Leczenie dzieci z rozległymi potrzebami dentystycznymi

Tło: Ciężkie lub rozległe próchnica to stan, który co roku dotyka duża liczba dzieci. Może to prowadzić do poważnych konsekwencji dla dotkniętego dziecka, takich jak ból, wiele wizyt dentystycznych, ryzyko biedniejszego zdrowia jamy ustnej i słaba estetyka. W wielu przypadkach istnieje związek z brakiem opieki, w którym specjaliści dentystyczni mają obowiązek złożyć raport do usług społecznych dotyczących obaw związanych z maltretowaniem.

Opieka dentystyczna obejmuje szerokie spektrum miar, od informacji zapobiegawczych Och Och Oal Health, po terapie wypełniające i ekstrakcje zębów. I W wielu przypadkach choroba jest tak obszerna, że ​​dziecko musi zostać skierowane do specjalisty dentystycznej pediatrycznej w celu uzyskania leczenia w wyniku środka sedacyjnego lub ogólnego znieczulenia. Jest to bardziej powszechne, im młodsze jest dziecko. Zabiegi dentystyczne wykonywane w znieczuleniu ogólnym lub sedacji jest często bardziej radykalne, a ekstrakcja zębów jest powszechną terapią zębów z rozległym rozkładem.

Jako dentysta, odpowiedzialny za wstępną opiekę i leczenie, opieka nad dziećmi, które mogą nie wiedzieć lub zrozumieć, dlaczego muszą poddać się leczeniu lub być może przestraszone lub cierpią na ból, może wpłynąć na ogólne dobro dentysty. Postrzeganie stresu, zwłaszcza stresu etycznego, może dodatkowo wpływać między innymi w podejmowaniu decyzji o leczeniu. Mimo to wiedza o tym, jak dentystowie postrzegają i są dotknięte spotkaniem i leczeniem dzieci z szerokiej potrzeby opieki dentystycznej, jest niezadowalająca.

Pytanie badawcze W jaki sposób dentyści doświadczają spotkania i leczenia dzieci z szeroką potrzebą opieki dentystycznej? W jaki sposób poszukuje zasadniczej potrzeby opieki dentystycznej w odniesieniu do potencjalnego raportu z usługami społecznymi?

Metody i informatorzy Ten projekt zastosują teorię ugruntowaną, czyli metodą badań jakościowych. Gdy w pewnym obszarze brakuje wiedzy i teorii, metody testowania typowych hipotez są mniej odpowiednie. Zamiast tego, stosując jakościowe metody badań, informacje można pobierać od osób z doświadczeniem z obszaru zainteresowania. Niektóre metody, takie jak teoria ugruntowana, mogą prowadzić do wyników, które mogą stanowić podstawę do formułowania hipotezy, które później można przetestować w badaniach przy użyciu metod testowania ilościowego/hipotez.

W tym projekcie odbędą się wywiady z dentystami (informatorami), którzy pracują w ramach publicznej opieki dentystycznej oraz specjalistycznej opiece dentystycznej, tj. Specjalistów z stomatologii pediatrycznej. Podczas wywiadów używany jest tak zwany przewodnik kwalifikacyjny tematyczny z otwartymi tematami, zamiast korzystać z częściowo ustrukturyzowanego, co może prowadzić, o czym decydują się mówić informatorzy. Zamierzone tematy w przewodniku w wywiadzie dotyczą: doświadczenia związane z leczeniem dzieci z zasadniczą potrzebą leczenia, refleksji po zgłoszeniu usług socjalnych, doświadczeniach reakcji pacjentów dzieci i zdolności do obsługi leczenia dentystycznego, przemyślenia na temat prawnych strażników obecnych na sali operacyjnej, doświadczenia różnych strategii radzenia sobie lub cokolwiek innego, co informator przynosi stół. Informatorzy będą ogólni praktycy dentystyczni współpracujący z opieką dentystyczną dzieci, głównie z hrabstwa Scania, a specjalistą w dziedzinie stomatologii pediatrycznej lub studentów podyplomowych, którzy zostaną takim specjalistami. Specjalistyczna kohorta jest rekrutowana z całej Szwecji.

Śledczy planują przeprowadzić wywiad do 25 dentystów. Informatorzy zostaną rekrutowani, aby uwzględnić różne doświadczenia i pochodzenie, np. Różne wieki, lata jako dentysta, generalny lekarz dentystyczny lub specjalista, publiczna klinika stomatologiczna lub prywatna klinika, pracująca w mieście lub obszarach wiejskich.

Wywiady potrwają około godzinę i zostaną nagrane cyfrowo, a wywiady można przeprowadzić zarówno cyfrowo, jak i na bezpośredniego spotkania, ale telefon jest również możliwy. Wywiady zostaną przepisane dosłownie i przeanalizowane zgodnie z ustalonymi procedurami zgodnie z wybraną metodą, ugruntowaną teorią. Wywiady i analizy mają miejsce parallel. Przepisane wywiady zostaną przeanalizowane, a dzięki tym analizom pojawiają się tak zwane kategorie, które opisują, o co chodzi w doświadczeniach. Kody te zostaną następnie scalone w kategorie wstępne. W poniższym procesie kodowania osiowego wstępne kategorie zostaną dalej opracowane poprzez identyfikację wymiarów i cech, prowadząc do podkategorii. Doszczenie do relacji i kategorii są w ten sposób, tworząc w ten sposób „nową całość”. Selektywne kodowanie doprowadzi do nasycenia i sprawdzania poprawności danych. Ten pierwszy można również osiągnąć dzięki ponownej kodowaniu już ustawionych danych. W wynikach istnieje również podstawowa kategoria, którą można opisać jako najbardziej centralne i kluczowe aspekty badanych pytań badawczych.

Nie ma zastosowania do obliczenia wielkości próbki przy zastosowaniu metody jakościowej, takiej jak teoria uziemiona. Zamiast tego uczestnicy zostaną uwzględnione do osiągnięcia nasycenia danych, co oznacza, że ​​nie można już uzyskać nowych informacji.

Teoria zysku wiedzy teoria jest metodą generowania teorii, szczególnie odpowiednia dla obszarów badawczych, w których istniejące teorie są rzadkie lub całkowicie brakujące. Dziś wiele badań w dziedzinie medycznej i dentystycznej przyjmuje perspektywę badacza. Bardzo ważne jest, aby zaangażowane były również bezpośrednio dotknięte dotknięciem, tj. Pacjenci.