Destygmatyzacja wśród świadczeniodawców podstawowej opieki zdrowotnej
Skuteczność programu edukacyjnego na rzecz destygmatyzacji wśród świadczeniodawców podstawowej opieki zdrowotnej
Celem tego randomizowanego, kontrolowanego badania jest ustalenie, czy program edukacyjny może zmniejszyć piętno wobec chorób psychicznych wśród podmiotów świadczących podstawową opiekę zdrowotną. Główne pytania, na które ma odpowiedzieć, to:
- Czy program edukacyjny zmniejsza piętno wobec chorób psychicznych wśród uczestników?
- W jaki sposób program poszerza wiedzę na temat chorób psychicznych?
- Jakie przekonania na temat chorób psychicznych mają uczestnicy przed i po programie? Badacz porówna grupę interwencyjną, która otrzyma program edukacyjny, z grupą kontrolną, która nie zostanie objęta programem, aby sprawdzić, czy program edukacyjny skutecznie zmniejsza piętno i poprawia wiedzę.
Uczestnicy będą:
Weź udział w sesjach edukacyjnych mających na celu zwiększenie świadomości i zrozumienia chorób psychicznych.
Wypełnij kwestionariusze dotyczące ich postaw, przekonań i wiedzy na temat chorób psychicznych przed i po programie.
Podaj informacje demograficzne i szczegóły dotyczące wykształcenia zawodowego.
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Celem tego badania jest ocena skuteczności programu edukacyjnego mającego na celu zmniejszenie piętna wobec chorób psychicznych wśród podmiotów świadczących podstawową opiekę zdrowotną w Kirkuku w Iraku. Biorąc pod uwagę kluczową rolę, jaką odgrywają świadczeniodawcy w identyfikowaniu i wspieraniu osób z problemami zdrowia psychicznego, zwalczanie piętna ma kluczowe znaczenie dla poprawy świadczenia opieki w zakresie zdrowia psychicznego.
Projekt badania: W badaniu zostanie wykorzystany plan randomizowanego badania kontrolowanego (RCT), w którym uczestnicy zostaną przydzieleni albo do grupy interwencyjnej, która uczestniczy w programie edukacyjnym, albo do grupy kontrolnej, która go nie obejmuje. Taki projekt umożliwi porównanie wyników pomiędzy obiema grupami.
Uczestnicy: Uczestnikami będą świadczeniodawcy pracujący w zakładach podstawowej opieki zdrowotnej, w szczególności z oddziałów psychospołecznych, promocji zdrowia i szkolnych jednostek zdrowia. Łącznie 18 ośrodków zostanie wybranych w drodze systematycznego pobierania próbek, aby zapewnić reprezentatywną próbę.
Interwencja: Program edukacyjny będzie składał się z interaktywnych sesji obejmujących takie tematy, jak natura choroby psychicznej, jej wpływ na jednostki i rodziny, skuteczne strategie komunikacji oraz metody zapewniania empatycznej opieki. Program będzie realizowany w ramach ośmiu sesji, obejmujących zarówno wykłady, jak i dyskusje w grupach, aby ułatwić zaangażowanie i naukę.
Wyniki: Główne rezultaty będą obejmować:
Zmiany w poziomach piętna oceniane za pomocą Skali Otwarcia Umysłów dla dostawców opieki zdrowotnej (OMS-HC).
Zmiany wiedzy na temat zdrowia psychicznego oceniane za pomocą Kwestionariusza Wiedzy o Zdrowiu Psychicznym (MHKQ).
Przekonania na temat chorób psychicznych mierzone za pomocą Inwentarza Przekonań na temat Choroby Psychicznej (MIBI).
Zgłaszane i zamierzone zachowania wobec osób z problemami psychicznymi, oceniane za pomocą Skali Zachowań Zgłaszanych i Zamierzonych.
Dane będą gromadzone w trzech punktach czasowych: przed interwencją, po interwencji i na etapie działań następczych, aby ocenić trwałość efektów programu.
Analiza danych: Przeprowadzone zostaną analizy statystyczne w celu porównania wyników przed i po interwencji pomiędzy grupami interwencyjnymi i kontrolnymi. Zmiany w piętnie, wiedzy i przekonaniach zostaną przeanalizowane w celu określenia ogólnej skuteczności programu.
