Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Vliv metody simulace vysoké reality na schopnosti řešit problémy a úroveň úzkosti studentů porodní asistence

22. května 2024 aktualizováno: YASEMİN AYDIN KARTAL, Saglik Bilimleri Universitesi

Vliv metody simulace vysoké reality založené na scénáři na schopnosti řešit problémy a úroveň úzkosti studentů porodní asistence

Tato studie byla naplánována za účelem zjištění vlivu vysoce věrné simulační metody založené na scénářích na aplikační schopnosti řešení problémů a úroveň úzkosti studentů 3. ročníku Fakulty zdravotních věd Hamidiye Health Sciences Fakulty porodní asistence. Výzkum, který je plánován v semi-experimentálním designu, bude proveden se studenty 3. ročníku oboru porodní asistence Istanbul Health Sciences University Hamidiye Health Sciences (N:80). Studenti účastnící se studie budou rozděleni do intervenčních (n:40) a kontrolních (n:40) skupin podle počítačově podporované techniky jednoduchého náhodného výběru. Studenti intervenční skupiny dostanou aplikaci o poporodní péči na standardním modelu dospělého pacienta ve vysoce validní simulační laboratoři se scénářem a studenti kontrolní skupiny budou vytvořeni v laboratoři odborných dovedností. Na studenty účastnící se výzkumu budou aplikovány „Formulář popisných informací“, „Inventář stavů úzkosti“, „Inventář řešení problémů“ a „Dotazník spokojenosti s metodami vzdělávání“.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Tato studie byla naplánována za účelem zjištění vlivu vysoce věrné simulační metody založené na scénářích na aplikační schopnosti řešení problémů a úroveň úzkosti studentů 3. ročníku Fakulty zdravotních věd Hamidiye Health Sciences Fakulty porodní asistence.

Vesmír výzkumu tvořili studenti 3. ročníku, kteří v jarním semestru akademického roku 2021-2022 absolvovali kurz „Rizikový porod a poporodní období“ na katedře porodní asistence Fakulty zdravotnických věd v Hamidiye (N:80). Do studie byli zahrnuti studenti, kteří se dobrovolně zúčastnili studie. Ve studii bude použita počítačově asistovaná randomizace a bylo provedeno náhodné přiřazení do intervenčních (n:40) a kontrolních (n:40) skupin zadáním počtu případů prostřednictvím programu s URL adresou https://www .randomizer.org. Před podáním žádosti byl studentům předán „Formulář informovaného dobrovolného souhlasu“ a byl získán jejich souhlas.

Všechny skupiny byly informovány před podáním přihlášek. V této souvislosti se uskutečnilo setkání s otázkami a odpověďmi, kde byly poskytnuty informace o žádostech, které je třeba v souvislosti s výzkumem podat. Studenti dostali informace o představení simulátoru a modelu, vývojovém diagramu tréninkového plánu, obsahu tréninkového plánu, prostředí, umístění materiálů. Před aplikací byly všem skupinám předány teoretické informace o poporodní péči po dobu 2 hodin s power pointovou prezentací. Po informacích byl studentům aplikován „Formulář popisných informací“ a jako předtest byly aplikovány „Inventář stavů úzkosti“ a „Inventář řešení problémů“. Aplikace poporodní péče byly provedeny pro studentky v intervenční skupině na vysoce reálné značce Gaumard Scientific, kód produktu: S550.100 Simulátor Noella v simulační laboratoři oddělení porodní asistence a na standardním modelu dospělého pacienta v laboratoři základních dovedností pro studenty kontrolní skupiny. Po školení byly všem studentům jako post-test aplikovány „Inventář státní úzkosti“, „Inventář řešení problémů“ a „Dotazník spokojenosti s metodami vzdělávání“.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

78

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Krocan
      • Istanbul, Krocan, 34668
        • University of Health Sciences

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dospělý
  • Starší dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Dobrovolná účast na výzkumu.
  • Jako studentka třetího ročníku SBU, Hamidiye Faculty of Health Sciences, Department of Midwifery.
  • Úspěšně absolvovat teorii a praxi základních principů a praktik v porodní asistenci.
  • Absolvovat lekci riskantního porodu a poporodního období.

Kritéria vyloučení:

  • Nedobrovolně se účastnit výzkumu.
  • Nebýt studentkou třetího ročníku Fakulty zdravotnických věd, Hamidiye, Katedra porodní asistence.
  • Neabsolvování teorie a praxe základních principů a postupů v porodní asistenci.
  • Neabsolvovat riskantní porod a poporodní lekci.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Jiný
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Singl

