- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT06349915
Pilotażowa ocena interwencji w zakresie cyfrowego wsparcia rówieśniczego dla nastolatków o skłonnościach samobójczych (SWEEP)
29 lipca 2026 zaktualizowane przez: Albert Einstein College of Medicine
Ryzyko samobójstwa wzrosło wśród młodzieży w społecznościach o niedostatecznym dostępie do opieki psychiatrycznej.
Aby wyjść naprzeciw tej potrzebie, zespół badaczy planuje ocenić wstępną skuteczność krótkiej, taniej i odpowiadającej kulturowo interwencji cyfrowej na rzecz zróżnicowanej etnicznie młodzieży zagrożonej samobójstwem w Bronksie w stanie Nowy Jork.
We współpracy z zainteresowanymi stronami ze społeczności zostaną opracowane narracje dotyczące powrotu do zdrowia po samobójstwie, zawierające doświadczenia nastolatków związane z wychodzeniem z myśli samobójczych.
Aplikacja do chwilowej oceny ekologicznej na smartfonie zostanie wykorzystana do oceny, czy program nauczania oparty na tych narracjach zapewnia korzyści przeciwsamobójcze młodzieży z grup ryzyka.
Przegląd badań
Status
Rekrutacyjny
Warunki
Szczegółowy opis
Jest to prowadzone przez jedną stronę dochodzenie w sprawie nowatorskiej interwencji zapobiegającej samobójstwom, zatytułowanej „Wspieranie dobrego samopoczucia za pomocą codziennych doświadczeń rówieśników” (SWEEP).
We wstępnej fazie badania zebrane zostaną narracje o powrocie do zdrowia po samobójstwie: krótkie, pierwszoosobowe historie o przeżytych doświadczeniach z młodzieżą z Bronxu i powrocie do zdrowia.
Następnie zespół badaczy oceni korzyści przeciwsamobójcze tej interwencji w jednoramiennym badaniu.
Młodzież (n=46) zostanie objęta interwencją SWEEP, która polega na czytaniu lub słuchaniu jednej narracji dotyczącej powrotu do zdrowia po samobójstwie każdego dnia podczas 14-dniowego badania.
Narracje będą udostępniane w formacie audio i tekstowym za pośrednictwem aplikacji na smartfony.
Ta sama aplikacja na smartfony będzie także zbierać w czasie rzeczywistym (chwilową ekologiczną) ocenę myśli samobójczych, co stanowi główny wynik badania, pięć razy dziennie.
Ta aplikacja będzie również zbierać wyniki wtórne i dodatkowe.
Zespół badaczy oceni, czy w trakcie 14-dniowego badania uczestnicy doświadczyli zmniejszenia intensywności myśli samobójczych.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Szacowany)
46
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Peter J Franz, Ph.D.
- Numer telefonu: 6077278620
- E-mail: peter.franz@einsteinmed.edu
Lokalizacje studiów
-
-
New York
-
The Bronx, New York, Stany Zjednoczone, 10467
- Rekrutacyjny
- Montefiore Health System
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Nie
Opis
Kryteria przyjęcia:
- historia myśli samobójczych w ciągu ostatniego miesiąca
- historia poważnych zaburzeń depresyjnych z ostatniego miesiąca
- posiadanie smartfona Apple lub Android z planem transmisji danych
Kryteria wyłączenia:
- niemożność czytania/pisania w języku angielskim
- Aktywna mania
- Aktywna psychoza
- Zaburzenie ze spektrum autyzmu
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Nie dotyczy
- Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Interwencja
Jest to badanie jednoramienne.
Wszyscy uczestnicy zostaną przydzieleni do ramienia interwencyjnego, w ramach którego otrzymają cyfrową terapię narracyjną.
|
Każdego dnia podczas 14-dniowego okresu próbnego uczestnicy będą otrzymywać jedną narrację zawierającą przeżyte doświadczenia i powrót do zdrowia po myślach i zachowaniach samobójczych.
Narracje te będą prezentowane w formacie audio i tekstowym za pośrednictwem aplikacji na smartfony.
Uczestnicy będą także wypełniać ankiety samoopisowe oceniające wyniki badań, korzystając z tej samej aplikacji na smartfony pięć razy dziennie.