Znaczenie: Oceniając wpływ tego programu edukacyjnego, badanie ma na celu przedstawienie opartych na dowodach zaleceń dotyczących szkolenia podmiotów świadczących opiekę zdrowotną w zakresie praktyk związanych z opieką psychiatryczną wrażliwych kulturowo. Ostatecznie odkrycia mogą doprowadzić do poprawy wyników w zakresie zdrowia psychicznego w społeczności poprzez tworzenie bardziej wspierającego środowiska dla osób doświadczających problemów psychicznych.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Kirkuk Governorate
-
Kirkuk, Kirkuk Governorate, Irak, 36001
- Kirkuk Department of Health - Primary Health Care Sectors
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- Obecnie piastuje stanowisko w rządowym sektorze zdrowia w mieście Kirkuk.
- Aktywnie zaangażowana w niesienie pomocy klientom.
Kryteria wykluczenia:
- Nie jest bezpośrednio zaangażowany w świadczenie pomocy klientom.
- Nie chce brać udziału w programie edukacyjnym.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Badania usług zdrowotnych
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Brak interwencji: Grupa kontrolna
Opieka standardowa (bez programu edukacyjnego) Uczestnicy tej grupy nie będą objęci programem edukacyjnym mającym na celu zmniejszenie piętna wobec chorób psychicznych. Zamiast tego będą kontynuować swój zwykły rozwój zawodowy i rutynę pracy, bez żadnych konkretnych interwencji związanych ze zmniejszeniem piętna związanego ze zdrowiem psychicznym. Brak interwencji: Ta grupa służy jako grupa porównawcza do oceny skuteczności programu edukacyjnego zapewnionego Arm 1. Dalsze działania: Podobne oceny wiedzy, przekonań i postaw wobec chorób psychicznych zostaną przeprowadzone przed i po okresie badania, aby zmierzyć wszelkie zmiany, które mogą wystąpić w przypadku braku interwencji edukacyjnej. |
|
|
Eksperymentalny: Grupa badawcza
Program edukacyjny dotyczący redukcji piętna choroby psychicznej Uczestnicy tej grupy zostaną objęci programem edukacyjnym mającym na celu zmniejszenie piętna wobec chorób psychicznych. Program edukacyjny będzie realizowany w formie serii ustrukturyzowanych sesji, których celem jest poprawa wiedzy, przekonań i postaw pracowników służby zdrowia wobec chorób psychicznych. Sesje te będą skupiać się na następujących kluczowych elementach: Zwiększanie wiedzy na temat chorób psychicznych: Będzie to obejmować edukację na temat powszechnych zaburzeń zdrowia psychicznego, ich objawów i leczenia. Rozwiązywanie błędnych przekonań: Uczestnicy poznają mity i nieporozumienia dotyczące chorób psychicznych, dyskutując na temat znaczenia uznawania zdrowia psychicznego za część ogólnego stanu zdrowia. Promowanie pozytywnych postaw: Działania i dyskusje będą miały na celu rozwijanie empatii i zrozumienia, zachęcając uczestników do rozwijania wspierających i nieoceniających postaw wobec osób chorych psychicznie. |
Interwencja składa się z 8-sesyjnego programu edukacyjnego, którego celem jest zmniejszenie piętna wobec chorób psychicznych wśród podmiotów świadczących podstawową opiekę zdrowotną.
W programie wykłady i prezentacje multimedialne dotyczące zdrowia psychicznego, piętna i jego skutków.
Angażuje uczestników w ćwiczenia polegające na odgrywaniu ról, symulujące doświadczenie piętna i poprawiające umiejętności komunikacyjne.
Dyskusje grupowe pozwalają uczestnikom zastanowić się nad osobistymi przekonaniami i postawami, a studia przypadków dostarczają rzeczywistych przykładów napiętnowania i strategii interwencyjnych.
Program obejmuje cztery dni, po dwie sesje dziennie, każda trwająca 50-60 minut.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana poziomów piętna
Ramy czasowe: Bazowe przed programem edukacyjnym i po 3 miesiącach obserwacji.
|
Podstawową miarą wyniku jest zmiana poziomów piętna w kierunku chorób psychicznych wśród świadczeniodawców, jak oceniono w skali otwierającej umysły dla świadczeniodawców (OMS-HC). Kodowanie \ w skali 15-elementowej: pozycje 2, 6, 7, 8, 14 wymagają punktacji odwrotnej. Wyniki: całkowita średnia wynik OMS-HC 15 wyników w skali może wynosić od 15 do 75, a niższy wynik wskazuje na mniejsze piętno Podskale:
|
Bazowe przed programem edukacyjnym i po 3 miesiącach obserwacji.
|
|
Kwestionariusz wiedzy na temat zdrowia psychicznego oparty na programie edukacyjnym.
Ramy czasowe: Przed programem edukacyjnym i 3 miesiące po zakończeniu programu.
|
W tej części kwestionariusza ocenia wiedzę podstawowych świadczeniodawców na temat tematów zdrowia psychicznego omówionego w programie edukacyjnym.
