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Mindfulness para Mães de Crianças com Deficiência

17 de março de 2023 atualizado por: Błażej Cieślik, Wroclaw University of Health and Sport Sciences

Programa de suporte on-line baseado em mindfulness para mães de crianças com deficiência

O principal objetivo deste estudo é avaliar a eficácia de uma teleintervenção baseada em mindfulness de oito semanas na melhoria da qualidade de vida, esgotamento parental, autocompaixão e nível de estresse em mães de crianças com deficiência.

Visão geral do estudo

Descrição detalhada

A paternidade é acompanhada por um esforço mental e físico significativo, acompanhado por diferentes fontes de estresse e sobrecarga de longo prazo. Os resultados desta pesquisa indicam sérias dificuldades no funcionamento dos pais de crianças com deficiência, como dor, desconforto emocional e físico, ansiedade, depressão e problemas decorrentes da realização de atividades da vida cotidiana combinadas com o cuidado da criança. Indicam a gravidade desta crise e a importância dos constrangimentos de vida que ela traz para o indivíduo e para o funcionamento social da família.

A capacidade dos pais de se adaptar a situações estressantes depende de várias variáveis, incluindo as forças psicológicas de um indivíduo, recursos individuais e familiares e o tipo de estratégias de enfrentamento utilizadas. O esgotamento parental é definido como uma síndrome que ocorre em resposta ao estresse parental crônico. O risco de esgotamento parental está relacionado com o funcionamento familiar. No conceito de família como um sistema interacional, "a adaptabilidade familiar é o grau em que a família é flexível e pode recuperar o equilíbrio em situações ou ambientes estressantes e desafiadores".

Estilos de enfrentamento positivos, como percepções positivas e habilidades eficazes de resolução de problemas, foram associados a uma adaptação e resiliência familiares bem-sucedidas. Vinte anos atrás, o conceito de parentalidade consciente foi introduzido como uma alternativa aos métodos tradicionais orientados à disciplina, concentrando-se na qualidade da presença dos pais na díade pais-filhos. Ele se concentra em cultivar a atenção plena e a sintonia com a experiência interior dos pais ao interagir com a criança e sentir toda a gama de emoções relacionadas à paternidade. A parentalidade consciente envolve cultivar a consciência sem julgamento do desenrolar das experiências internas e externas na vida diária, praticar habilidades de regulação emocional, aprender sobre respostas adaptativas ao sofrimento e desenvolver uma atitude de autocompaixão em relação à própria falibilidade, limitações e sofrimento.

Intervenções baseadas em compaixão e atenção plena (CMBIs) são promissoras no apoio à resiliência dos pais, permitindo avaliação e enfrentamento do estresse adaptativo, parentalidade consciente e autocompaixão. Essas intervenções também visaram reduzir o isolamento social, aumentando a capacidade de conexões. O suporte social percebido, um aspecto do comportamento compassivo, é um amortecedor potente contra o estresse nos resultados de saúde.

Portanto, o principal objetivo deste estudo é avaliar a eficácia de uma teleintervenção baseada em mindfulness de oito semanas na melhoria da qualidade de vida, esgotamento parental, autocompaixão e nível de estresse em mães de crianças com deficiência. Os investigadores levantam a hipótese de que a teleintervenção baseada em mindfulness comparada com o grupo de controle levará a (A) uma melhora nos aspectos positivos da saúde mental, incluindo qualidade de vida e autocompaixão, e (B) uma redução nas variáveis ​​psicopatológicas, incluindo percepção estresse e esgotamento parental.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

24

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

    • Lower Silesia
      • Wroclaw, Lower Silesia, Polônia, 51-612
        • Wroclaw University of Health and Sport Sciences
    • Upper Silesi
      • Katowice, Upper Silesi, Polônia, 40-007
        • University of Silesia in Katowice
    • Upper Silesia
      • Częstochowa, Upper Silesia, Polônia, 42-200
        • Jan Dlugosz University in Czestochowa

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho
  • Adulto
  • Adulto mais velho

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Fêmea

Descrição

Critério de inclusão:

  • mãe de criança com deficiência

Critério de exclusão:

  • abuso de substâncias;
  • participação em outro projeto terapêutico ou psicoterapia individual;
  • tratamento antidepressivo.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Tratamento
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Solteiro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Teleintervenção baseada em mindfulness
Curso de Mindfulness e Vida Compassiva de 8 semanas (MCLC). O curso será realizado online (através da plataforma Zoom) com sessões semanais com a duração de 2,5 horas cada, bem como um dia de prática silenciosa (mini-retiro de 4 horas).

