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Um teste computadorizado para avaliar as habilidades iniciais de leitura

7 de junho de 2016 atualizado por: Annie France Frère Slaets, University of Mogi das Cruzes

Um teste computadorizado para avaliar as habilidades iniciais de leitura de crianças com limitações de mobilidade

Este estudo teve como objetivo desenvolver um teste computadorizado com um periférico adaptado para avaliar o conhecimento emergente da alfabetização de crianças com dificuldades de mobilidade. O software foi implementado usando um design semelhante a um jogo controlável por um dispositivo periférico sem a necessidade de movimentos finos.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Testes convencionais para avaliar as habilidades iniciais de leitura de crianças em idade pré-escolar no ingresso na escola não são acessíveis a crianças com limitações de mobilidade. Este artigo apresenta um teste computadorizado tipo jogo com um cenário atraente e acessível a essas crianças. Foi desenvolvido em uma plataforma que cria gráficos vetoriais 2D e contém três fases de conteúdo interativo acessível por meio de um periférico adaptado. Testes convencionais também foram utilizados para validar a eficácia do jogo. Os dois tipos de testes tiveram o mesmo grau de poder preditivo quando completados por trinta e três pré-escolares sem comprometimento da mobilidade.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

40

Estágio

  • Não aplicável

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

4 anos a 17 anos (Filho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Descrição

Critério de inclusão:

  • G1 e G2: pré-escolares; sem dificuldades motoras e desempenho escolar normal.
  • G3: com moderado comprometimento da mobilidade; idades cognitivas e noções de escrita semelhantes aos participantes dos grupos G1 e G2; crianças de sete a dezessete anos.

Critério de exclusão:

  • G1 e G2: crianças que faltam frequentemente às aulas; crianças entre quatro e sete anos.
  • G3: sem comprometimento moderado da mobilidade

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Diagnóstico
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição cruzada
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: teste sintético e teste computadorizado
Dezessete pré-escolares (G1), sem comprometimento motor, de uma escola particular. As crianças do G1 realizaram o teste sintético antes do computadorizado.
Outro: teste sintético
As crianças realizaram o teste sintético sem restrição de tempo.
Outro: teste computadorizado
As crianças realizaram o teste computadorizado sem restrição de tempo.
Experimental: teste computadorizado e teste sintético
Dezesseis pré-escolares (G2), sem comprometimento motor, de uma escola particular. As crianças do G2 realizaram o teste computadorizado antes do teste sintético.
Outro: teste sintético
As crianças realizaram o teste sintético sem restrição de tempo.
Outro: teste computadorizado
As crianças realizaram o teste computadorizado sem restrição de tempo.
Experimental: teste computadorizado
Sete voluntários (G3), dois do sexo masculino e cinco do sexo feminino, com moderado comprometimento da mobilidade, pacientes do Ambulatório de Fisioterapia e Reabilitação.
Outro: teste computadorizado
As crianças realizaram o teste computadorizado sem restrição de tempo.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Habilidades de leitura
Prazo: 2 dias
Os testes determinam se as crianças conseguem diferenciar entre as letras do alfabeto e rabiscos, números e sinais matemáticos (primeira fase); consegue perceber que a mesma palavra pode ser escrita usando letras maiúsculas, minúsculas e cursivas (segunda fase); saber o número correto de letras necessárias para representar graficamente os sons usados ​​na fala (terceira fase). São quantificados os números de erros cometidos pelas crianças durante as três fases do teste computadorizado (G1, G2 e G3) e do teste sintético (G1 e G2).
2 dias

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

University of Mogi das Cruzes

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo

1 de setembro de 2010

Conclusão Primária (Real)

1 de setembro de 2010

Conclusão do estudo (Real)

1 de setembro de 2011

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

2 de junho de 2016

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

7 de junho de 2016

Primeira postagem (Estimativa)

13 de junho de 2016

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Estimativa)

13 de junho de 2016

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

7 de junho de 2016

Última verificação

1 de junho de 2016

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • 0135.0.237.000-10

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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