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Intervenční skupina (č:39)
Aplikace poporodní péče byly prováděny s vysoce reálnou značkou Gaumard Scientific, kód produktu: S550.100 Simulátor Noella v simulační laboratoři oddělení porodní asistence studentům intervenční skupiny.
Jiný: Vysoce věrná simulační metoda založená na scénáři
Aplikace poporodní péče byly prováděny s vysoce reálnou značkou Gaumard Scientific, kód produktu: S550.100 Simulátor Noella v simulační laboratoři oddělení porodní asistence studentům intervenční skupiny.
Žádný zásah: Kontrolní skupina (n:39)
Praktiky poporodní péče byly prováděny na standardním modelu dospělého pacienta v laboratoři základních dovedností oddělení porodní asistence pro studentky kontrolní skupiny.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Úvodní informační formulář
Časové okno: 10 minut
V této podobě, kterou výzkumníci vytvořili na základě literatury, věku účastníků, střední školy, kterou vystudovali, úrovně vzdělání rodičů, jejich ochoty zvolit si povolání, pocitu sounáležitosti s povoláním atd. jsou zahrnuty otázky.
10 minut
Státní úzkostný inventář
Časové okno: 10 minut
Škála se skládá ze dvou podškál, průběžné a stavové, přičemž každá se skládá z 20 otázek. Může být aplikován na osoby starší 14 let. Škála stavové úzkosti určuje, jak se jedinec cítí v určitém okamžiku a za určitých podmínek, zatímco škála rysové úzkosti určuje, jak se jedinec cítí nezávisle na situaci a podmínkách. Skóre získané ze škály se teoreticky pohybuje mezi 20 a 80. Vysoké skóre znamená vysokou úroveň úzkosti a nízké skóre znamená nízkou úroveň úzkosti.
10 minut
Inventář řešení problémů
Časové okno: 10 minut
Původně byl inventář řešení problémů aplikován na budoucí učitele Heppnerem a Petersenem a koeficient vnitřní konzistence Cronbach Alpha získaný pro všechny z nich byl 0,90. Erenler použil inventář na sestry a zjistil, že koeficient Cronbach Alpha je 0,77. Tyto výsledky ukazují, že soupis je platný a spolehlivý. V literatuře je však vidět, že inventář pro řešení problémů se používá také ve studiích v oboru ošetřovatelství. V inventáři řešení problémů je každé otázce přiděleno skóre mezi 1 a 6. V bodování inventáře je nejnižší skóre 32 a nejvyšší skóre 192. Vysoké celkové skóre získané ze škály se interpretuje tak, že jedinec sám sebe vnímá jako nedostatečného v dovednostech řešení problémů.
10 minut

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Průzkum spokojenosti s metodami školení
Časové okno: 10 minut
Dotazník se skládá z 16 návrhů. Jedním z těchto návrhů je výrok „Jsem s touto vzdělávací metodou obecně spokojen“, který zpochybňuje stav spokojenosti se vzděláváním. Další návrhy byly vytvořeny z návrhů, jejichž cílem bylo zjistit obecně pohled na vzdělávací metodu o přínosu vzdělávací metody pro učení a profesní život studenta. Každý návrh je hodnocen na 5bodové Likertově škále (1 – zcela nesouhlasím, 5 – zcela souhlasím). Zjišťuje se, že s rostoucím průměrem skóre škály roste spokojenost studentů s metodou vzdělávání a se snižováním průměru skóre škály klesá jejich spokojenost s metodou vzdělávání.
10 minut
Státní úzkostný inventář
Časové okno: 10 minut
Škála se skládá ze dvou podškál, průběžné a stavové, přičemž každá se skládá z 20 otázek. Může být aplikován na osoby starší 14 let. Škála stavové úzkosti určuje, jak se jedinec cítí v určitém okamžiku a za určitých podmínek, zatímco škála rysové úzkosti určuje, jak se jedinec cítí nezávisle na situaci a podmínkách. Skóre získané ze škály se teoreticky pohybuje mezi 20 a 80. Vysoké skóre znamená vysokou úroveň úzkosti a nízké skóre znamená nízkou úroveň úzkosti.
10 minut
Inventář řešení problémů
Časové okno: 10 minut
Původně byl inventář řešení problémů aplikován na budoucí učitele Heppnerem a Petersenem a koeficient vnitřní konzistence Cronbach Alpha získaný pro všechny z nich byl 0,90. Erenler použil inventář na sestry a zjistil, že koeficient Cronbach Alpha je 0,77. Tyto výsledky ukazují, že soupis je platný a spolehlivý. V literatuře je však vidět, že inventář pro řešení problémů se používá také ve studiích v oboru ošetřovatelství. V inventáři řešení problémů je každé otázce přiděleno skóre mezi 1 a 6. V bodování inventáře je nejnižší skóre 32 a nejvyšší skóre 192. Vysoké celkové skóre získané ze škály se interpretuje tak, že jedinec sám sebe vnímá jako nedostatečného v dovednostech řešení problémů.
10 minut

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Saglik Bilimleri Universitesi

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Yasemin AYDIN KARTAL Assoc. Prof. Dr., Saglik Bilimleri Universitesi
  • Studijní židle: Sema AKER Research Assıstant, Saglik Bilimleri Universitesi

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

1. srpna 2022

Primární dokončení (Aktuální)

30. září 2022

Dokončení studie (Aktuální)

31. října 2022

Termíny zápisu do studia

První předloženo

23. června 2023

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

23. června 2023

První zveřejněno (Aktuální)

3. července 2023

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

24. května 2024

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

22. května 2024

Naposledy ověřeno

1. května 2024

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další identifikační čísla studie

  • SBÜ-AYDINKARTAL-003

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Poporodní péče

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Canada

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit