Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Effekterna av två frivilliga interventioner för att förbättra munhälsobeteendet bland iranska tonåringar

14 september 2014 uppdaterad av: Amir H Pakpour, Qazvin University Of Medical Sciences
den aktuella studien hade två huvudsakliga syften. För det första, på grund av den nuvarande underkonsumtionen av tandborsteungdomar, bör utredarna tillämpa en frivillig intervention för att öka munhälsobeteendet hos ungdomar. För det andra, utredarna syftar till att jämföra effektiviteten av handlingsplanering intervention och genomförande avsikt kommer att förbättra munhälsobeteende hos ungdomar.

Studieöversikt

Detaljerad beskrivning

Detta är en studie för att undersöka effekten av två frivilliga interventioner på borstningsintentioner, beteenden och kliniska egenskaper bland ett urval av tonårsstudenter.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

1110

Fas

  • Fas 2

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

      • Qazvin, Iran, Islamiska republiken, 3419759811
        • Department of Public Health, Qazvin University of Medical Sciences

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

12 år till 17 år (Barn, Vuxen)

Tar emot friska volontärer

Nej

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • 14 år till 19 år
  • Förmåga att förstå persiska tonåringar som går på gymnasieskolor i Qazvin

Exklusions kriterier:

  • delta i någon form av utbildning och främjande av munhälsa
  • genomgår ortodontisk behandling

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Förebyggande
  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Enda

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: Genomförande avsikt

Det kan vara bra för dig att planera när och var du ska borsta tänderna varje dag under nästa månad. Skriv nedan när, var och efter vilken aktivitet du ska borsta tänderna (t.ex. kl. 8.00 och 21.00 i badrummet efter att ha ätit frukost/middag). Eftersom du bör borsta tänderna två gånger om dagen, gör gärna två planer.

Om det är _____ (NÄR) vid eller i _______ (VAR) före/efter ______ (AKTIVITET), så kommer jag att borsta tänderna! Om det är _____ (NÄR) vid eller i _______ (VAR) före/efter ______ (AKTIVITET), så kommer jag att borsta tänderna!

Det kan vara bra för dig att planera när och var du ska borsta tänderna varje dag under nästa månad. Skriv nedan när, var och efter vilken aktivitet du ska borsta tänderna (t.ex. kl. 8.00 och 21.00 i badrummet efter att ha ätit frukost/middag). Eftersom du bör borsta tänderna två gånger om dagen, gör gärna två planer.

Om det är _____ (NÄR) vid eller i _______ (VAR) före/efter ______ (AKTIVITET), så kommer jag att borsta tänderna! Om det är _____ (NÄR) vid eller i _______ (VAR) före/efter ______ (AKTIVITET), så kommer jag att borsta tänderna!

Experimentell: Handlingsplanering

Det kan vara bra för dig att planera när och var du ska borsta tänderna varje dag under nästa månad. Skriv nedan när, var och efter vilken aktivitet du ska borsta tänderna (t.ex. kl. 8.00 och 21.00 i badrummet efter att ha ätit frukost/middag). Eftersom du bör borsta tänderna två gånger om dagen, gör gärna två planer.

Jag kommer att borsta tänderna vid ___(NÄR) vid eller i ____(VAR) före/efter ___ (AKTIVITET).

Jag kommer att borsta tänderna vid ___(NÄR) vid eller i ____(VAR) före/efter ___ (AKTIVITET).

Det kan vara bra för dig att planera när och var du ska borsta tänderna varje dag under nästa månad. Skriv nedan när, var och efter vilken aktivitet du ska borsta tänderna (t.ex. kl. 8.00 och 21.00 i badrummet efter att ha ätit frukost/middag). Eftersom du bör borsta tänderna två gånger om dagen, gör gärna två planer.

Jag kommer att borsta tänderna vid ___(NÄR) vid eller i ____(VAR) före/efter ___ (AKTIVITET).

Jag kommer att borsta tänderna vid ___(NÄR) vid eller i ____(VAR) före/efter ___ (AKTIVITET).

Aktiv komparator: aktiv kontrollgrupp
Deltagarna i den aktiva kontrollgruppen kommer att få en pedagogisk broschyr som innehåller vad det är tandborstning, varför det görs och hur det görs.
Deltagarna i den aktiva kontrollgruppen kommer att få en pedagogisk broschyr som innehåller vad det är tandborstning, varför det görs och hur det görs.

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Tidsram
förändringar i frekvensen av tandborstning
Tidsram: förändringar från baslinjen, en månad efter interventionen och sex månaders uppföljning
förändringar från baslinjen, en månad efter interventionen och sex månaders uppföljning

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Munhälsorelaterad livskvalitet
Tidsram: förändringar från baslinjen och sex månaders uppföljning
förändringar från baslinjen och sex månaders uppföljning
förändringar i psykologiska prediktorer för tandborstning (avsikt, upplevd beteendekontroll och självövervakning)
Tidsram: förändringar från baslinjen, en månad efter interventionen och sex månaders uppföljning
förändringar från baslinjen, en månad efter interventionen och sex månaders uppföljning
Förändringar i Community Periodontal Index (CPI)
Tidsram: förändringar från baslinjen, en månad efter interventionen och sex månaders uppföljning
förändringar från baslinjen, en månad efter interventionen och sex månaders uppföljning
Ändringar i Turesky-modifiering av Quigley-Hein Plaque Index
Tidsram: förändringar från baslinjen, en månad efter interventionen och sex månaders uppföljning
förändringar från baslinjen, en månad efter interventionen och sex månaders uppföljning
Hur ofta planering används
Tidsram: förändringar från baslinjen, en månad efter interventionen och sex månaders uppföljning
Antalet planeringsstrategier används av ungdomarna före, vid baslinjen, en månad efter interventionen och sex månaders uppföljning
förändringar från baslinjen, en månad efter interventionen och sex månaders uppföljning

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Publikationer och användbara länkar

Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart

1 februari 2014

Primärt slutförande (Faktisk)

1 september 2014

Avslutad studie (Faktisk)

1 september 2014

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

17 februari 2014

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

18 februari 2014

Första postat (Uppskatta)

20 februari 2014

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Uppskatta)

16 september 2014

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

14 september 2014

Senast verifierad

1 september 2014

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Andra studie-ID-nummer

  • QUMS-B23

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Kliniska prövningar på Oral hälsa beteendeförändring

Kliniska prövningar på Genomförande avsikt

3
Prenumerera