Składa się z 10 pytań wielokrotnego wyboru, z których każde przedstawiono w formacie „najlepszym z pięciu”.
Uczestnicy muszą wybrać najbardziej odpowiednią odpowiedź z pięciu opcji.
Pytania mają na celu ocenę kluczowych pojęć, takich jak rozpoznawanie chorób psychicznych, metody leczenia, strategie redukcji piętna i najlepsze praktyki w opiece nad pacjentem.
Celem jest zmierzenie wpływu programu edukacyjnego na zwiększenie zrozumienia i kompetencji uczestników w zakresie opieki psychiatrycznej.
|
Przed programem edukacyjnym i 3 miesiące po zakończeniu programu.
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana wiedzy o chorobie psychicznej
Ramy czasowe: Bazowe przed programem edukacyjnym i w 3 miesiącach obserwacji.
|
Wtórną miarą wyniku jest poprawa wiedzy na temat chorób psychicznych, mierzona kwestionariuszem wiedzy na temat zdrowia psychicznego (MHKQ). 16-elementowy kwestionariusz, skala składa się z szesnastu elementów ocenianych w dychotomicznej skali odpowiedzi (tak/nie). Jeden punkt jest podany dla każdej odpowiedzi „tak” na pozycjach 1, 3, 5, 7, 8, 11, 12, 15, 16 i 1 punkt dla każdej odpowiedzi „bez” na pozycjach 2, 4, 6, 9, 10, 13 i 14. Wyniki pozycji są dodawane do całkowitego wyniku (zakres: 0-16), przy czym wyższe wyniki wskazują na wyższe MHK. |
Bazowe przed programem edukacyjnym i w 3 miesiącach obserwacji.
|
|
Zmiana przekonań na temat choroby psychicznej
Ramy czasowe: Bazowe przed programem edukacyjnym i po 3 miesiącach obserwacji.
|
Przekonania dotyczące skali chorób psychicznych (BMI) składają się z 3 podskal mierzących niebezpieczeństwo, umiejętności społeczne i interpersonalne oraz nieuleczalność.
BMI to 5-punktowa skala Likerta, składa się z 21 pozycji i od 21 do 105.
Wyższy wynik wskazuje na bardziej sprzyjające przekonania o chorobach psychicznych
|
Bazowe przed programem edukacyjnym i po 3 miesiącach obserwacji.
|
|
Zmiana zgłoszonych i zamierzonych zachowań wobec osób z chorobą psychiczną
Ramy czasowe: Bazowe przed programem edukacyjnym i w 3 następstwa.
|
Główną miarą wyniku jest zmiana zgłoszonych i zamierzonych zachowań wobec osób z chorobami psychicznymi wśród świadczeniodawców, jak oceniono podaną i zamierzoną skalę zachowania (żebra). Ribs to 5-punktowa skala Likerta, w zakresie od 4 do 20 z wyższym wynikiem, co wskazuje na korzystniejsze zachowanie zamierzone u pacjentów chorych psychicznie. |
Bazowe przed programem edukacyjnym i w 3 następstwa.
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Younis MS, Anwer AH, Hussain HY. Stigmatising attitude and reflections towards mental illness at community setting, population-based approach, Baghdad City 2020. Int J Soc Psychiatry. 2021 Aug;67(5):461-466. doi: 10.1177/0020764020961797. Epub 2020 Oct 8.
- Tyerman J, Patovirta AL, Celestini A. How Stigma and Discrimination Influences Nursing Care of Persons Diagnosed with Mental Illness: A Systematic Review. Issues Ment Health Nurs. 2021 Feb;42(2):153-163. doi: 10.1080/01612840.2020.1789788. Epub 2020 Aug 7.
- Pescosolido BA, Halpern-Manners A, Luo L, Perry B. Trends in Public Stigma of Mental Illness in the US, 1996-2018. JAMA Netw Open. 2021 Dec 1;4(12):e2140202. doi: 10.1001/jamanetworkopen.2021.40202.
- Mohammadzadeh M, Awang H, Mirzaei F. Mental health stigma among Middle Eastern adolescents: A protocol for a systematic review. J Psychiatr Ment Health Nurs. 2020 Dec;27(6):829-837. doi: 10.1111/jpm.12627. Epub 2020 Apr 13.
- Eiroa-Orosa FJ, Lomascolo M, Tosas-Fernandez A. Efficacy of an Intervention to Reduce Stigma Beliefs and Attitudes among Primary Care and Mental Health Professionals: Two Cluster Randomised-Controlled Trials. Int J Environ Res Public Health. 2021 Jan 29;18(3):1214. doi: 10.3390/ijerph18031214.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- Destigmatization
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .