Usando livros para bebês para promover a saúde materna e infantil

Este estudo testa a eficácia da incorporação de informações educacionais (ou seja, orientação pediátrica antecipada) em livros para bebês que as mães de primeira viagem lêem para seus bebês. Este estudo longitudinal de 3 grupos recrutou mães pela primeira vez no terceiro trimestre de gravidez, designou-as aleatoriamente para condições e acompanhou-as até a criança completar 18 meses de idade. Um grupo recebeu livros educativos para bebês, outro grupo recebeu os mesmos livros ilustrados com texto não educativo e o terceiro grupo não recebeu nenhum livro. Assim, os efeitos da leitura educacional podem ser analisados ​​a partir dos efeitos da leitura isoladamente. O estudo teve como objetivo testar se a incorporação de orientação antecipatória pediátrica em livros ilustrados é um método eficaz para aumentar o conhecimento materno sobre o desenvolvimento infantil, estratégias parentais e práticas de segurança, melhorando as crenças e atitudes parentais (por exemplo, eficácia parental, importância da leitura, uso de punição), apoiando práticas parentais ideais (por exemplo, amamentação e nutrição, capacidade de resposta, práticas de segurança), melhorando a saúde materna (estresse, depressão) e apoiando o desenvolvimento mais saudável das crianças (lesões, doenças, imunizações e desenvolvimento linguístico, social e cognitivo) .

A pesquisa e a coleta de dados observacionais ocorreram nas casas dos participantes durante o terceiro trimestre de gravidez e quando seus filhos tinham 2, 4, 6, 9, 12 e 18 meses de idade. Doze entrevistas telefônicas foram realizadas entre essas visitas domiciliares. Quando as crianças tinham 18 meses, foi realizada uma auditoria retrospectiva do prontuário.