Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Związek między stresem związanym z cukrzycą, poczuciem własnej skuteczności, samokontrolą i kontrolą glikemii u dzieci i młodzieży z cukrzycą typu 1

28 grudnia 2022 zaktualizowane przez: National Taiwan University Hospital
Celem tego badania było: (1) Zbadanie związku między postrzeganym stresem związanym z cukrzycą, poczuciem własnej skuteczności, samokontrolą i kontrolą glikemii u dzieci i młodzieży z cukrzycą typu 1. (2) Zbadanie, czy poczucie własnej skuteczności i samokontrola wpływają na związek między odczuwanym stresem związanym z cukrzycą a kontrolą glikemii u młodzieży z cukrzycą typu 1. (3) Zbadanie, czy poczucie własnej skuteczności i samokontrola moderowały związek między postrzeganym stresem związanym z cukrzycą a kontrolą glikemii u młodzieży z cukrzycą typu 1.

Przegląd badań

Status

Jeszcze nie rekrutacja

Szczegółowy opis

Badacze odkryli, że cukrzyca typu 1 jest częściej diagnozowana w dzieciństwie niż w wieku dorosłym; optymalizacja poziomu HbA1c jest niezbędna do zmniejszenia ryzyka i ciężkości powikłań; kontrola glikemii w dzieciństwie wiąże się również z dalszym ryzykiem problemów ze zdrowiem fizycznym i psychicznym w wieku dorosłym, niemniej jednak okres dojrzewania jest etapem przejściowym do dorosłości w porównaniu z innymi grupami wiekowymi, a młodzież z cukrzycą typu 1 ma gorszą kontrolę glikemii.

Specyficzny dla cukrzycy stres był wcześniej definiowany jako negatywne doświadczenie obejmujące zmiany fizjologiczne, emocjonalne i behawioralne w odniesieniu do specyficznego stresora związanego z cukrzycą, jest on również związany z dobrostanem psychicznym i pośredniczy w związku między ocenami poznawczymi specyficznymi dla cukrzycy a kontrolą glikemii .

Badania przekrojowe wskazują również, że poczucie własnej skuteczności i samokontrola są dodatnio skorelowane, co ważne, u młodzieży z T1D wyższe poczucie własnej skuteczności było związane z niższymi poziomami HbA1c; wyższe poczucie własnej skuteczności było również bezpośrednio związane z lepszą samokontrolą i niższymi poziomami HbA1c.

Osoby z cukrzycą typu 1 muszą samodzielnie kontrolować poziom HbA1c przez całe życie. Samokontrola odnosi się również do codziennego aktywnego zarządzania czynnościami związanymi z chorobą w celu uzyskania kontroli glikemii; w związku z tym samokontrola u nastolatków jest zawsze trudna, a kontrola glikemii jest zwykle najgorsza w okresie przejściowym między okresem dojrzewania a dorosłością.

Biorąc pod uwagę, że stres związany z cukrzycą może być bezpośrednio związany z poczuciem własnej skuteczności, samokontrolą i kontrolą glikemii u dzieci i młodzieży z cukrzycą typu 1, dalsze badania są nadal uzasadnione. Zrozumienie czynników i ścieżek związanych z kolejnymi poziomami HbA1c może pomóc w opracowaniu kompleksowych i terminowych interwencji w celu poprawy kontroli glikemii w tej populacji.

To badanie zastosowano jako badanie przekrojowe; Dane demograficzne, stres specyficzny dla cukrzycy, poczucie własnej skuteczności i samokontrolę zebrano za pomocą kwestionariuszy zgłaszanych przez samych siebie; Poziomy HbA1c będą uzyskiwane z dokumentacji medycznej.

Typ studiów

Obserwacyjny

Zapisy (Oczekiwany)

200

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

8 lat do 25 lat (Dziecko, Dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Metoda próbkowania

Próbka prawdopodobieństwa

Badana populacja

Rekrutowane będą dzieci i młodzież z cukrzycą typu 1 leczona w NTUH. Kryteria włączenia obejmowały rozpoznanie cukrzycy typu 1 przez ponad 6 miesięcy, badanie przesiewowe i skierowanie przez lekarza endokrynologa dziecięcego, wiek od 8 do 25 lat, a także umiejętność czytania lub komunikowania się ustnie w języku chińskim mandaryńskim.

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Kryteria włączenia obejmowały rozpoznanie cukrzycy typu 1 przez ponad 6 miesięcy, badanie przesiewowe i skierowanie przez lekarza endokrynologa dziecięcego, wiek od 8 do 25 lat, a także umiejętność czytania lub komunikowania się ustnie w języku chińskim mandaryńskim.

Kryteria wyłączenia:

  • Uczestnicy, u których zdiagnozowano problemy ze zdrowiem poznawczym lub psychicznym, zostali wykluczeni.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Modele obserwacyjne: Tylko przypadek
  • Perspektywy czasowe: Przekrojowe

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Cechy demograficzne
Ramy czasowe: 5 minut
Cechy demograficzne obejmują wiek, płeć uczestników, plan leczenia cukrzycy, wzrost i masę ciała; wiek opiekuna, dochody, wykształcenie, zawód i stan zdrowia.
5 minut
Poczucie własnej skuteczności
Ramy czasowe: 5 minut
Do pomiaru pewności siebie w obliczu potencjalnych wyzwań w samodzielnym leczeniu cukrzycy u dzieci i młodzieży z cukrzycą typu 1 wykorzystano 10-itemową chińską wersję skali poczucia własnej skuteczności; im wyższy średni wynik pozycji, tym większe poczucie własnej skuteczności pacjenta.
5 minut
Stres specyficzny dla cukrzycy
Ramy czasowe: 10 minut
24-itemowy skrócony kwestionariusz dotyczący stresu związanego z cukrzycą (DSQ-SF) wykazał dobrą spójność wewnętrzną i trafność zbieżną; to także szybkie, niedrogie i przydatne narzędzie do pomiaru odczuwanego stresu u młodzieży z cukrzycą typu 1; wyższe wyniki wskazujące na wyższy poziom stresu specyficznego dla cukrzycy.
10 minut
Samozarządzanie
Ramy czasowe: 10 minut
Do oceny współpracy pacjentów z rodzicami wykorzystano 23-itemową skróconą chińską wersję Skali Samokontroli Cukrzycy Typu 1 dla Młodzieży (C-SMOD-A-23); działania związane z opieką nad pacjentem z cukrzycą, zachowania i komunikacja w celu rozwiązywania problemów oraz cele związane ze zdrowym stylem życia; im wyższy średni wynik pozycji, tym większa zdolność pacjenta do samokontroli.
10 minut

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Oczekiwany)

21 grudnia 2022

Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)

1 grudnia 2023

Ukończenie studiów (Oczekiwany)

1 grudnia 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

19 grudnia 2022

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

19 grudnia 2022

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

28 grudnia 2022

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

3 stycznia 2023

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

28 grudnia 2022

Ostatnia weryfikacja

1 grudnia 2022

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

Niezdecydowany

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj