O efeito dos exercícios em grupo em crianças com necessidades especiais
O efeito dos exercícios em grupo no equilíbrio e no nível de atenção em crianças com necessidades especiais
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Istanbul, Peru
- Marmara University
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Crianças de 6 a 15 anos com necessidades especiais
- Capaz de andar de forma independente
Critério de exclusão:
- Crianças com problemas visuais,
- Quaisquer problemas ortopédicos, reumáticos ou neurológicos que afetem o equilíbrio,
- Qualquer contra-indicação ao exercício
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
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Experimental: Exercício em grupo
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As crianças com necessidades especiais incluídas no estudo foram incluídas em exercícios grupais durante 45 minutos, 2 dias por semana, em grupos de 10 crianças cada.
Os exercícios em grupo foram planejados como exercícios de equilíbrio e coordenação, incluindo períodos de aquecimento e desaquecimento.
Nos períodos de aquecimento e desaquecimento foram realizados exercícios de contagem no local e equilíbrio.
Os exercícios incluíram tarefas como caminhada lateral, caminhada tandem, caminhada em prancha de equilíbrio, caminhada em figura 8, passagem por cima de obstáculos, lançamento de bola para a pessoa ao lado ao passar por cones e lançamento de bola saltando. ao passar pelos cones. Os exercícios ficaram mais difíceis seguindo um método progressivo a cada 2 semanas.
Os exercícios foram realizados em 3 séries de 5 repetições sob supervisão de um fisioterapeuta.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Teste de Competência Motora Bruininks-Oseretsky Subteste de Equilíbrio de Forma Curta (Subteste de Equilíbrio do BOT 2-KF)
Prazo: Linha de base e após as intervenções (4ª semana)
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Linha de base e após as intervenções (4ª semana)
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Escala de Equilíbrio Pediátrico
Prazo: Linha de base e após as intervenções (4ª semana)
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A versão composta por 14 seções e cada seção pontuada entre 0-4 é utilizada para avaliar o estado de equilíbrio dos participantes.
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Linha de base e após as intervenções (4ª semana)
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Teste de alcance funcional
Prazo: Linha de base e após as intervenções (4ª semana)
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O participante é solicitado a alcançar o máximo que puder horizontalmente ao nível de uma fita métrica fixada na parede com os braços em flexão de 90º.
O teste é repetido 3 vezes e as medições são calculadas.
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Linha de base e após as intervenções (4ª semana)
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Teste cronometrado e pronto
Prazo: Linha de base e após as intervenções (4ª semana)
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Será aplicado para avaliar o equilíbrio e a deambulação funcional.
O participante é solicitado a levantar-se de uma cadeira, caminhar 3 metros, virar-se e sentar-se novamente.
O tempo que levou para concluir o teste será registrado.
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Linha de base e após as intervenções (4ª semana)
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Teste de Stroop
Prazo: Linha de base e após as intervenções (4ª semana)
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O Teste Stroop está entre os testes neuropsicológicos frequentemente utilizados para avaliar o nível de atenção e funções executivas em crianças.
O tempo dos participantes para concluir o teste é registrado.
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Linha de base e após as intervenções (4ª semana)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Gokce Kartal, PT, Marmara University
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Real)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- 56365223-050.01.04-2023.13754
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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