Transferencia homolateral de la habilidad motora de la extremidad inferior a la superior en adultos sanos

En un estudio controlado aleatorizado simple ciego, 45 sujetos sanos fueron asignados al azar a uno de tres grupos de intervención únicos: (1) el grupo de "Entrenamiento de piernas" (LT) (15 participantes) practicó secuencias de movimiento de alcance (RM) con el grupo no dominante miembro inferior izquierdo hacia el interruptor de iluminación numerado; (2) el grupo de "Observación de secuencias" (SO) (15 participantes) observó las secuencias idénticas de los interruptores de iluminación (grupo de Observación de interruptores (SO)); y (3) grupo "Observación de películas de la naturaleza" (MW). (15 participantes) vieron un video de naturaleza neutral. Se pidió a cada sujeto que asistiera a dos sesiones consecutivas, día tras día. La primera sesión incluyó la práctica de familiarización de la tarea motora, un pretest, una intervención de sesión única (según la aleatorización del grupo) y un postest. Los sujetos participaron en dos sesiones. La segunda sesión incluyó una nueva prueba, 24 horas después del entrenamiento. La secuencia predefinida constaba de seis movimientos de alcance en el siguiente orden de cambios: 1, 4, 3, 5, 4, 2.

Aparato de registro utilizado en las pruebas (pretest, postest y retest) y capacitación: Se instaló un dispositivo de prueba hecho a medida sobre una mesa rectangular con un tablero laminado liso de 105 cm × 80 cm y altura ajustable. Cinco unidades de interruptores de 5 cm × 8 cm × 5 cm, cada una compuesta por un interruptor de botón grande y un diodo emisor de luz (LED) rojo, fijadas a la superficie de la mesa en un semicírculo de 38 cm de radio, numeradas sucesivamente de 1 a 5. El sistema fue operado por una computadora de escritorio, interconectada con una tarjeta de adquisición de datos del software LABVIEW. El algoritmo permitió la selección de parámetros de secuencia de activación (iluminación) de LED, duración de RM, retraso entre RM y número de repeticiones de RM. La activación del LED de una unidad específica fue una señal para que el sujeto se acercara a esa unidad y presionara el interruptor de botón. Alcanzar el interruptor de una unidad activada la desactivaba, y se registraba el tiempo de respuesta, entre el LED activado y desactivado.

Pruebas (tareas motoras): Se evaluó el brazo izquierdo no dominante. Tarea motora: Los sujetos realizaron una tarea de movimiento secuencial en una mesa con interruptores de botón con luces que se encendían secuencialmente para indicar el orden. Cada interruptor se ilumina durante 1 segundo o hasta que se pulsa. Inicialmente, se pidió a los participantes que realizaran 3 secuencias para familiarizarse con la configuración, la tarea y la secuencia. Luego, realizaron el pre-test que consistió en dos bloques de 5 secuencias, es decir, 10 secuencias, con un descanso de 30 segundos entre bloques. Después de esto, los participantes se sometieron a uno de los siguientes grupos de intervención predeterminados:

1. "Entrenamiento de piernas" Los participantes se sentaron en una silla con el talón izquierdo apoyado sobre la mesa con los interruptores de botón. Realizaron 10 bloques de la secuencia antes mencionada con la pierna, con un descanso de 30 segundos entre cada bloque.
2. "Observación de secuencia" Los participantes observaron 10 bloques de la misma secuencia con las luces alternando automáticamente, con un descanso de 30 segundos entre cada bloque.
3. "Ver películas sobre la naturaleza" Los participantes vieron una "película de relajación escénica" durante 10 minutos, con un descanso de 30 segundos después de cada minuto.

Se utilizaron dos medidas de resultado: 1. tiempo de respuesta (s), 2. falla (%) de los movimientos de alcance, definida como no alcanzar el interruptor en el tiempo asignado (1 segundo) o presionar el timbre equivocado.