Ipsilateralny transfer umiejętności motorycznych z kończyny dolnej do górnej u zdrowych osób dorosłych

W randomizowanym, kontrolowanym badaniu z pojedynczą ślepą próbą, 45 zdrowych osób zostało losowo przydzielonych do jednej z trzech pojedynczych grup interwencyjnych: (1) Grupa „Treningu nóg” (LT) (15 uczestników) ćwiczyła sekwencje ruchów sięgających (RM) z niedominującymi lewą kończyną dolną w kierunku numerowanego włącznika podświetlającego; (2) grupa „Obserwacja sekwencji” (SO) (15 uczestników) obserwowała identyczne sekwencje podświetlających przełączników (grupa obserwacji przełączników (SO)); oraz (3) grupa „Oglądanie filmów przyrodniczych” (MW). (15 uczestników) obejrzało neutralny film przyrodniczy. Każdy badany został poproszony o udział w dwóch kolejnych sesjach, dzień po dniu. Pierwsza sesja obejmowała praktykę zapoznawczą zadania motorycznego, test wstępny, interwencję pojedynczej sesji (zgodnie z randomizacją grupową) i test końcowy. Badani uczestniczyli w dwóch sesjach. Druga sesja obejmowała powtórny test, 24 godziny po treningu. Predefiniowana sekwencja składała się z sześciu ruchów sięgających w następującej kolejności przełączników: 1, 4, 3, 5, 4, 2.

Aparatura rejestrująca używana w testach (pretest, posttest i retest) oraz szkolenia: Wykonane na zamówienie urządzenie testujące zostało ustawione na prostokątnym stole z gładkim laminowanym blatem o wymiarach 105 cm × 80 cm i regulowaną wysokością. Pięć jednostek z diodami włącznikowymi o wymiarach 5 cm × 8 cm × 5 cm, z których każda składa się z dużego przełącznika przyciskowego i czerwonej diody elektroluminescencyjnej (LED), przymocowanych do blatu w półokręgu o promieniu 38 cm, kolejno ponumerowanych od 1 do 5. System obsługiwany był przez komputer stacjonarny, sprzężony z kartą akwizycji danych oprogramowania LABVIEW. Algorytm umożliwił dobór parametrów sekwencji aktywacji (świecenia) LED, czasu trwania RM, opóźnienia pomiędzy RM oraz liczby powtórzeń RM. Aktywacja diody LED określonej jednostki była wskazówką dla badanego, aby sięgnęła w stronę tej jednostki i nacisnęła przycisk przełącznika. Dotarcie do przełącznika aktywowanej jednostki dezaktywowało ją i rejestrowano czas reakcji pomiędzy aktywowaną i dezaktywowaną diodą LED.

Testy (zadania motoryczne): Badano niedominującą lewą rękę. Zadanie motoryczne: Badani wykonywali sekwencyjne zadanie ruchowe na stole z przełącznikami przyciskowymi i sekwencyjnie włączającymi się światłami, aby wskazać kolejność. Każdy przełącznik świeci się przez 1 sekundę lub do momentu trafienia. Początkowo uczestnicy musieli wykonać 3 sekwencje, aby zapoznać się z ustawieniem, zadaniem i sekwencją. Następnie wykonali test wstępny, który składał się z dwóch bloków po 5 sekwencji, czyli 10 sekwencji, z 30-sekundową przerwą między blokami. Następnie uczestnicy przeszli jedną z następujących z góry określonych grup interwencji:

1. „Trening nóg” Uczestnicy siedzieli na krześle z lewą piętą spoczywającą na stole z przełącznikami przyciskowymi. Wykonali nogą 10 bloków wspomnianej sekwencji, z 30-sekundową przerwą między każdym blokiem.
2. „Obserwacja sekwencji” Uczestnicy obserwowali 10 bloków w identycznej sekwencji ze światłami zmieniającymi się automatycznie, z 30-sekundową przerwą między blokami.
3. „Oglądanie filmu przyrodniczego” Uczestnicy oglądali „sceniczny film relaksacyjny” przez 10 minut, z 30-sekundową przerwą po każdej minucie.

Zastosowano dwie miary wyników: 1. czas reakcji (s), 2. niepowodzenie (%) ruchów sięgających, definiowane jako nie dotarcie do przełącznika w wyznaczonym czasie (1 sek.) lub naciśnięcie niewłaściwego brzęczyka.