Använda babyböcker för att främja mödrars och barns hälsa

Den här studien testar effektiviteten av att bädda in pedagogisk information (d.v.s. pediatrisk föregripande vägledning) i babyböcker som förstagångsmödrar läser för sina spädbarn. Denna 3-grupps longitudinella studie rekryterade förstföderskor i sin tredje trimester av graviditeten, tilldelade dem slumpmässigt till villkor och följde dem tills barnet var 18 månader gammalt. En grupp fick pedagogiska babyböcker, en annan grupp fick samma illustrerade böcker med icke-pedagogisk text och den tredje gruppen fick inga böcker. Således kunde effekterna av pedagogisk läsning tolkas från effekterna av enbart läsning. Studien syftade till att testa om inbäddning av pediatrisk föregripande vägledning i bilderböcker är en effektiv metod för att öka moderns kunskap om barns utveckling, föräldrastrategier och säkerhetspraxis, förbättra föräldraföreställningar och attityder (t. bestraffning), stödja optimala föräldrapraxis (t.ex. amning och näring, lyhördhet, säkerhetspraxis), förbättra mödrars hälsa (stress, depression) och stödja barns hälsosammare utveckling (skador, sjukdomar, immuniseringar och språklig, social och kognitiv utveckling) .

Insamling av undersökningar och observationsdata skedde i deltagarnas hem under deras tredje trimester av graviditeten och när deras barn var 2, 4, 6, 9, 12 och 18 månader gammalt. Mellan dessa hembesök genomfördes tolv telefonsamtalsintervjuer. När barnen var 18 månader gjordes en retrospektiv medicinsk kartgranskning.