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Arbeitsgedächtnistraining bei College-Studenten mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung/Lernschwäche

30. Juni 2010 aktualisiert von: University of Toronto

Arbeitsgedächtnistraining bei College-Studenten mit ADHS/LD

Das übergeordnete Ziel der aktuellen Studie ist es festzustellen, ob ein computergestütztes Arbeitsgedächtnistraining (WM) die WM-Kapazität bei College-Studenten mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS)/Lernschwäche (LD) verbessern wird. Es gibt auch drei zusätzliche Ziele. Die erste besteht darin, zu bestimmen, ob sich Verbesserungen bei MW auf sekundäre Ergebnisaufgaben wie hemmende Kontrolle und Planung verallgemeinern lassen. Das zweite Ziel ist zu untersuchen, ob das WM-Training auch die ADHS-Symptome der Unaufmerksamkeit und Hyperaktivität verbessert. Das letzte Ziel besteht darin, zu untersuchen, ob die Verbesserungen nach einer Nachbeobachtungszeit von zwei Monaten aufrechterhalten werden.

Es wird erwartet, dass das computergestützte WM-Trainingsprogramm die WM-Kapazität bei College-Studenten mit ADHS verbessern wird. Darüber hinaus wird davon ausgegangen, dass diese Erhöhung der WM-Kapazität auch zu Verbesserungen in anderen Exekutivfunktionen führen wird. Es wird auch die Hypothese aufgestellt, dass das WM-Training zu einer Verringerung der ADHS-Symptomatik führt. Schließlich sollten diese Verbesserungen bei einer Nachuntersuchung von drei Monaten aufrechterhalten werden.

Studienübersicht

Status

Unbekannt

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Voraussichtlich)

30

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Kanada
    • Ontario
      • Toronto, Ontario, Kanada
        • Rekrutierung
        • University of Toronto
        • Kontakt:
          • Rachel Gropper, MA

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre bis 35 Jahre (ERWACHSENE)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Diagnose von ADHS/Lernschwäche
  • Immatrikulierte Studierende (Voll- oder Teilzeit)
  • bei den Zugänglichkeitsdiensten registriert
  • mindestens einen Kurs belegen

Ausschlusskriterien:

  • Auf Urlaub

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: BEHANDLUNG
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: SINGLE_GROUP
  • Maskierung: KEINER

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Paced Auditory Serial Addition Test (Messung des auditiven verbalen Arbeitsgedächtnisses)
Zeitfenster: innerhalb von 120 Tagen
innerhalb von 120 Tagen

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Fragebogen zu kognitiven Fehlern
Zeitfenster: innerhalb von 120 Tagen
innerhalb von 120 Tagen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Toronto

Ermittler

  • Hauptermittler: Rachel Gropper, MA, University of Toronto

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. September 2009

Primärer Abschluss (ERWARTET)

1. September 2010

Studienabschluss (ERWARTET)

1. September 2010

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

14. April 2010

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

30. Juni 2010

Zuerst gepostet (SCHÄTZEN)

1. Juli 2010

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (SCHÄTZEN)

1. Juli 2010

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

30. Juni 2010

Zuletzt verifiziert

1. Juni 2010

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 23977

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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