Os efeitos de duas intervenções voluntárias para melhorar o comportamento da saúde bucal entre adolescentes iranianos
Visão geral do estudo
Status
Condições
Descrição detalhada
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Fase 2
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Qazvin, Irã (Republic Islâmica do Irã, 3419759811
- Department of Public Health, Qazvin University of Medical Sciences
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- 14 anos a 19 anos
- Capacidade de compreender a língua persa Adolescentes que frequentam escolas secundárias em Qazvin
Critério de exclusão:
- participar em qualquer tipo de programas de educação e promoção da saúde oral
- em tratamento ortodôntico
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Intenção de implementação
Pode ser útil para você planejar quando e onde escovará os dentes todos os dias durante o próximo mês. Por favor, escreva abaixo quando, onde e depois de qual atividade você vai escovar os dentes (por exemplo, às 8h00 e 21h00 no banheiro depois de tomar café da manhã/jantar). Como você deve escovar os dentes duas vezes ao dia, faça dois planos. Se for _____ (QUANDO) em ou em _______ (ONDE) antes/depois de ______ (ATIVIDADE), então vou escovar os dentes! Se for _____ (QUANDO) em ou em _______ (ONDE) antes/depois de ______ (ATIVIDADE), então vou escovar os dentes! |
Pode ser útil para você planejar quando e onde escovará os dentes todos os dias durante o próximo mês. Por favor, escreva abaixo quando, onde e depois de qual atividade você vai escovar os dentes (por exemplo, às 8h00 e 21h00 no banheiro depois de tomar café da manhã/jantar). Como você deve escovar os dentes duas vezes ao dia, faça dois planos. Se for _____ (QUANDO) em ou em _______ (ONDE) antes/depois de ______ (ATIVIDADE), então vou escovar os dentes! Se for _____ (QUANDO) em ou em _______ (ONDE) antes/depois de ______ (ATIVIDADE), então vou escovar os dentes! |
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Experimental: Plano de ação
Pode ser útil para você planejar quando e onde escovará os dentes todos os dias durante o próximo mês. Por favor, escreva abaixo quando, onde e depois de qual atividade você vai escovar os dentes (por exemplo, às 8h00 e 21h00 no banheiro depois de tomar café da manhã/jantar). Como você deve escovar os dentes duas vezes ao dia, faça dois planos. Escovarei meus dentes às ___(QUANDO) às ou em ____(ONDE) antes/depois de ___ (ATIVIDADE). Escovarei meus dentes às ___(QUANDO) às ou em ____(ONDE) antes/depois de ___ (ATIVIDADE). |
Pode ser útil para você planejar quando e onde escovará os dentes todos os dias durante o próximo mês. Por favor, escreva abaixo quando, onde e depois de qual atividade você vai escovar os dentes (por exemplo, às 8h00 e 21h00 no banheiro depois de tomar café da manhã/jantar). Como você deve escovar os dentes duas vezes ao dia, faça dois planos. Escovarei meus dentes às ___(QUANDO) às ou em ____(ONDE) antes/depois de ___ (ATIVIDADE). Escovarei meus dentes às ___(QUANDO) às ou em ____(ONDE) antes/depois de ___ (ATIVIDADE). |
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Comparador Ativo: grupo de controle ativo
Os participantes do grupo controle ativo receberão um panfleto educativo contendo o que é escovação dentária, por que e como é feita.
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Os participantes do grupo controle ativo receberão um panfleto educativo contendo o que é escovação dentária, por que e como é feita.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Prazo |
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mudanças nas frequências de escovação dentária
Prazo: alterações desde a linha de base, um mês após a intervenção e seis meses de acompanhamento
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alterações desde a linha de base, um mês após a intervenção e seis meses de acompanhamento
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Qualidade de vida relacionada à saúde bucal
Prazo: alterações desde a linha de base e seis meses de acompanhamento
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alterações desde a linha de base e seis meses de acompanhamento
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mudanças nos preditores psicológicos da escovação dentária (intenção, controle comportamental percebido e automonitoramento)
Prazo: alterações desde a linha de base, um mês após a intervenção e seis meses de acompanhamento
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alterações desde a linha de base, um mês após a intervenção e seis meses de acompanhamento
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Mudanças no Índice Periodontal Comunitário (CPI)
Prazo: alterações desde a linha de base, um mês após a intervenção e seis meses de acompanhamento
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alterações desde a linha de base, um mês após a intervenção e seis meses de acompanhamento
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Alterações na Modificação de Turesky do Índice de Placa de Quigley-Hein
Prazo: alterações desde a linha de base, um mês após a intervenção e seis meses de acompanhamento
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alterações desde a linha de base, um mês após a intervenção e seis meses de acompanhamento
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A frequência do uso do planejamento
Prazo: alterações desde a linha de base, um mês após a intervenção e seis meses de acompanhamento
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O número de estratégias de planejamento é usado pelos adolescentes antes, na linha de base, um mês após a intervenção e seis meses de acompanhamento
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alterações desde a linha de base, um mês após a intervenção e seis meses de acompanhamento
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Publicações e links úteis
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Estimativa)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimativa)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- QUMS-B23
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