Treinamento de memória de trabalho em estudantes universitários com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade/dificuldades de aprendizagem
Treinamento de memória de trabalho em estudantes universitários com TDAH/LD
O objetivo geral do estudo atual é determinar se o treinamento computadorizado da Memória de Trabalho (WM) aumentará a capacidade de WM em estudantes universitários com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)/Dificuldades de Aprendizagem (LD). Há também três objetivos adicionais. A primeira é determinar se as melhorias na MO serão generalizadas para tarefas de resultados secundários, como controle inibitório e planejamento. O segundo objetivo é examinar se o treinamento de MO também melhora os sintomas de desatenção e hiperatividade do TDAH. O último objetivo é investigar se as melhorias serão mantidas em um período de acompanhamento de dois meses.
Espera-se que o programa computadorizado de treinamento de MO aumente a capacidade de MO em estudantes universitários com TDAH. Além disso, acredita-se que esses aumentos na capacidade de MO também levarão a melhorias em outras funções executivas. Também é hipotetizado que o treinamento de MO levará a uma redução na sintomatologia do TDAH. Por fim, essas melhorias devem ser mantidas no seguimento de três meses.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Inscrição (Antecipado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
Ontario
-
Toronto, Ontario, Canadá
- Recrutamento
- University of Toronto
-
Contato:
- Rachel Gropper, MA
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Diagnóstico de TDAH/Dificuldade de Aprendizagem
- registrado como estudante universitário (período integral ou parcial)
- cadastrados nos serviços de acessibilidades
- fazer pelo menos um curso
Critério de exclusão:
- de licença
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: TRATAMENTO
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: SINGLE_GROUP
- Mascaramento: NENHUM
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Prazo |
|---|---|
|
Teste de Adição Auditiva em Série Marcada (medida auditiva de memória de trabalho verbal)
Prazo: dentro de 120 dias
|
dentro de 120 dias
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Prazo |
|---|---|
|
Questionário de Falhas Cognitivas
Prazo: dentro de 120 dias
|
dentro de 120 dias
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Rachel Gropper, MA, University of Toronto
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
Conclusão Primária (ANTECIPADO)
Conclusão do estudo (ANTECIPADO)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (ESTIMATIVA)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (ESTIMATIVA)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 23977
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