Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ symulatorów starzenia się na postawy studentów pielęgniarstwa wobec osób starszych i ich poziom współczucia

16 kwietnia 2026 zaktualizowane przez: Selda Bal, Eastern Mediterranean University

"Wpływ kombinezonu symulującego starzenie się na postawy studentów pielęgniarstwa wobec osób starszych oraz poziom ich kompetencji współczucia: randomizowane badanie z pretestem i posttestem"

Wraz ze wzrostem populacji osób starszych, postawy studentów pielęgniarstwa wobec seniorów oraz ich poziom kompetencji współczucia stają się coraz bardziej istotne.
Choć tradycyjne metody edukacyjne mogą być niewystarczające w rozwoju tych umiejętności, podejścia oparte na uczeniu się przez doświadczenie oferują skuteczniejsze rezultaty.
W szczególności symulacje starzenia się umożliwiają studentom zrozumienie fizycznych i emocjonalnych wyzwań, jakich doświadczają osoby starsze, zwiększając tym samym ich poziom empatii i współczucia.
Literatura donosi, że edukacja oparta na symulacji pozytywnie wpływa na postawy i świadomość.
Dlatego integracja kombinezonów do symulacji starzenia się z edukacją pielęgniarską ma ogromne znaczenie.

Przegląd badań

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

102

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

    • Ammochostos
      • Famagusta, Ammochostos, Cypr, 99450

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Bycie studentem trzeciego roku pielęgniarstwa
  • Bycie zapisanym na kurs HMSR 312 Pielęgniarstwo Geriatryczne
  • Dobrowolna zgoda na udział w badaniu

Kryteria wykluczenia:

  • Posiadanie schorzenia fizycznego uniemożliwiającego użycie kombinezonu symulującego starzenie
  • Posiadanie zaawansowanych problemów ortopedycznych, neurologicznych lub równowagi

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Brak interwencji: grupa kontrolna
"Nie będzie wdrożona żadna interwencja; zostaną podane jedynie skale pomiarowe."
Aktywny komparator: grupa interwencyjna

Studenci zostaną pogrupowani na podstawie wyników pretestu uzyskanych przed ośmiotygodniowym programem treningowym, aby zapewnić podobne cechy. W związku z tym, po stratyfikacji według wyników pretestu, uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do grupy eksperymentalnej i kontrolnej przy użyciu metody randomizacji. Proces randomizacji zostanie przeprowadzony z wykorzystaniem komputerowego generowania liczb losowych, a aby zapobiec błędom selekcji, alokacja zostanie wykonana przez osobę niezależną od zespołu badawczego.

Aby zapewnić bezstronność procesu przydziału, lista randomizacji pozostanie ukryta przed badaczami realizującymi badanie, a uczestnicy nie będą wcześniej wiedzieć, do której grupy zostaną przydzieleni. W ramach badania ten sam program treningowy zostanie zastosowany u wszystkich uczestników, a jedyną różnicą między grupami będzie użycie kombinezonu symulującego starzenie się w grupie eksperymentalnej.

Uczestnicy zostaną pogrupowani na podstawie wyników testu wstępnego uzyskanych przed ośmiotygodniowym programem szkoleniowym, aby zapewnić podobne cechy. Następnie, po stratyfikacji według wyników testu wstępnego, uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do grup eksperymentalnej i kontrolnej przy użyciu metody randomizacji. Proces randomizacji zostanie przeprowadzony z użyciem komputerowego generatora liczb losowych, a w celu zapobieżenia błędom selekcji, alokacja zostanie wykonana przez osobę niezależną od zespołu badawczego. Aby zapewnić bezstronność procesu przydziału, lista randomizacji będzie ukryta przed badaczami realizującymi badanie, a uczestni
Inne nazwy:
  • symulacja

Populację badania będą stanowić studenci trzeciego roku pielęgniarstwa (N=110) zapisani na Wydziale Nauk o Zdrowiu Wschodniośródziemnomorskiego Uniwersytetu w semestrze wiosennym 2025-2026. Nie zostanie zastosowana żadna metoda doboru próby; zamiast tego wszyscy studenci, którzy dobrowolnie zgodzą się uczestniczyć, będą stanowić próbę badania. ogółem.

Studenci zostaną pogrupowani na podstawie wyników pretestu uzyskanych przed ośmiotygodniowym programem szkoleniowym, aby zapewnić podobne cechy. W związku z tym, po stratyfikacji według wyników pretestu, uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do grupy eksperymentalnej i kontrolnej przy użyciu metody randomizacji. Proces randomizacji zostanie przeprowadzony przy użyciu komputerowego generowania liczb losowych, a aby zapobiec błędom selekcji, przydziału dokona osoba niezależna od zespołu badawczego.

Aby zapewnić bezstronność procesu przydziału, lista randomizacji będzie ukryta przed prowadzącymi badanie, a udzia

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
"Skala Kompetencji Współczucia"
Ramy czasowe: Główny miernik zostanie ukończony w ciągu 1 dnia od rozpoczęcia zbierania danych.
11-itemowa, 5-punktowa skala Likerta
Główny miernik zostanie ukończony w ciągu 1 dnia od rozpoczęcia zbierania danych.

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
"Skala Kompetencji Współczucia"
Ramy czasowe: Wskaźnik wyniku zostanie zakończony w ciągu 8 tygodni od rozpoczęcia gromadzenia danych.
<string>Skala Likerta o 11 elementach i 5 punktach
Wskaźnik wyniku zostanie zakończony w ciągu 8 tygodni od rozpoczęcia gromadzenia danych.

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Szacowany)

25 kwietnia 2026

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

25 kwietnia 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

25 czerwca 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

31 marca 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

16 kwietnia 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

23 kwietnia 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

23 kwietnia 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

16 kwietnia 2026

Ostatnia weryfikacja

1 kwietnia 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • Doğu Akdeniz Üniversitesi 1

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Poziomy etycznego nastawienia i współczucia studentów pielęgniarstwa wobec osób starszych zostaną udostępnione wszystkim czytelnikom.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj