JUEGA: Um estudo divertido para adolescentes hispânicas/latinas
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Florida
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Coral Gables, Florida, Estados Unidos, 33146
- School of Nursing and Health Studies
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Falando Inglês
- matriculado na 7ª série em uma escola participante
Critério de exclusão:
- atraso no desenvolvimento
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
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Experimental: Meninas poderosas
As meninas deste grupo completam 3 atividades diferentes depois da escola: 6 sessões de sala de aula, 4 sessões de jogo DRAMA-RAMA e 4 pesquisas curtas de experiência de jogo.
As sessões em sala de aula duram 1 hora, 3 dias por semana, durante 2 semanas.
Os tópicos incluem: estabelecimento de metas, escolhas e seus efeitos; definir o que torna um comportamento arriscado; aprender a não ser convencido a fazer coisas arriscadas por amigos (por exemplo, ir a uma festa em uma casa onde os pais não estão); e aprender a criticar programas de TV e outras mídias que fazem parecer que muitos adolescentes estão fazendo sexo.
Essas sessões ensinam às meninas habilidades e estratégias que as ajudam a marcar pontos no jogo DRAMA-RAMA.
Essas são habilidades e estratégias importantes que eles podem usar na vida cotidiana para fazer escolhas sábias.
As sessões de sala de aula são projetadas para serem divertidas.
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Comparador Ativo: Game Girls
As meninas deste grupo participam de atividades que podem ser realizadas em casa ou em qualquer lugar com acesso Wi-Fi: 4 sessões de jogo Science Valley e 4 pesquisas curtas de experiência de jogo.
Science Valley é um jogo baseado na web em que meninas exploram um mundo virtual e experimentam objetos desse mundo usando um computador, tablet ou celular.
As meninas vão jogar este jogo por cerca de 20 a 30 minutos.
Não há sessões de sala de aula necessárias para poder jogar Science Valley.
O Science Valley foi projetado para ser divertido e dar às meninas a chance de desenvolver habilidades importantes para se sair bem na escola: suas habilidades de resolução de problemas e pensamento crítico.
As meninas receberão um link para acessar o Science Valley na Internet.
No final do jogo, eles fazem uma breve pesquisa de experiência de jogo que faz perguntas sobre como foi fácil, difícil, divertido etc. jogar Science Valley.
Esta pesquisa aparecerá na tela no final da sessão de jogo do Science Valley.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Mudança nas intenções sexuais desde o início (pré-intervenção)
Prazo: linha de base, 3 meses, 12 meses, 24 meses
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As intenções sexuais são definidas como a mudança na pontuação de 1 (definitivamente não) para 4 (definitivamente sim) para se envolver em relações sexuais em um futuro próximo em uma pesquisa eletrônica.
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linha de base, 3 meses, 12 meses, 24 meses
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Mudança no comportamento sexual de risco desde o início (pré-intervenção)
Prazo: linha de base, 3 meses, 12 meses, 24 meses
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O comportamento sexual de risco é definido como a mudança na porcentagem de participantes que relataram sim para se envolver em carícias pesadas e a porcentagem que relatou sim para se envolver em relações sexuais vaginais em uma pesquisa eletrônica.
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linha de base, 3 meses, 12 meses, 24 meses
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Medidas de resultados secundários
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Mudança nas intenções sexuais desde a linha de base (pré-intervenção) conforme afetado pela mudança na autoeficácia da resistência dos pares
Prazo: linha de base, 3 meses, 12 meses, 24 meses
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A autoeficácia de resistência dos pares é definida como a mudança em uma pontuação de 1 (discordo totalmente) a 4 (concordo totalmente) para resistir à pressão dos pares para se envolver em comportamento sexual e/ou colocar-se em risco de ser exposto a outros adolescentes envolvidos em comportamentos de risco comportamento sexual em uma pesquisa eletrônica.
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linha de base, 3 meses, 12 meses, 24 meses
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Mudança nas intenções sexuais desde a linha de base (pré-intervenção) conforme afetado pela qualidade da implementação
Prazo: linha de base, 3 meses, 12 meses, 24 meses
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A qualidade da implementação é definida como a quantidade de envolvimento do participante, envolvimento do interveniente, qualidade da entrega do interveniente e adesão ao conteúdo (fidelidade) em uma pontuação de 0 a 100.
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linha de base, 3 meses, 12 meses, 24 meses
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Mudança no comportamento sexual de risco desde a linha de base (pré-intervenção) como afetado pela mudança na autoeficácia da resistência dos pares
Prazo: linha de base, 3 meses, 12 meses, 24 meses
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A autoeficácia de resistência dos pares é definida como a mudança em uma pontuação de 1 (discordo totalmente) a 4 (concordo totalmente) para resistir à pressão dos pares para se envolver em comportamento sexual e/ou colocar-se em risco de ser exposto a outros adolescentes envolvidos em comportamentos de risco comportamento sexual em pesquisa eletrônica.
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linha de base, 3 meses, 12 meses, 24 meses
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Mudança no comportamento sexual de risco desde a linha de base (pré-intervenção) conforme afetado pela qualidade da implementação
Prazo: linha de base, 3 meses, 12 meses, 24 meses
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A qualidade da implementação é definida como a quantidade de envolvimento do participante, envolvimento do interveniente, qualidade da entrega do interveniente e adesão ao conteúdo (fidelidade) em uma pontuação de 0 a 100.
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linha de base, 3 meses, 12 meses, 24 meses
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Custos de implementação da intervenção
Prazo: 4 meses
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Os custos de implementação são definidos como transporte do participante do local de intervenção da escola para casa; lanches dos participantes; salário do interventor (treinamento, entrega, tempo de deslocamento); suprimentos, materiais e equipamentos de intervenção; apoio do pessoal da escola no local do estudo.
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4 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Colaboradores
Colaboradores
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Anne E Norris, PhD, University of Miami
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Real)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Estimativa)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- 20140697
- R01NR014851 (Concessão/Contrato do NIH dos EUA)
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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