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L'effetto del metodo di simulazione ad alta realtà sulle capacità di problem solving e sui livelli di ansia degli studenti di ostetricia

22 maggio 2024 aggiornato da: YASEMİN AYDIN KARTAL, Saglik Bilimleri Universitesi

L'effetto del metodo di simulazione ad alta realtà basato su scenari sulle capacità di problem solving e sui livelli di ansia degli studenti di ostetricia

Questo studio è stato pianificato per determinare l'effetto del metodo di simulazione ad alta fedeltà basato su scenari sulle capacità di risoluzione dei problemi applicativi e sui livelli di ansia degli studenti del 3 ° anno del Dipartimento di Ostetricia della Facoltà di Scienze della Salute dell'Università di Scienze della Salute Hamidiye. La ricerca, che è pianificata in un disegno semi-sperimentale, sarà condotta con gli studenti di ostetricia del 3° anno della Facoltà di Scienze della Salute dell'Università di Scienze della Salute di Istanbul Hamidiye (N:80). Gli studenti partecipanti allo studio saranno divisi in gruppi di intervento (n:40) e di controllo (n:40) secondo la tecnica del campionamento casuale semplice assistito da computer. Agli studenti del gruppo di intervento verrà fornita un'applicazione sull'assistenza postpartum su un modello di paziente adulto standard nel laboratorio di simulazione ad alta validità accompagnato da uno scenario, mentre gli studenti del gruppo di controllo verranno inseriti nel laboratorio delle competenze professionali. Agli studenti che partecipano alla ricerca verranno applicati "Modulo informativo descrittivo", "Inventario sull'ansia di stato", "Inventario sulla risoluzione dei problemi" e "Questionario sulla soddisfazione con i metodi educativi".

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Questo studio è stato pianificato per determinare l'effetto del metodo di simulazione ad alta fedeltà basato su scenari sulle capacità di risoluzione dei problemi applicativi e sui livelli di ansia degli studenti del 3 ° anno del Dipartimento di Ostetricia della Facoltà di Scienze della Salute dell'Università di Scienze della Salute Hamidiye.

L'universo della ricerca era costituito da studenti di 3a elementare che hanno frequentato il corso "Risky Birth and Postpartum Period" presso il Dipartimento di Ostetricia della Facoltà di Scienze della Salute di Hamidiye nel semestre primaverile dell'anno accademico 2021-2022 (N:80). Gli studenti che si sono offerti volontari per partecipare allo studio sono stati inclusi nello studio. Nello studio verrà utilizzata la randomizzazione assistita da computer e l'assegnazione casuale è stata effettuata ai gruppi di intervento (n: 40) e di controllo (n: 40) inserendo il numero di casi attraverso il programma con l'indirizzo URL https://www .randomizer.org. Prima della domanda, è stato condiviso con gli studenti il ​​“Modulo di consenso volontario informato” ed è stato ottenuto il loro consenso.

Tutti i gruppi sono stati informati prima delle domande. In tale contesto si è svolta una sessione di domande e risposte fornendo informazioni sulle istanze da presentare in merito alla ricerca. Agli studenti sono state fornite informazioni sull'introduzione del simulatore e del modello, il diagramma di flusso del piano formativo, il contenuto del piano formativo, l'ambiente, l'ubicazione dei materiali. Prima della domanda, a tutti i gruppi sono state fornite informazioni teoriche sull'assistenza postpartum per 2 ore con una presentazione in power point. Dopo le informazioni, agli studenti è stato applicato il "Modulo informativo descrittivo" e come pre-test sono stati applicati l'"Inventario sull'ansia di stato" e l'"Inventario sulla risoluzione dei problemi". Le applicazioni di assistenza postpartum sono state eseguite per gli studenti del gruppo di intervento su un marchio Gaumard Scientific ad alta realtà, codice prodotto: S550.100 Simulatore Noella nel laboratorio di simulazione del reparto di Ostetricia e sul modello di paziente adulto standard nel laboratorio delle competenze di base per gli studenti del gruppo di controllo. Dopo la formazione, "State Anxiety Inventory", "Problem Solving Inventory" e "Satisfaction Questionnaire with Educational Methods" sono stati applicati a tutti gli studenti come post-test.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

78

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Tacchino
      • Istanbul, Tacchino, 34668
        • University of Health Sciences

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Volontariato per partecipare alla ricerca.
  • Essere uno studente del terzo anno presso la SBU, Facoltà di Scienze della salute di Hamidiye, Dipartimento di ostetricia.
  • Aver completato con successo la teoria e la pratica dei principi e delle pratiche di base in ostetricia.
  • Per aver preso la lezione del parto rischioso e del periodo postpartum.

Criteri di esclusione:

  • Non offrirsi volontario per partecipare alla ricerca.
  • Non essere uno studente del terzo anno presso la Facoltà di Scienze della Salute, Hamidiye, Dipartimento di Ostetricia.
  • Non aver completato con successo la teoria e la pratica dei principi e delle pratiche di base in ostetricia.
  • Non aver preso la rischiosa lezione del parto e del postpartum.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Gruppo di intervento (n:39)
Le applicazioni per la cura del postpartum sono state eseguite con il marchio Gaumard Scientific ad alta realtà, codice prodotto: S550.100 Simulatore Noella nel laboratorio di simulazione del reparto di ostetricia agli studenti del gruppo di intervento.
Altro: Metodo di simulazione ad alta fedeltà basato su scenari
Le applicazioni per la cura del postpartum sono state eseguite con il marchio Gaumard Scientific ad alta realtà, codice prodotto: S550.100 Simulatore Noella nel laboratorio di simulazione del reparto di ostetricia agli studenti del gruppo di intervento.
Nessun intervento: Gruppo di controllo (n:39)
Le pratiche di assistenza postpartum sono state eseguite sul modello standard di paziente adulto nel laboratorio delle competenze di base del dipartimento di ostetricia per gli studenti del gruppo di controllo.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Modulo informativo introduttivo
Lasso di tempo: 10 minuti
In questa forma, che è stata creata dai ricercatori in base alla letteratura, all'età dei partecipanti, alla scuola superiore da cui si sono diplomati, al livello di istruzione dei loro genitori, alla loro disponibilità a scegliere la professione, al loro sentimento di appartenenza alla professione, ecc. Le domande sono incluse.
10 minuti
Inventario dell'ansia di stato
Lasso di tempo: 10 minuti
La scala è composta da due sottoscale, continua e di stato, ciascuna composta da 20 domande. Può essere applicato a persone di età superiore ai 14 anni. La scala dell'ansia di stato determina come si sente l'individuo in un determinato momento e in determinate condizioni, mentre la scala dell'ansia di tratto determina come si sente l'individuo indipendentemente dalla situazione e dalle condizioni. I punteggi ottenuti dalla scala teoricamente variano tra 20 e 80. Un punteggio alto indica un alto livello di ansia e un punteggio basso indica un basso livello di ansia.
10 minuti
Inventario per la risoluzione dei problemi
Lasso di tempo: 10 minuti
In origine, l'inventario di problem solving è stato applicato ai futuri insegnanti da Heppner e Petersen, e il coefficiente di consistenza interna Cronbach Alpha ottenuto per tutti loro è risultato pari a 0,90. Erenler ha applicato l'inventario agli infermieri e ha trovato il coefficiente Cronbach Alpha pari a 0,77. Questi risultati mostrano che l'inventario è valido e affidabile. Tuttavia, in letteratura, si vede che l'inventario per la risoluzione dei problemi viene utilizzato anche negli studi nel campo dell'assistenza infermieristica. Nell'inventario per la risoluzione dei problemi, a ogni domanda viene assegnato un punteggio compreso tra 1 e 6. Nel punteggio dell'inventario, il punteggio più basso è 32 e il punteggio più alto è 192. Gli alti punteggi totali ottenuti dalla scala sono interpretati come l'individuo che si percepisce come inadeguato nelle capacità di problem solving.
10 minuti

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Indagine sulla soddisfazione dei metodi di formazione
Lasso di tempo: 10 minuti
Il questionario è composto da 16 proposte. Una di queste proposizioni è la proposizione "Sono soddisfatto di questo metodo educativo in generale", che mette in discussione lo stato di soddisfazione dell'educazione. Altre proposizioni sono state formate da proposizioni volte a determinare le opinioni del metodo educativo in generale sul contributo del metodo educativo all'apprendimento e alla vita professionale dello studente. Ogni proposta viene valutata su una scala Likert a 5 punti (1-fortemente in disaccordo, 5-fortemente d'accordo). È stato determinato che all'aumentare della media del punteggio della scala, aumenta la soddisfazione degli studenti per il metodo educativo e al diminuire della media del punteggio della scala, diminuisce la loro soddisfazione per il metodo educativo.
10 minuti
Inventario dell'ansia di stato
Lasso di tempo: 10 minuti
La scala è composta da due sottoscale, continua e di stato, ciascuna composta da 20 domande. Può essere applicato a persone di età superiore ai 14 anni. La scala dell'ansia di stato determina come si sente l'individuo in un determinato momento e in determinate condizioni, mentre la scala dell'ansia di tratto determina come si sente l'individuo indipendentemente dalla situazione e dalle condizioni. I punteggi ottenuti dalla scala teoricamente variano tra 20 e 80. Un punteggio alto indica un alto livello di ansia e un punteggio basso indica un basso livello di ansia.
10 minuti
Inventario per la risoluzione dei problemi
Lasso di tempo: 10 minuti
In origine, l'inventario di problem solving è stato applicato ai futuri insegnanti da Heppner e Petersen, e il coefficiente di consistenza interna Cronbach Alpha ottenuto per tutti loro è risultato pari a 0,90. Erenler ha applicato l'inventario agli infermieri e ha trovato il coefficiente Cronbach Alpha pari a 0,77. Questi risultati mostrano che l'inventario è valido e affidabile. Tuttavia, in letteratura, si vede che l'inventario per la risoluzione dei problemi viene utilizzato anche negli studi nel campo dell'assistenza infermieristica. Nell'inventario per la risoluzione dei problemi, a ogni domanda viene assegnato un punteggio compreso tra 1 e 6. Nel punteggio dell'inventario, il punteggio più basso è 32 e il punteggio più alto è 192. Gli alti punteggi totali ottenuti dalla scala sono interpretati come l'individuo che si percepisce come inadeguato nelle capacità di problem solving.
10 minuti

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Saglik Bilimleri Universitesi

Investigatori

  • Investigatore principale: Yasemin AYDIN KARTAL Assoc. Prof. Dr., Saglik Bilimleri Universitesi
  • Cattedra di studio: Sema AKER Research Assıstant, Saglik Bilimleri Universitesi

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

1 agosto 2022

Completamento primario (Effettivo)

30 settembre 2022

Completamento dello studio (Effettivo)

31 ottobre 2022

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

23 giugno 2023

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

23 giugno 2023

Primo Inserito (Effettivo)

3 luglio 2023

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

24 maggio 2024

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

22 maggio 2024

Ultimo verificato

1 maggio 2024

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • SBÜ-AYDINKARTAL-003

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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