Um estudo sobre a proporção alfa inter-hemisférica em crianças com TDAH (SHARK) (SHARK)
19 de janeiro de 2015 atualizado por: Radboud University Medical Center
Oscilações alfa posteriores como um índice para o viés atencional em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
Investigar a hipótese de que crianças com TDAH têm dificuldade na alocação da atenção visioespacial relacionada a uma incapacidade de controlar as oscilações cerebrais alfa posteriores.
Um paradigma será usado no qual o objetivo é abordar a atenção encoberta, como estudos recentes semelhantes fizeram em adultos com TDAH.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Tipo de estudo
Observacional
Inscrição (Real)
60
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
-
Gelderland
-
Nijmegen, Gelderland, Holanda, 6525 EN
- Donders Institute for Brain, Cognition and Behavior, Centre for Cognitive Neuroimaging
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
7 anos a 7 anos (CRIANÇA)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Método de amostragem
Amostra Não Probabilística
População do estudo
TDAH x sem TDAH
Descrição
Critério de inclusão:
Para ambos os grupos
- Idade entre 7 e 10 anos de idade.
- QI estimado acima de 80.
- Psychopharmacana- naïve ou -free.
Para o grupo TDAH - Um diagnóstico de TDAH, classificado pelo DSM-IV.
Critério de exclusão:
- Transtorno psiquiátrico (comórbido) (depressão maior, transtorno bipolar, transtorno psicótico, transtorno de tique motor crônico ou Gilles de la Tourette, transtorno de conduta, transtorno do espectro autista, transtorno alimentar, transtorno de ansiedade).
- Distúrbios neurológicos (por ex. epilepsia) atualmente ou no passado.
- Doença cardiovascular atual ou no passado.
- Deficiência motora ou perceptiva grave.
Para o grupo sem TDAH
- Sem diagnóstico de TDAH, classificado pelo DSM-IV.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
Coortes e Intervenções
Grupo / Coorte |
|---|
|
TDAH
Um diagnóstico de TDAH, classificado pelo DSM-IV.
|
|
sem TDAH
Sem diagnóstico de TDAH, classificado pelo DSM-IV.
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Modulação de potência alfa
Prazo: Uma vez por meia hora
|
Modulação* da potência alfa em testes congruentes e incongruentes da tarefa de atenção encoberta em 30 crianças com TDAH e em 30 crianças sem TDAH *Modulação é a mudança induzida por sugestão (esperada) por uma tarefa de atenção encoberta. |
Uma vez por meia hora
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Tempo de resposta na tarefa de atenção encoberta
Prazo: Uma vez por meia hora
|
Tempo necessário para pressionar o botão correto após a apresentação do estímulo-alvo em tentativas congruentes e incongruentes da tarefa de atenção encoberta em 30 crianças com TDAH e 30 crianças sem TDAH
|
Uma vez por meia hora
|
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Desvio padrão do tempo de resposta na tarefa de atenção encoberta
Prazo: Uma vez por meia hora
|
A variação do tempo necessário para pressionar o botão correto após a apresentação do estímulo-alvo em tentativas congruentes e incongruentes da tarefa de atenção encoberta em 30 crianças com TDAH e 30 crianças sem TDAH
|
Uma vez por meia hora
|
|
Respostas corretas na tarefa de atenção encoberta
Prazo: Uma vez por meia hora
|
Número de respostas corretas ao pressionar o botão (ou seja,
mesmo lado que o alvo) na tarefa de atenção encoberta em testes congruentes e incongruentes da tarefa de atenção encoberta em 30 crianças com TDAH e 30 crianças sem TDAH
|
Uma vez por meia hora
|
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Desvio médio do meio na tarefa de bissecção de linha
Prazo: Uma vez em cerca de 5 minutos
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Desvio médio em mm do centro da linha na tarefa de bissecção de linha para 30 crianças com TDAH e 30 crianças sem TDAH
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Uma vez em cerca de 5 minutos
|
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Pontuação de desatenção no ADHD-RS-IV
Prazo: Uma vez em cerca de 10 minutos
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A subescala de desatenção do ADHD-RS-IV para 30 crianças com TDAH e 30 crianças sem TDAH
|
Uma vez em cerca de 10 minutos
|
|
Escore de hiperatividade/impulsividade no ADHD-RS-IV
Prazo: Uma vez em cerca de 10 minutos
|
A subescala de hiperatividade/impulsividade do ADHD-RS-IV para 30 crianças com TDAH e 30 crianças sem TDAH
|
Uma vez em cerca de 10 minutos
|
Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Estimativa FSIQ
Prazo: Uma vez em cerca de 20 minutos
|
Uma estimativa do QI de escala completa, medido com 2 subtestes do WISC-III para 30 crianças com TDAH e 30 crianças sem TDAH
|
Uma vez em cerca de 20 minutos
|
Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Investigadores
- Investigador principal: Ole Jensen, Prof, Donders Institute for Brain, Cognition and Behavior - Centre for Cognitive Neuroimaging
- Investigador principal: Jan K Buitelaar, Prof, Radboud University, Medical Centre - Donders Institute for Brain, Cognition and Behavior, Department of Cognitive Neuroscience
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
1 de novembro de 2011
Conclusão Primária (REAL)
1 de janeiro de 2015
Conclusão do estudo (REAL)
1 de janeiro de 2015
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
22 de agosto de 2013
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
27 de agosto de 2013
Primeira postagem (ESTIMATIVA)
30 de agosto de 2013
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (ESTIMATIVA)
21 de janeiro de 2015
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
19 de janeiro de 2015
Última verificação
1 de janeiro de 2015
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 3016038.01
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