Intervenção vibratória para melhorar ossos e músculos em crianças com paralisia cerebral

A extensão da massa óssea acumulada durante a infância e a adolescência é o determinante mais importante da osteoporose mais tarde na vida. Algumas crianças deficientes, como aquelas com paralisia cerebral, são particularmente vulneráveis ​​ao baixo acúmulo de massa óssea devido à diminuição da mobilidade e sustentação de peso. Essas crianças também têm pouca força e controle muscular, o que limita a função e contribui para a falta de estimulação mecânica necessária para construir massa óssea. O tratamento mais comum para essas crianças é a fisioterapia, que é demorada e trabalhosa e pode não estar adequadamente disponível para elas. A vibração de corpo inteiro tem se mostrado promissora como um método alternativo para estimular aumentos na massa óssea e melhorias nos músculos. O objetivo deste estudo é avaliar os efeitos da vibração de alta frequência e baixa magnitude nos ossos e músculos de crianças com paralisia cerebral. Esta intervenção pode ser útil como tratamento não invasivo e não farmacológico para baixa massa óssea e má função muscular nessas crianças.

Este estudo terá a duração de 1 ano. Todos os participantes visitarão o hospital 3 vezes, na entrada do estudo e nos meses 6 e 12. Em cada visita, a altura e o peso serão medidos, a força muscular e o equilíbrio serão testados, e os ossos e músculos da coluna e da perna serão examinados com tomografia computadorizada (TC), uma máquina especial de raios-x. Os participantes serão designados aleatoriamente para um dos dois grupos. Para este estudo, todos os participantes serão solicitados a ficar em pé por 10 minutos todos os dias durante 1 ano. Para o Grupo 1, uma plataforma vibratória será usada para as sessões de 10 minutos em pé durante a primeira metade do estudo, mas não durante a segunda metade do estudo. Para o Grupo 2, isso será invertido e a plataforma vibratória não será usada durante a primeira metade do estudo, mas será usada durante a segunda metade do estudo.