O curso será online (através da plataforma Zoom) com sessões semanais de 2,5 horas cada, bem como um dia de prática silenciosa (mini-retiro de 4 horas) entre as sessões 6 e 7.

No nível estrutural, cada sessão do curso consiste em quatro elementos: (1) uma entrada educacional, (2) exercícios de atenção plena e compaixão (por exemplo, meditação sentada, escaneamento corporal, caminhada consciente, quebra de autocompaixão), (3) uma reflexão de sua prática (indagação), (4) e tarefas domésticas.

Comparador Ativo: Intervenção de cuidados habituais
A instalação fornece apoio psicológico para os pais conforme necessário e a pedido dos pais. Os apoios incluem apoio individual de psicólogo (1h/semana), consulta de professora (pedagoga especial e educadora de infância, 1h/semana), consulta individual com observação de criança com espelho veneziano (1h/semana).

Se necessário, o apoio psicológico é organizado a pedido do pai.

Os apoios incluem apoio individual de psicólogo (1h/semana), consulta de professora (pedagoga especial e educadora de infância, 1h/semana), consulta individual com observação de criança com espelho veneziano (1h/semana).

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Famílias em Intervenção Precoce Qualidade de Vida (FEIQoL)
Prazo: 15 minutos
O questionário Families in Early Intervention Quality of Life (FEIQoL) será utilizado para avaliar a qualidade de vida. Os participantes respondem a 40 itens usando uma escala Likert de cinco pontos (1, 'ruim' a 5, 'excelente') nos aspectos da vida familiar (24 itens) e funcionamento da criança (16 itens).
15 minutos

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Medida de Esgotamento Parental (PBM-12)
Prazo: 7 minutos
O Burnout Parental será avaliado com a Medida de Burnout Parental (PBM-12) que mede o burnout parental em duas dimensões: exaustão e desamparo. Ambas as dimensões são medidas como um somatório de 6 itens, respondidos em uma escala Likert de 4 pontos (1, 'nunca' a 4, 'muitas vezes'). Indicadores de confiabilidade interna totalmente satisfatórios (alfa de Cronbach) foram alcançados por todas as medidas de burnout - pontuação total PBM-12 (0,90), subescala de exaustão (0,88) e subescala de desamparo (0,80).
7 minutos
Escala de Autocompaixão (SCS)
Prazo: 7 minutos
Para avaliar a autocompaixão, usaremos uma adaptação polonesa da Self-Compassion Scale (SCS). Os itens da SCS usam uma escala Likert de cinco pontos para medir a conformidade (1, 'quase nunca' a 5, 'quase sempre'). A pontuação final do SCS varia de 26 a 130. Uma pontuação mais alta indica um nível mais alto de autocompaixão. Essa escala apresenta boa consistência interna e confiabilidade teste-reteste (0,93).
7 minutos
Escala de Estresse Percebido (PSS-10)
Prazo: 7 minutos
A Escala de Estresse Percebido de 10 itens (PSS-10) será usada para medir o estresse autorreferido. Esta escala inclui 10 perguntas, com respostas classificadas usando uma escala Likert de 5 pontos, e avalia experiências estressantes e respostas ao estresse nas últimas 4 semanas. As pontuações variam de 0 a 56, com pontuações mais altas indicando níveis mais altos de estresse percebido.
7 minutos
Escala de Resiliência do Ego (ER89)
Prazo: 7 minutos
A Escala de Ego-Resiliência (ER89) mede o construto de ego-resiliência, que se refere à capacidade dinâmica de um indivíduo de modificar um nível característico de controle do ego, em qualquer direção, em função das características de demanda do contexto ambiental , de modo a preservar ou aumentar o equilíbrio do sistema. É composto por 14 itens, cada um respondido em uma escala de 4 pontos (1 = "não se aplica de forma alguma"; 2 = "se aplica ligeiramente, se for o caso"; 3 = "aplica-se um pouco"; e 4 = "aplica-se muito fortemente").
7 minutos

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Investigadores

  • Cadeira de estudo: Małgorzata Sekułowicz, Professor, Wroclaw University of Health and Sport Sciences
  • Investigador principal: Krystyna Boroń-Krupińska, PhD, Wroclaw University of Health and Sport Sciences
  • Investigador principal: Sylwia Wrona, PhD, University of Silesia in Katowice

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

1 de outubro de 2021

Conclusão Primária (Real)

30 de janeiro de 2023

Conclusão do estudo (Real)

28 de fevereiro de 2023

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

9 de novembro de 2022

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

9 de novembro de 2022

Primeira postagem (Real)

17 de novembro de 2022

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

20 de março de 2023

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

17 de março de 2023

Última verificação

1 de dezembro de 2022

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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