Inne nazwy:
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Myśli samobójcze
Ramy czasowe: 5 razy dziennie podczas 14-dniowego okresu próbnego
|
Uczestnicy sami opowiedzą o swoim obecnym subiektywnym natężeniu myśli samobójczych, korzystając z 11-punktowej skali typu Likerta, przy czym wyższe wyniki wskazują na intensywniejsze myśli samobójcze.
|
5 razy dziennie podczas 14-dniowego okresu próbnego
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Odporność na chęć samobójczą
Ramy czasowe: 5 razy dziennie podczas 14-dniowego okresu próbnego
|
Uczestnicy sami ocenią siłę swojej aktualnej zdolności do przeciwstawiania się pragnieniom samobójczym, korzystając z 11-punktowej skali typu Likerta, przy czym wyższe wyniki wskazują na większą zdolność przeciwstawiania się pragnieniom samobójczym.
|
5 razy dziennie podczas 14-dniowego okresu próbnego
|
|
Połączenia społeczne
Ramy czasowe: 5 razy dziennie podczas 14-dniowego okresu próbnego
|
Uczestnicy sami opowiedzą o swoim obecnym odczuciu bycia połączonym z innymi ludźmi, korzystając z 11-punktowej skali typu Likerta, przy czym wyższe wyniki wskazują na poczucie większej więzi z innymi ludźmi.
|
5 razy dziennie podczas 14-dniowego okresu próbnego
|
|
Optymizm
Ramy czasowe: 5 razy dziennie podczas 14-dniowego okresu próbnego
|
Uczestnicy sami opowiedzą o swoim obecnym poczuciu optymizmu co do przyszłości, korzystając z 11-punktowej skali typu Likerta, przy czym wyższe wyniki wskazują na większy optymizm.
|
5 razy dziennie podczas 14-dniowego okresu próbnego
|
|
Pomoc socjalna
Ramy czasowe: 5 razy dziennie podczas 14-dniowego okresu próbnego
|
Uczestnicy samodzielnie opowiedzą o swoim obecnym postrzeganiu dostępności wsparcia emocjonalnego od innych, korzystając z 11-punktowej skali typu Likerta, przy czym wyższe wyniki wskazują na postrzeganie większej dostępności wsparcia emocjonalnego od innych.
|
5 razy dziennie podczas 14-dniowego okresu próbnego
|
|
Akceptowalność interwencji
Ramy czasowe: Wnioski z badania (na koniec 14-dniowego okresu próbnego)
|
Uczestnicy samodzielnie zgłoszą swoje obecne postrzeganie akceptowalności interwencji SWEEP w trzech obszarach.
Uczestnicy oceniają przydatność otrzymywania narracji za pomocą 7-punktowej skali typu Likerta, przy czym wyższe wyniki wskazują, że narracje były bardziej przydatne.
Uczestnicy będą oceniać trudność czytania lub słuchania narracji każdego dnia, korzystając z 7-punktowej skali typu Likerta, przy czym wyższe wyniki wskazują, że narracje były trudniejsze do czytania lub słuchania.
Ten element zostanie odwrócony kodem.
Uczestnicy ocenią, jak chętnie polecają narracje swoim rówieśnikom, korzystając z 7-punktowej skali typu Likerta, przy czym wyższe wyniki wskazują na większą chęć polecania narracji.
Każdy z tych elementów będzie oceniany osobno lub łącznie, przy użyciu zarówno sumowania, jak i średniej arytmetycznej wyniku.
|
Wnioski z badania (na koniec 14-dniowego okresu próbnego)
|
Inne miary wyników
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Emocje
Ramy czasowe: 5 razy dziennie podczas 14-dniowego okresu próbnego
|
Uczestnicy samodzielnie opowiedzą o aktualnej intensywności 10 emocji: podekscytowany, winny, przestraszony, dumny, zirytowany, zawstydzony, zainspirowany, zdenerwowany, zdeterminowany, zły.
Każda emocja będzie oceniana w 11-punktowej skali typu Likerta, gdzie wyższe wyniki wskazują na intensywniejszą emocję.
Każdy z tych elementów będzie oceniany osobno lub łącznie, przy użyciu średniej arytmetycznej.
Aby zagregować ogólny wynik emocji, pozytywne emocje: podekscytowanie, duma, inspiracja i determinacja zostaną odwrócone, aby zapewnić łączną ocenę emocji negatywnych.
|
5 razy dziennie podczas 14-dniowego okresu próbnego
|
|
Gotowość do leczenia
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa (przed rozpoczęciem 14-dniowego badania) i wnioski z badania (na koniec 14-dniowego badania)
|
Uczestnicy samodzielnie zgłoszą swoją obecną gotowość do leczenia zdrowia psychicznego w ramach 4 pozycji.
Uczestnicy ocenią swoją motywację do rozpoczęcia regularnej opieki w zakresie zdrowia psychicznego za pomocą 7-punktowej skali typu Likerta, przy czym wyższe wyniki oznaczają większą gotowość do rozpoczęcia regularnych usług.
Uczestnicy ocenią swój niepokój związany z omawianiem problemów osobistych ze specjalistą zajmującym się zdrowiem psychicznym, korzystając z 7-punktowej skali typu Likerta, przy czym wyższe wyniki wskazują na większy niepokój.
Ten element zostanie odwrócony kodem.
Uczestnicy ocenią swoją pewność, że regularne usługi w zakresie zdrowia psychicznego będą pomocne, korzystając z 7-punktowej skali typu Likerta, przy czym wyższe wyniki wskazują na większą pewność.
Uczestnicy ocenią, na ile uważają, że regularne usługi w zakresie zdrowia psychicznego są dla nich konieczne, korzystając z 7-punktowej skali typu Likerta, przy czym wyższe wyniki wskazują na większe poczucie konieczności.
Każdy element będzie oceniany osobno i łącznie, przy użyciu sumowania i średniej arytmetycznej.
|
Wartość wyjściowa (przed rozpoczęciem 14-dniowego badania) i wnioski z badania (na koniec 14-dniowego badania)
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Śledczy
- Główny śledczy: Peter J Franz, Ph.D., Albert Einstein College of Medicine
Publikacje i pomocne linki
Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.
Publikacje ogólne
- Franklin JC, Ribeiro JD, Fox KR, Bentley KH, Kleiman EM, Huang X, Musacchio KM, Jaroszewski AC, Chang BP, Nock MK. Risk factors for suicidal thoughts and behaviors: A meta-analysis of 50 years of research. Psychol Bull. 2017 Feb;143(2):187-232. doi: 10.1037/bul0000084. Epub 2016 Nov 14.
- Van Orden KA, Witte TK, Cukrowicz KC, Braithwaite SR, Selby EA, Joiner TE Jr. The interpersonal theory of suicide. Psychol Rev. 2010 Apr;117(2):575-600. doi: 10.1037/a0018697.
- Evans K, Tyrer P, Catalan J, Schmidt U, Davidson K, Dent J, Tata P, Thornton S, Barber J, Thompson S. Manual-assisted cognitive-behaviour therapy (MACT): a randomized controlled trial of a brief intervention with bibliotherapy in the treatment of recurrent deliberate self-harm. Psychol Med. 1999 Jan;29(1):19-25. doi: 10.1017/s003329179800765x.
- Bietti LM, Tilston O, Bangerter A. Storytelling as Adaptive Collective Sensemaking. Top Cogn Sci. 2019 Oct;11(4):710-732. doi: 10.1111/tops.12358. Epub 2018 Jun 28.
- Franz PJ, Nook EC, Mair P, Nock MK. Using Topic Modeling to Detect and Describe Self-Injurious and Related Content on a Large-Scale Digital Platform. Suicide Life Threat Behav. 2020 Feb;50(1):5-18. doi: 10.1111/sltb.12569. Epub 2019 Jul 2.
- Gualano MR, Bert F, Martorana M, Voglino G, Andriolo V, Thomas R, Gramaglia C, Zeppegno P, Siliquini R. The long-term effects of bibliotherapy in depression treatment: Systematic review of randomized clinical trials. Clin Psychol Rev. 2017 Dec;58:49-58. doi: 10.1016/j.cpr.2017.09.006. Epub 2017 Sep 29.
- Rennick-Egglestone S, Morgan K, Llewellyn-Beardsley J, Ramsay A, McGranahan R, Gillard S, Hui A, Ng F, Schneider J, Booth S, Pinfold V, Davidson L, Franklin D, Bradstreet S, Arbour S, Slade M. Mental Health Recovery Narratives and Their Impact on Recipients: Systematic Review and Narrative Synthesis. Can J Psychiatry. 2019 Oct;64(10):669-679. doi: 10.1177/0706743719846108. Epub 2019 May 2.
- Stip E, Ostlundh L, Abdel Aziz K. Bibliotherapy: Reading OVID During COVID. Front Psychiatry. 2020 Dec 7;11:567539. doi: 10.3389/fpsyt.2020.567539. eCollection 2020.
- Weimerskirch PJ. Benjamin Rush and John Minson Galt, II. Pioneers of bibliotherapy in America. Bull Med Libr Assoc. 1965 Oct;53(4):510-26.
- Nock MK, Green JG, Hwang I, McLaughlin KA, Sampson NA, Zaslavsky AM, Kessler RC. Prevalence, correlates, and treatment of lifetime suicidal behavior among adolescents: results from the National Comorbidity Survey Replication Adolescent Supplement. JAMA Psychiatry. 2013 Mar;70(3):300-10. doi: 10.1001/2013.jamapsychiatry.55.
- Franz PJ, Mou D, Kessler DT, Stubbing J, Jaroszewski AC, Ray S, Cao-Silveira VB, Bachman S, Schuster S, Graupensperger D, Alpert JE, Porath M, Nock MK. Digital bibliotherapy as a scalable intervention for suicidal thoughts: A randomized controlled trial. J Consult Clin Psychol. 2022 Aug;90(8):626-637. doi: 10.1037/ccp0000752.
- Centers for Disease Control and Prevention. 10 leading causes of death, United States. WISQARS Fatal Injury Data Visualization Tool.
- Fox KR, Huang X, Guzman EM, Funsch KM, Cha CB, Ribeiro JD, Franklin JC. Interventions for suicide and self-injury: A meta-analysis of randomized controlled trials across nearly 50 years of research. Psychol Bull. 2020 Dec;146(12):1117-1145. doi: 10.1037/bul0000305. Epub 2020 Oct 29.
- Alvarez K, Polanco-Roman L, Samuel Breslow A, Molock S. Structural Racism and Suicide Prevention for Ethnoracially Minoritized Youth: A Conceptual Framework and Illustration Across Systems. Am J Psychiatry. 2022 Jun;179(6):422-433. doi: 10.1176/appi.ajp.21101001.
- Bray MJC, Daneshvari NO, Radhakrishnan I, Cubbage J, Eagle M, Southall P, Nestadt PS. Racial Differences in Statewide Suicide Mortality Trends in Maryland During the Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) Pandemic. JAMA Psychiatry. 2021 Apr 1;78(4):444-447. doi: 10.1001/jamapsychiatry.2020.3938.
- Joiner T. Why People Die by Suicide. Harvard University Press; 2005.
- Millner AJ, Lee MD, Nock MK. Describing and Measuring the Pathway to Suicide Attempts: A Preliminary Study. Suicide Life Threat Behav. 2017 Jun;47(3):353-369. doi: 10.1111/sltb.12284. Epub 2016 Aug 1.
- Roswarski T, Dunn J. The Role of Help and Hope in Prevention and Early Intervention with Suicidal Adolescents: Implications for Mental Health Counselors. J Ment Health Couns. 2009;31(1):34-46. doi:10.17744/mehc.31.1.u150745762627518
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Szacowany)
1 sierpnia 2026
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
1 lutego 2028
Ukończenie studiów (Szacowany)
1 lutego 2028
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
1 kwietnia 2024
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
1 kwietnia 2024
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
5 kwietnia 2024
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
30 lipca 2026
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
29 lipca 2026
Ostatnia weryfikacja
1 lipca 2026
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2023-15217
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIEZDECYDOWANY
Opis planu IPD
Zespół badawczy na żądanie rozpatrzy prośby o udostępnienie określonych danych wykwalifikowanym zespołom badawczym
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .