Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ metody symulacji wysokiej rzeczywistości na umiejętności rozwiązywania problemów i poziom lęku studentów położnictwa

22 maja 2024 zaktualizowane przez: YASEMİN AYDIN KARTAL, Saglik Bilimleri Universitesi

Wpływ metody symulacji wysokiej rzeczywistości opartej na scenariuszach na umiejętności rozwiązywania problemów i poziom lęku studentów położnictwa

Niniejsze badanie zostało zaplanowane w celu określenia wpływu metody symulacji opartej na scenariuszach na umiejętności rozwiązywania problemów aplikacyjnych oraz poziom lęku studentów III roku Wydziału Nauk o Zdrowiu Uniwersytetu Nauk o Zdrowiu Hamidiye Wydziału Położnictwa. Badania, które zaplanowano w ramach projektu półeksperymentalnego, zostaną przeprowadzone z udziałem studentów Wydziału Nauk o Zdrowiu Hamidiye Uniwersytetu Nauk o Zdrowiu w Stambule trzeciego roku (N:80). Studenci biorący udział w badaniu zostaną podzieleni na grupy interwencyjne (n:40) i kontrolne (n:40) zgodnie z techniką prostego doboru losowego wspomaganego komputerowo. Studentki z grupy interwencyjnej otrzymają wniosek o opiekę poporodową na standardowym modelu dorosłej pacjentki w laboratorium symulacji o wysokiej trafności wraz ze scenariuszem, a uczniowie z grupy kontrolnej zostaną stworzeni w laboratorium umiejętności zawodowych. Uczniom biorącym udział w badaniu zostaną zastosowane „Karta informacji opisowej”, „Kwestionariusz stanu lęku”, „Kwestionariusz rozwiązywania problemów” oraz „Kwestionariusz satysfakcji z metod edukacyjnych”.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Niniejsze badanie zostało zaplanowane w celu określenia wpływu metody symulacji opartej na scenariuszach na umiejętności rozwiązywania problemów aplikacyjnych oraz poziom lęku studentów III roku Wydziału Nauk o Zdrowiu Uniwersytetu Nauk o Zdrowiu Hamidiye Wydziału Położnictwa.

Środowisko badawcze obejmowało uczennice klasy III, które w semestrze letnim roku akademickiego 2021-2022 odbyły kurs „Ryzykowny poród i okres poporodowy” na Oddziale Położnictwa Wydziału Nauk o Zdrowiu w Hamidiye (N:80). Do badania zostali włączeni studenci, którzy zgłosili się do udziału w badaniu. W badaniu wykorzystana zostanie randomizacja wspomagana komputerowo, a do grup interwencyjnych (n:40) i kontrolnych (n:40) dokonano losowego przydziału poprzez wprowadzenie liczby przypadków za pośrednictwem programu o adresie URL https://www .randomizer.org. Przed złożeniem wniosku udostępniono studentom „Formularz świadomej dobrowolnej zgody” i uzyskano ich zgodę.

Wszystkie grupy zostały poinformowane przed złożeniem wniosków. W tym kontekście odbyła się sesja pytań i odpowiedzi polegająca na udzieleniu informacji na temat składanych wniosków w sprawie badań. Studenci otrzymali informacje dotyczące wprowadzenia symulatora i modelu, schematu blokowego planu szkolenia, treści planu szkolenia, środowiska, lokalizacji materiałów. Przed aplikacją wszystkie grupy otrzymały teoretyczne informacje na temat opieki poporodowej przez 2 godziny wraz z prezentacją power point. Po uzyskaniu informacji, uczniom zastosowano „Formularz Informacji Opisowej”, a jako test wstępny zastosowano „Inwentarz Stanu Lęku” i „Inwentarz Rozwiązywania Problemów”. Aplikacje opieki poporodowej zostały przeprowadzone dla uczennic z grupy interwencyjnej na wysokiej rzeczywistości marce Gaumard Scientific, kod produktu: S550.100 Symulator Noelli w laboratorium symulacyjnym oddziału położnictwa oraz na standardowym modelu dorosłego pacjenta w laboratorium umiejętności podstawowych dla studentów z grupy kontrolnej. Po szkoleniu wszystkim studentom zastosowano „Inwentarz Stanu Lęku”, „Inwentarz Rozwiązywania Problemów” oraz „Kwestionariusz Satysfakcji z Metod Wychowawczych” jako post-test.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

78

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Indyk
      • Istanbul, Indyk, 34668
        • University of Health Sciences

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Wolontariat do udziału w badaniu.
  • Będąc studentką trzeciego roku SBU, Hamidiye Wydział Nauk o Zdrowiu, Wydział Położnictwa.
  • Pomyślnie ukończyć teorię i praktykę podstawowych zasad i praktyk w położnictwie.
  • Odbyć ryzykowną lekcję porodu i okresu poporodowego.

Kryteria wyłączenia:

  • Brak chęci udziału w badaniu.
  • Nie być studentem trzeciego roku na Wydziale Nauk o Zdrowiu, Hamidiye, Katedra Położnictwa.
  • Nieukończenie pomyślnie teorii i praktyki podstawowych zasad i praktyk w położnictwie.
  • Nie wzięcie ryzykownej lekcji porodu i połogu.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa interwencyjna (n:39)
Zastosowania opieki poporodowej zostały przeprowadzone przy użyciu wysokiej jakości marki Gaumard Scientific, kod produktu: S550.100 Symulator Noelli w laboratorium symulacyjnym oddziału położnictwa dla studentów z grupy interwencyjnej.
Inny: Metoda symulacji o wysokiej wierności oparta na scenariuszach
Zastosowania opieki poporodowej zostały przeprowadzone przy użyciu wysokiej jakości marki Gaumard Scientific, kod produktu: S550.100 Symulator Noelli w laboratorium symulacyjnym oddziału położnictwa dla studentów z grupy interwencyjnej.
Brak interwencji: Grupa kontrolna (n:39)
Praktyki opieki poporodowej przeprowadzono na standardowym modelu dorosłej pacjentki w laboratorium umiejętności podstawowych oddziału położnictwa dla studentek z grupy kontrolnej.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wstępny formularz informacyjny
Ramy czasowe: 10 minut
W tej formie, którą badacze stworzyli na podstawie literatury przedmiotu, wieku uczestników, ukończonej przez nich szkoły średniej, poziomu wykształcenia rodziców, chęci wyboru zawodu, poczucia przynależności do zawodu itp. , pytania są włączone.
10 minut
Inwentarz Stanu Lęku
Ramy czasowe: 10 minut
Skala składa się z dwóch podskal, ciągłej i stanowej, z których każda składa się z 20 pytań. Może być stosowany do osób powyżej 14 roku życia. Skala lęku-stanu określa, jak jednostka czuje się w określonym momencie iw określonych warunkach, natomiast skala lęku-cechy określa, jak jednostka czuje się niezależnie od sytuacji i warunków. Wyniki uzyskane ze skali wahają się teoretycznie między 20 a 80. Wysoki wynik wskazuje na wysoki poziom lęku, a niski wynik na niski poziom lęku.
10 minut
Inwentaryzacja rozwiązywania problemów
Ramy czasowe: 10 minut
Pierwotnie inwentarz rozwiązywania problemów został zastosowany do przyszłych nauczycieli przez Heppnera i Petersena, a uzyskany dla nich wszystkich współczynnik spójności wewnętrznej Alfa Cronbacha wyniósł 0,90. Erenler zastosował inwentaryzację do pielęgniarek i stwierdził, że współczynnik Alfa Cronbacha wynosi 0,77. Wyniki te pokazują, że inwentaryzacja jest ważna i wiarygodna. Jednak w piśmiennictwie widać, że inwentarz rozwiązywania problemów jest również wykorzystywany w badaniach z zakresu pielęgniarstwa. W inwentarzu rozwiązywania problemów każde pytanie otrzymuje ocenę od 1 do 6. W punktacji inwentarza najniższy wynik to 32, a najwyższy 192. Wysokie wyniki sumaryczne uzyskane na skali interpretują, że jednostka postrzega siebie jako osobę nieadekwatną do umiejętności rozwiązywania problemów.
10 minut

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Badanie satysfakcji z metod szkoleniowych
Ramy czasowe: 10 minut
Kwestionariusz składa się z 16 propozycji. Jedną z takich propozycji jest twierdzenie „Jestem zadowolony z tej metody kształcenia w ogóle”, które kwestionuje stan zadowolenia z kształcenia. Inne propozycje powstały z propozycji mających na celu określenie ogólnych poglądów metodyki kształcenia na temat wkładu metody edukacji w naukę i życie zawodowe ucznia. Każda propozycja jest oceniana na 5-stopniowej skali Likerta (1 – zdecydowanie się nie zgadzam, 5 – zdecydowanie się zgadzam). Stwierdzono, że wraz ze wzrostem średniej wyniku skali rośnie zadowolenie uczniów z metody kształcenia, a wraz ze spadkiem średniej punktacji skali spada zadowolenie uczniów z metody kształcenia.
10 minut
Inwentarz Stanu Lęku
Ramy czasowe: 10 minut
Skala składa się z dwóch podskal, ciągłej i stanowej, z których każda składa się z 20 pytań. Może być stosowany do osób powyżej 14 roku życia. Skala lęku-stanu określa, jak jednostka czuje się w określonym momencie iw określonych warunkach, natomiast skala lęku-cechy określa, jak jednostka czuje się niezależnie od sytuacji i warunków. Wyniki uzyskane ze skali wahają się teoretycznie między 20 a 80. Wysoki wynik wskazuje na wysoki poziom lęku, a niski wynik na niski poziom lęku.
10 minut
Inwentaryzacja rozwiązywania problemów
Ramy czasowe: 10 minut
Pierwotnie inwentarz rozwiązywania problemów został zastosowany do przyszłych nauczycieli przez Heppnera i Petersena, a uzyskany dla nich wszystkich współczynnik spójności wewnętrznej Alfa Cronbacha wyniósł 0,90. Erenler zastosował inwentaryzację do pielęgniarek i stwierdził, że współczynnik Alfa Cronbacha wynosi 0,77. Wyniki te pokazują, że inwentaryzacja jest ważna i wiarygodna. Jednak w piśmiennictwie widać, że inwentarz rozwiązywania problemów jest również wykorzystywany w badaniach z zakresu pielęgniarstwa. W inwentarzu rozwiązywania problemów każde pytanie otrzymuje ocenę od 1 do 6. W punktacji inwentarza najniższy wynik to 32, a najwyższy 192. Wysokie wyniki sumaryczne uzyskane na skali interpretują, że jednostka postrzega siebie jako osobę nieadekwatną do umiejętności rozwiązywania problemów.
10 minut

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Saglik Bilimleri Universitesi

Śledczy

  • Główny śledczy: Yasemin AYDIN KARTAL Assoc. Prof. Dr., Saglik Bilimleri Universitesi
  • Krzesło do nauki: Sema AKER Research Assıstant, Saglik Bilimleri Universitesi

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 sierpnia 2022

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

30 września 2022

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

31 października 2022

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

23 czerwca 2023

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

23 czerwca 2023

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

3 lipca 2023

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

24 maja 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

22 maja 2024

Ostatnia weryfikacja

1 maja 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • SBÜ-AYDINKARTAL-003

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Opieka poporodowa

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Mexico

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj