowa

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Kobieta

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • matka niepelnosprawnych dzieci

Kryteria wyłączenia:

  • nadużywanie substancji;
  • udział w innym projekcie terapeutycznym lub psychoterapii indywidualnej;
  • leczenie przeciwdepresyjne.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Teleinterwencja oparta na uważności
8-tygodniowy kurs uważności i życzliwego życia (MCLC). Kurs odbędzie się on-line (za pomocą platformy Zoom) z cotygodniowymi sesjami trwającymi po 2,5 godziny każda, a także dniem cichej praktyki (mini-odosobnienie 4 godziny).

Kurs odbędzie się online (za pomocą platformy Zoom) z cotygodniowymi sesjami trwającymi po 2,5 godziny każda, a także dniem cichej praktyki (mini-odosobnienie 4 godziny) pomiędzy sesjami 6 i 7.

Na poziomie strukturalnym każda sesja kursu składa się z czterech elementów: (1) wkład edukacyjny, (2) ćwiczenia uważności i współczucia (np. własnej praktyki (zapytanie), (4) i zadań domowych.

Aktywny komparator: Zwykła interwencja opiekuńcza
Placówka zapewnia wsparcie psychologiczne dla rodziców w miarę potrzeb i na prośbę rodzica. Wsparcie obejmuje indywidualne wsparcie psychologa (1h/tydz.), konsultacje z nauczycielem (pedagog specjalny i nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, 1h/tyg.), konsultacje indywidualne z obserwacją dziecka lusterkiem weneckim (1h/tyg.).

W razie potrzeby na prośbę rodzica organizowane jest wsparcie psychologiczne.

Wsparcie obejmuje indywidualne wsparcie psychologa (1h/tydz.), konsultacje z nauczycielem (pedagog specjalny i nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, 1h/tyg.), konsultacje indywidualne z obserwacją dziecka lusterkiem weneckim (1h/tyg.).

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Jakość życia rodzin objętych wczesną interwencją (FEIQoL)
Ramy czasowe: 15 minut
Do oceny jakości życia zostanie wykorzystany kwestionariusz jakości życia rodzin objętych wczesną interwencją (FEIQoL). Uczestnicy odpowiadają na 40 pozycji na pięciostopniowej skali Likerta (od 1 „słaby” do 5 „doskonały”) w zakresie aspektów życia rodzinnego (24 pozycje) oraz funkcjonowania dziecka (16 pozycji).
15 minut

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Pomiar wypalenia rodzicielskiego (PBM-12)
Ramy czasowe: 7 minut
Wypalenie rodzicielskie zostanie ocenione za pomocą narzędzia Parental Burnout Measure (PBM-12), które mierzy wypalenie rodzicielskie w dwóch wymiarach: wyczerpania i bezradności. Oba wymiary są mierzone jako suma 6 pozycji, na które odpowiada się na 4-punktowej skali Likerta (od 1 „nigdy” do 4 „bardzo często”). W pełni zadowalające wskaźniki rzetelności wewnętrznej (alfa Cronbacha) zostały osiągnięte przez wszystkie miary wypalenia zawodowego – łączny wynik PBM-12 (0,90), podskala wyczerpania (0,88) oraz podskala bezradności (0,80).
7 minut
Skala współczucia dla samego siebie (SCS)
Ramy czasowe: 7 minut
Do oceny samowspółczucia posłużymy się polską adaptacją Skali współczucia do siebie (SCS). Pozycje na SCS używają pięciostopniowej skali Likerta do pomiaru zgodności (1, „prawie nigdy” do 5, „prawie zawsze”). Końcowy wynik SCS waha się od 26 do 130. Wyższy wynik wskazuje na wyższy poziom samowspółczucia. Skala ta charakteryzuje się dobrą spójnością wewnętrzną i rzetelnością test-retest (0,93).
7 minut
Skala odczuwanego stresu (PSS-10)
Ramy czasowe: 7 minut
10-punktowa Skala Odczuwanego Stresu (PSS-10) zostanie wykorzystana do pomiaru stresu zgłaszanego przez samych siebie. Ta skala obejmuje 10 pytań, z odpowiedziami uszeregowanymi za pomocą 5-punktowej skali Likerta i ocenia stresujące doświadczenia i reakcje na stres w ciągu ostatnich 4 tygodni. Wyniki wahają się od 0 do 56, przy czym wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom postrzeganego stresu.
7 minut
Skala Odporności Ego (ER89)
Ramy czasowe: 7 minut
Skala odporności ego (ER89) mierzy konstrukt odporności ego, który odnosi się do dynamicznej zdolności jednostki do modyfikowania charakterystycznego poziomu kontroli ego w dowolnym kierunku, w zależności od charakterystyki wymagań kontekstu środowiskowego , aby zachować lub wzmocnić równowagę systemu. Składa się z 14 stwierdzeń, na które odpowiada się na 4-stopniowej skali (1 = „w ogóle nie dotyczy”; 2 = „odnosi się nieznacznie, jeśli w ogóle”; 3 = „odnosi się nieco”; a 4 = „odnosi się bardzo silnie").
7 minut

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Krzesło do nauki: Małgorzata Sekułowicz, Professor, Wroclaw University of Health and Sport Sciences
  • Główny śledczy: Krystyna Boroń-Krupińska, PhD, Wroclaw University of Health and Sport Sciences
  • Główny śledczy: Sylwia Wrona, PhD, University of Silesia in Katowice

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 października 2021

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

30 stycznia 2023

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

28 lutego 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

9 listopada 2022

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

9 listopada 2022

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

17 listopada 2022

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

20 marca 2023

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

17 marca 2023

Ostatnia weryfikacja

1 grudnia 2022

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj