- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT06679010
Studium wykonalności AMOR; ADHD, zasoby internetowe dla matek (AMOR)
Internetowy program poradnictwa grupowego dla kobiet w ciąży i młodych matek z ADHD: studium wykonalności AMOR; ADHD, zasoby internetowe dla matek
Głównym celem tego badania jest zbadanie wykonalności programu AMOR dla kobiet w ciąży i młodych matek z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) poprzez zbadanie przestrzegania zaleceń, wiarygodności, zadowolenia z leczenia i negatywnych skutków. Celem drugorzędnym jest uzyskanie wstępnych informacji o krótkoterminowych wynikach klinicznych programu na skalach samoopisowych oceniających objawy ADHD, stres, stany lękowe, depresję, trudności w regulacji emocji i jakość życia.
Główne pytania, na które ma odpowiedzieć to badanie:
- W jakim stopniu kobiety w ciąży i młode matki z ADHD będą przestrzegać, uznają za przydatne, będą zadowolone i doświadczą negatywnych skutków programu AMOR?
- W jakim stopniu kobiety w ciąży i młode matki z ADHD odczują poprawę w zakresie objawów ADHD, stresu, lęku, depresji, trudności w regulacji emocji i jakości życia?
Uczestnicy będą:
- posłuchaj 10 podcastów w programie
- wziąć udział w 10 sesjach z przewodnikiem online w ramach programu
- wypełnić ankiety dotyczące celów głównych i drugorzędnych
- niektórzy zostaną zaproszeni do udziału w częściowo ustrukturyzowanej rozmowie kwalifikacyjnej online
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Metody Treść programu została opracowana przez Duńskie Stowarzyszenie ADHD (ADHD-foreningen) we współpracy z badaczami z Uniwersytetu w Aarhus i Uniwersytetu Południowej Danii. Ten program jest przeznaczony specjalnie dla kobiet w ciąży i młodych matek z ADHD w formie interwencji grupowej online. Internetowy format gwarantuje, że czas transportu nie będzie przeszkodą w uczestnictwie, umożliwiając wzięcie udziału kobietom z całego kraju. Jest to szczególnie ważne w przypadku włączenia, ponieważ program musi być dostępny w czasie ciąży. Program opracowany jest w oparciu o szeroką wiedzę, którą Stowarzyszenie ADHD zdobyło w ciągu ponad 40 lat pracy z osobami z ADHD. Treści są dostosowane do kluczowych obaw i wyzwań związanych z ADHD w okresie okołoporodowym, okresie ciąży i pierwszego roku po porodzie i opierają się na ogólnych zasadach terapii poznawczo-behawioralnej. Inspiracją do publikacji była także istniejąca literatura, ankieta przeprowadzona wśród członkiń Stowarzyszenia ADHD oraz wywiady z kobietami z ADHD na temat ich doświadczeń związanych z ciążą i porodem.
Procedura Badanie wykonalności zostanie przeprowadzone metodą oceny procesu mieszaną, obejmującą zarówno wywiady, jak i dane ankietowe. Program będzie trwał 10 tygodni. Kwestionariusze będą dystrybuowane z Research Electronic Data Capture (REDCap) za pośrednictwem e-boków na początku badania i 1 tydzień po zakończeniu programu. Wywiady zostaną przeprowadzone w formie grup fokusowych z trzema uczestnikami z każdej z trzech grup doradczych oraz członkiem zespołu badawczego.
Kwalifikującym się uczestnikom zostanie przydzielona grupa, przy czym pierwsza grupa zacznie działać na początku 2025 r.
Pomiary Na początku, przed rozpoczęciem pierwszej sesji programu, kobiety zostaną poproszone o wypełnienie kwestionariuszy dotyczących ich informacji socjodemograficznych i ogólnych oraz następujących zatwierdzonych i standardowych kwestionariuszy; Skala Samooceny ADHD u Dorosłych (ASRS), Skala Uogólnionych Zaburzeń Lękowych (GAD7), Skala Depresji Poporodowej Edinburg (EPDS), Skala Trudności w Regulacji Emocji (DERS) oraz Miara Jakości Życia ADHD u Dorosłych (AAQoL) . Tydzień po ostatnim 10-tygodniowym okresie programu kobiety zostaną poproszone o wypełnienie następujących kwestionariuszy: Kwestionariusza Satysfakcji Klienta (CSQ-8), Skali Wiarygodności i Oczekiwań (CEQ), Kwestionariusza Negatywnych Skutków (NEQ) oraz ponownie sześć kwestionariuszy, które również wypełniono na początku badania. Oprócz pomiarów ilościowych, tydzień po zakończeniu programu przeprowadzimy częściowo ustrukturyzowane wywiady z trzema kobietami z każdej grupy, aby ocenić ich subiektywne spojrzenie na bariery i osoby ułatwiające udział w programie. W wywiadzie wykorzystamy analizę tematyczną Clarke’a i Brauna.
Plan analizy statystycznej Statystyki opisowe W przypadku charakterystyki uczestników podsumujemy wyjściową charakterystykę socjodemograficzną i kliniczną, stosując średnie i odchylenia standardowe dla zmiennych ciągłych oraz częstotliwości i wartości procentowe dla zmiennych kategorycznych. Jeśli chodzi o przestrzeganie programu, obliczymy wskaźniki przestrzegania programu, oceniając frekwencję na każdej sesji.
Analizy W przypadku głównych wyników, satysfakcji z programu (CSQ-8), wiarygodności i oczekiwań (CEQ) oraz skutków negatywnych (NEQ) podsumujemy wyniki, stosując średnie i odchylenia standardowe.
W przypadku drugorzędnych wyników, objawów ADHD (ASRS), postrzeganego stresu (PSS), lęku (GAD-7), depresji (EPDS), regulacji emocji (DERS-16) i jakości życia (AAQoL), użyjemy sparowanych t -test porównujący wyniki przed i po interwencji.
Obliczanie mocy Ze względu na wykonalność tego badania nie przeprowadza się formalnych obliczeń mocy. Jednakże wielkość próby wynoszącą 30 uczestników, podzieloną na trzy grupy, uważa się za wystarczającą do zapewnienia wstępnego wglądu w wykonalność programu, przestrzeganie zaleceń i potencjalny wpływ na wyniki kliniczne.
Przetwarzanie danych osobowych w projekcie Wszystkie dane osobowe będą przetwarzane zgodnie z ogólnym rozporządzeniem o ochronie danych (RODO) oraz duńską ustawą o ochronie danych. Wszelkie wrażliwe dane osobowe są przetwarzane przez OPEN (Open, Patient data Explorative Network) w formie umożliwiającej identyfikację osobistą tak długo, jak jest to konieczne do celów badawczych. Przechowywanie informacji odbywa się zgodnie z odpowiedzialną praktyką badawczą i w powiązaniu z ogólnymi przepisami o ochronie danych. W opublikowanych danych nie będzie można zidentyfikować poszczególnych uczestników, ponieważ informacje o uczestnikach badania są anonimowe i nie można rozpoznać poszczególnych osób. Priorytetem będzie dla nas ochrona prywatności uczestników i przestrzeganie wytycznych etycznych. Anonimizacja polega na usuwaniu danych osobowych, aby zapobiec ujawnieniu tożsamości poszczególnych uczestników w publikowanych wynikach, oraz na zgłaszaniu wyników dotyczących co najmniej 5 osób. Gdy dane nie będą już potrzebne do realizacji projektu badawczego, zostaną przesłane do archiwum państwowego i przechowywane przez pięć lat. Projekt jest zarejestrowany na Uniwersytecie Południowej Danii (nr czasopisma: 12.303 - HELP - Zdrowie psychiczne kobiet w ciąży i młodych matek z ADHD).
Gospodarka Inicjatywę przeprowadzenia tego badania podjęła profesor nadzwyczajna Kathrine Bang Madsen. Finansowanie zapewnia Sygeforsikring „danmark” (Journalnr. 2021-0139 HELP – Zdrowie psychiczne kobiet w ciąży i młodych matek z ADHD) w ramach większego projektu pod nazwą HELP na kwotę 5 mln DKK, z czego 1,5 mln DKK pokrywa opracowanie i ewaluację programu doradczego. Wsparcie finansowe pokrywa koszty związane z opracowaniem programu (do ADHD-foreningen), rekrutacją uczestników i analizą danych i jest administrowane przez Uniwersytet Południowej Danii (SDU). Organ finansujący nie brał udziału w projektowaniu badania, gromadzeniu danych, analizie danych, interpretacji danych ani pisaniu manuskryptu.
Rekrutacja i świadoma zgoda Duńskie Stowarzyszenie ADHD będzie ogłaszać program doradczy i projekt badawczy na swojej stronie głównej i platformach mediów społecznościowych. Osoby zainteresowane uczestnictwem mogą zarejestrować się, podając swój adres e-mail na stronie głównej. Następnie otrzymają wiadomość e-mail zawierającą szczegółowe informacje na temat projektu badawczego i zachęcamy do przesłania w odpowiedzi numeru telefonu. Instruktor programu z Duńskiego Stowarzyszenia ADHD skontaktuje się z uczestnikiem telefonicznie, przeanalizuje go pod kątem kryteriów kwalifikacyjnych i przekaże uczestnikowi informacje na temat badania. Informacje ustne udzielane telefonicznie obejmują cel i metodę programu oraz studium wykonalności, dobrowolny charakter uczestnictwa, czyli fakt, że uczestnictwo lub brak udziału nie będzie miało wpływu na inne możliwości leczenia dostępne dla danej osoby, a także prawo do okres rozpatrzenia (jeden tydzień). Proces wyrażania zgody ma charakter dialogu, a indywidualny uczestnik może zadawać pytania dotyczące programu i badania.
W trakcie rozmowy telefonicznej uczestniczki zostaną zapytane o stan ciąży, gdyż będą musiały być w ciąży. Osoby te proszone są o podzielenie się informacjami na temat rozpoznania ADHD, w tym informacją o dacie zdiagnozowania. Dodatkowo będziemy zbierać informacje na temat ich sytuacji życiowej, takie jak to, czy mieszkają z ojcem dziecka, ich status zawodowy i tym podobne szczegóły. Jeżeli uczestniczka spełni kryteria włączenia i wyłączenia i zdecyduje się wziąć udział w badaniu, otrzyma pisemną informację o badaniu oraz formularz zgody drogą elektroniczną za pośrednictwem REDCap (Research Electronic Data Capture), który można podpisać elektronicznie. Od dnia otrzymania pisemnej informacji uczestnik będzie miał tydzień na rozważenie udziału. Po podpisaniu uczestnik otrzyma kopię formularza zgody. Formularz zgody będzie przechowywany w REDCap.
Etyka Badanie stwarza minimalne ryzyko i oferuje potencjalne korzyści terapeutyczne, które uzasadniają jego prowadzenie. Oczekuje się, że interwencja znacząco poprawi samopoczucie i jakość życia uczestników, z korzyścią zarówno dla matki, jak i dziecka. Program doradczy AMOR to pierwszy program, który wychodzi naprzeciw potrzebom kobiet w ciąży i młodych mam. Jednakże w oparciu o doświadczenia z podobnymi programami internetowymi dla dorosłych z ADHD (poza okresem okołoporodowym), oczekuje się, że program ten zwiększy wiedzę na temat ADHD podczas ciąży i porodu, zapewniając praktyczne strategie radzenia sobie z codziennym życiem w czasie ciąży i dla świeżo upieczonych rodziców. Inne badania nie wykazały negatywnych skutków, jednakże podczas każdej sesji instruktor poinformuje uczestników, aby skontaktowali się z lekarzem pierwszego kontaktu, położną lub pielęgniarką środowiskową, jeśli potrzebują większej pomocy, niż może zapewnić program. Dodatkowo dokonamy oceny ewentualnych negatywnych skutków po zakończeniu programu. Uczestnicy zostaną poinformowani o ich prawach i systemie rekompensat za wszelkie obrażenia związane z interwencją.
Jeżeli uczestnicy wykażą na początku wynik przekraczający 15 w skali uogólnionych zaburzeń lękowych-7 (GAD-7) i 18 w edynburskiej skali depresji poporodowej (EPDS), jeden z odpowiedzialnych badaczy skontaktuje się z nimi telefonicznie i zachęci ich do konsultacji ze swoim podmiotem świadczącym opiekę zdrowotną, np. lekarzem lub położną, i zostaną one poinformowane, że nie kwalifikują się do udziału w tym badaniu.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Odense, Dania, 5000
- The Danish ADHD Association
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- kobiety w ciąży lub młode matki z rozpoznaniem ADHD (WHO ICD-10; F90 lub F98.8)
- powyżej 18 lat
- dostęp do komputera i Internetu
- mówi i czyta po duńsku
Kryteria wykluczenia:
- ciężkie zaburzenia psychiczne, takie jak upośledzenie umysłowe, schizofrenia, psychoza lub choroba afektywna dwubiegunowa
- wynik powyżej 15 w skali uogólnionego zaburzenia lękowego lub wynik powyżej 18 w skali depresji poporodowej Edinburg
- aktualne nadużywanie alkoholu lub substancji psychoaktywnych
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Nie dotyczy
- Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Grupa interwencyjna
|
Program przebiega w formie jednej cotygodniowej sesji grupowej trwającej 10 tygodni, każda z własnym tematem.
Podstawowe elementy programu obejmują psychoedukację, trening współczucia i akceptacji dla siebie, restrukturyzację poznawczą, trening umiejętności interpersonalnych, systemy i zarządzanie czynnościami życia codziennego, zapobieganie konfliktom oraz relację matka-dziecko.
Uczestnicy spotkają się online w grupie wraz z instruktorem, konsultantem Stowarzyszenia ADHD, który poprowadzi i ułatwi sesje.
Przed każdą sesją dostępny jest odcinek podcastu omawiający temat każdej sesji.
W 10 podcastach znajdują się wywiady z klinicystami, badaczami i kobietami z ADHD, skupiające się na tematach sesji programu.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Kwestionariusz Negatywnych Skutków (NEQ)
Ramy czasowe: Od zapisania się do zakończenia programu 11 tygodni
|
Miara odczuwanych negatywnych skutków podczas leczenia.
Zawiera 20 pozycji ocenianych w pięciostopniowej skali Likerta (0-4) i rozróżnia między negatywnymi skutkami przypisywanymi leczeniu a tymi, które mogą być spowodowane innymi okolicznościami, a także jedno pytanie otwarte.
|
Od zapisania się do zakończenia programu 11 tygodni
|
|
Skala Wiarygodności i Oczekiwań (CEQ)
Ramy czasowe: Od zapisania się do zakończenia programu 11 tygodni
|
Wiarygodność interwencji mierzy się trzecią pozycją Skali Wiarygodności i Oczekiwań (CEQ): „Jak pewny byłbyś, polecając to leczenie znajomemu, który doświadcza podobnych problemów?”.
Ponadto uczestnicy zostaną zapytani, jakie jest prawdopodobieństwo, że będą nadal korzystać z technik objętych programem, z możliwością odpowiedzi od „Bardzo mało prawdopodobne” do „Bardzo prawdopodobne”.
|
Od zapisania się do zakończenia programu 11 tygodni
|
|
Przyczepność
Ramy czasowe: Od rejestracji do zakończenia programu
|
Przestrzeganie zasad ocenia się na podstawie wskaźników rezygnacji i udziału w sesjach
|
Od rejestracji do zakończenia programu
|
|
Kwestionariusz Satysfakcji Klienta (CSQ-8)
Ramy czasowe: Od zapisania się do zakończenia programu 11 tygodni
|
Miara zadowolenia uczestników z interwencji.
Kwestionariusz składa się z ośmiu pozycji ocenianych w czteropunktowej skali, w których łączna punktacja mieści się w przedziale 8-32.
|
Od zapisania się do zakończenia programu 11 tygodni
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala samooceny ADHD u dorosłych (ASRS)
Ramy czasowe: Od zapisania się do zakończenia programu 11 tygodni
|
Zaprojektowany, aby ocenić podstawowe objawy ADHD i obejmuje 18 pozycji ocenianych w pięciopunktowej skali od: „Nigdy” do „Bardzo często”.
|
Od zapisania się do zakończenia programu 11 tygodni
|
|
Skala Postrzeganego Stresu (PSS)
Ramy czasowe: Od zapisania się do zakończenia programu 11 tygodni
|
Zaprojektowany, aby ocenić poziom odczuwanego stresu w ciągu ostatniego miesiąca.
Skala składa się z 14 pozycji, a odpowiedzi oceniane są w pięciostopniowej skali od „Nigdy” do „Bardzo często”.
|
Od zapisania się do zakończenia programu 11 tygodni
|
|
Ocena uogólnionego zaburzenia lękowego (GAD7)
Ramy czasowe: Od zapisania się do zakończenia programu 11 tygodni
|
Sprawdza poziom lęku i składa się z 7 pozycji ocenianych w skali 0-3.
Chociaż skala GAD-7 została pierwotnie opracowana do pomiaru uogólnionych zaburzeń lękowych, została również zwalidowana jako ogólna miara nasilenia objawów lęku w przypadku różnych zaburzeń lękowych w heterogenicznych próbach.
|
Od zapisania się do zakończenia programu 11 tygodni
|
|
Skala depresji poporodowej w Edinburgu (EPDS)
Ramy czasowe: Od zapisania się do zakończenia programu 11 tygodni
|
Kwestionariusz stosowany na całym świecie do badań przesiewowych kobiet w ciąży i młodych matek pod kątem depresji w okresie okołoporodowym, przetłumaczony i zatwierdzony w wersji duńskiej.
Jest to kwestionariusz składający się z dziesięciu pozycji, w którym rany mieszczą się w zakresie od 0 do 3.
|
Od zapisania się do zakończenia programu 11 tygodni
|
|
Skala Trudności w Regulacji Emocji – wersja 16-punktowa (DERS-16)
Ramy czasowe: Od zapisania się do zakończenia programu 11 tygodni
|
Miara samoopisowa oceniająca typowy poziom trudności danej osoby w regulacji emocji.
|
Od zapisania się do zakończenia programu 11 tygodni
|
|
Miara jakości życia dorosłych ADHD (AAQoL)
Ramy czasowe: Od zapisania się do zakończenia programu 11 tygodni
|
Zaprojektowany, aby ocenić jakość życia w ciągu ostatnich dwóch tygodni u dorosłych z ADHD.
AAQoL obejmuje 29 pozycji, a odpowiedzi oceniane są w pięciopunktowej skali od „Wcale/Nigdy” do „Bardzo/Bardzo często”.
AAQoL daje wynik całkowity i cztery wyniki podskali: Produktywność życiowa (jedenaście pozycji), Zdrowie psychiczne (sześć pozycji), Perspektywy życiowe (siedem pozycji), Relacje (pięć pozycji).
|
Od zapisania się do zakończenia programu 11 tygodni
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Współpracownicy
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Cohen S, Kamarck T, Mermelstein R. A global measure of perceived stress. J Health Soc Behav. 1983 Dec;24(4):385-96. No abstract available.
- Attkisson CC, Zwick R. The client satisfaction questionnaire. Psychometric properties and correlations with service utilization and psychotherapy outcome. Eval Program Plann. 1982;5(3):233-7. doi: 10.1016/0149-7189(82)90074-x.
- Lowe B, Decker O, Muller S, Brahler E, Schellberg D, Herzog W, Herzberg PY. Validation and standardization of the Generalized Anxiety Disorder Screener (GAD-7) in the general population. Med Care. 2008 Mar;46(3):266-74. doi: 10.1097/MLR.0b013e318160d093.
- Kessler RC, Adler L, Ames M, Demler O, Faraone S, Hiripi E, Howes MJ, Jin R, Secnik K, Spencer T, Ustun TB, Walters EE. The World Health Organization Adult ADHD Self-Report Scale (ASRS): a short screening scale for use in the general population. Psychol Med. 2005 Feb;35(2):245-56. doi: 10.1017/s0033291704002892.
- Rozental A, Kottorp A, Forsstrom D, Mansson K, Boettcher J, Andersson G, Furmark T, Carlbring P. The Negative Effects Questionnaire: psychometric properties of an instrument for assessing negative effects in psychological treatments. Behav Cogn Psychother. 2019 Sep;47(5):559-572. doi: 10.1017/S1352465819000018. Epub 2019 Mar 15.
- Smith-Nielsen J, Matthey S, Lange T, Vaever MS. Validation of the Edinburgh Postnatal Depression Scale against both DSM-5 and ICD-10 diagnostic criteria for depression. BMC Psychiatry. 2018 Dec 20;18(1):393. doi: 10.1186/s12888-018-1965-7.
- Nimmo-Smith V, Merwood A, Hank D, Brandling J, Greenwood R, Skinner L, Law S, Patel V, Rai D. Non-pharmacological interventions for adult ADHD: a systematic review. Psychol Med. 2020 Mar;50(4):529-541. doi: 10.1017/S0033291720000069. Epub 2020 Feb 10.
- Beard C, Bjorgvinsson T. Beyond generalized anxiety disorder: psychometric properties of the GAD-7 in a heterogeneous psychiatric sample. J Anxiety Disord. 2014 Aug;28(6):547-52. doi: 10.1016/j.janxdis.2014.06.002. Epub 2014 Jun 14.
- Simon V, Czobor P, Balint S, Meszaros A, Bitter I. Prevalence and correlates of adult attention-deficit hyperactivity disorder: meta-analysis. Br J Psychiatry. 2009 Mar;194(3):204-11. doi: 10.1192/bjp.bp.107.048827.
- Young S, Emilsson B, Sigurdsson JF, Khondoker M, Philipp-Wiegmann F, Baldursson G, Olafsdottir H, Gudjonsson G. A randomized controlled trial reporting functional outcomes of cognitive-behavioural therapy in medication-treated adults with ADHD and comorbid psychopathology. Eur Arch Psychiatry Clin Neurosci. 2017 Apr;267(3):267-276. doi: 10.1007/s00406-016-0735-0. Epub 2016 Oct 17.
- Nordby ES, Kenter RMF, Lundervold AJ, Nordgreen T. A self-guided Internet-delivered intervention for adults with ADHD: A feasibility study. Internet Interv. 2021 Jun 15;25:100416. doi: 10.1016/j.invent.2021.100416. eCollection 2021 Sep.
- Brod M, Adler LA, Lipsius S, Tanaka Y, Heinloth AN, Upadhyaya H. Validation of the adult attention-deficit/hyperactivity disorder quality-of-life scale in European patients: comparison with patients from the USA. Atten Defic Hyperact Disord. 2015 Jun;7(2):141-50. doi: 10.1007/s12402-014-0160-z. Epub 2015 Jan 7.
- Visted E, Solbakken OA, Maeland S, Fadnes LT, Bjerrum LB, Nordhus IH, Flo-Groeneboom E. Validation of a brief version of the Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS-16) with an older Norwegian population. Eur J Ageing. 2023 Jun 22;20(1):26. doi: 10.1007/s10433-023-00775-w.
- Kajamaa A, Mattick K, de la Croix A. How to ... do mixed-methods research. Clin Teach. 2020 Jun;17(3):267-271. doi: 10.1111/tct.13145. Epub 2020 Feb 24.
- Andersson A, Garcia-Argibay M, Viktorin A, Ghirardi L, Butwicka A, Skoglund C, Bang Madsen K, D'onofrio BM, Lichtenstein P, Tuvblad C, Larsson H. Depression and anxiety disorders during the postpartum period in women diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder. J Affect Disord. 2023 Mar 15;325:817-823. doi: 10.1016/j.jad.2023.01.069. Epub 2023 Jan 18.
- Kittel-Schneider S, Quednow BB, Leutritz AL, McNeill RV, Reif A. Parental ADHD in pregnancy and the postpartum period - A systematic review. Neurosci Biobehav Rev. 2021 May;124:63-77. doi: 10.1016/j.neubiorev.2021.01.002. Epub 2021 Jan 28.
- Anderson KN, Ailes EC, Danielson M, Lind JN, Farr SL, Broussard CS, Tinker SC. Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder Medication Prescription Claims Among Privately Insured Women Aged 15-44 Years - United States, 2003-2015. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2018 Jan 19;67(2):66-70. doi: 10.15585/mmwr.mm6702a3.
- Young S, Adamo N, Asgeirsdottir BB, Branney P, Beckett M, Colley W, Cubbin S, Deeley Q, Farrag E, Gudjonsson G, Hill P, Hollingdale J, Kilic O, Lloyd T, Mason P, Paliokosta E, Perecherla S, Sedgwick J, Skirrow C, Tierney K, van Rensburg K, Woodhouse E. Females with ADHD: An expert consensus statement taking a lifespan approach providing guidance for the identification and treatment of attention-deficit/ hyperactivity disorder in girls and women. BMC Psychiatry. 2020 Aug 12;20(1):404. doi: 10.1186/s12888-020-02707-9.
- Posner J, Polanczyk GV, Sonuga-Barke E. Attention-deficit hyperactivity disorder. Lancet. 2020 Feb 8;395(10222):450-462. doi: 10.1016/S0140-6736(19)33004-1. Epub 2020 Jan 23.
- Song P, Zha M, Yang Q, Zhang Y, Li X, Rudan I; Global Health Epidemiology Reference Group (GHERG). The prevalence of adult attention-deficit hyperactivity disorder: A global systematic review and meta-analysis. J Glob Health. 2021 Feb 11;11:04009. doi: 10.7189/jogh.11.04009.
Przydatne linki
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
- Choroby układu moczowo-płciowego
- Zaburzenia psychiczne
- Choroby układu moczowo-płciowego kobiet i powikłania ciąży
- Powikłania ciąży
- Zaburzenia nastroju
- Zaburzenia neurorozwojowe
- Deficyt uwagi i destrukcyjne zaburzenia zachowania
- Zaburzenia połogowe
- Zaburzenia depresyjne
- Zaburzenia lękowe
- Zespół deficytu uwagi z nadpobudliwością
- Depresja, po porodzie
Inne numery identyfikacyjne badania
- S-20240074
- 2021-0139 (Inny numer grantu/finansowania: Sygeforsikring Danmark)
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .