Educação em Neurociência da Dor em Adultos Idosos.
28 de abril de 2026 atualizado por: Marc Terradas Monllor, University of Barcelona
Um estudo da eficácia da educação em neurociência da dor em idosos.
Os objetivos primordiais deste estudo são:
- Avaliar a capacidade dos idosos de compreender os processos biológicos subjacentes a uma experiência de dor.
- Avalie sua capacidade de modificar seus comportamentos e crenças sobre dor e saúde.
Visão geral do estudo
Descrição detalhada
O objetivo deste estudo é testar a eficácia de uma única sessão em grupo de educação em neurociência da dor (PNE) em adultos idosos.
Os participantes terão 65 anos ou mais e serão recrutados em clínicas médicas de cuidados primários, palestras públicas, centros comunitários e através do boca a boca.
A intervenção consiste em uma sessão educacional de educação em neurociência da dor ministrada por um fisioterapeuta.
O desenho do estudo é um ensaio clínico cruzado de braço único, os participantes serão avaliados em 3 momentos diferentes (1 mês antes de PNE, pré-PNE, pós-PNE) para conhecimento da neurociência da dor, atitudes de dor, catastrofização da dor e medo relacionado à dor de movimento.
Tipo de estudo
Intervencional
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
65 anos e mais velhos (Adulto mais velho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critério de inclusão:
- Indivíduos com 65 anos ou mais.
- Capaz de falar e ler em espanhol.
Critério de exclusão:
- Comprometimento cognitivo. A Escala de Deterioração Global e Estadiamento de Avaliação Funcional (GDS-FAST) serão utilizados para a triagem, excluindo os sujeitos com nível 3 ou superior na escala GDS-FAST.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: PNE.
Procedimento: Esta intervenção educacional é baseada nas evidências mais recentes da educação em neurociência da dor, usada em vários programas de reabilitação.
Seu objetivo é mudar a compreensão da dor do sujeito, ensinando-lhe os processos biológicos subjacentes à construção da dor, como um mecanismo para reduzir a si mesmo e seus pensamentos e comportamentos desadaptativos relacionados.
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O PNE será entregue por um fisioterapeuta em uma única sessão em grupo.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Conhecimento da Neurociência da Dor. Mudanças desde o início até imediatamente após a PNE.
Prazo: linha de base, pré-PNE, imediatamente após PNE
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Os participantes serão solicitados a preencher o Questionário de Neurofisiologia da Dor (NPQ) (versão em espanhol)
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linha de base, pré-PNE, imediatamente após PNE
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Atitudes Dor.
Prazo: linha de base, pré-PNE, imediatamente após PNE
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Os participantes serão solicitados a preencher a Versão Breve da Pesquisa de Atitudes de Dor (SOPA-B) (versão em espanhol).
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linha de base, pré-PNE, imediatamente após PNE
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Dor Catastrofismo.
Prazo: linha de base, pré-PNE, imediatamente após PNE
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Os participantes serão solicitados a preencher a Escala de catastrofização da dor (PCS) (versão em espanhol).
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linha de base, pré-PNE, imediatamente após PNE
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Medo de movimento relacionado à dor.
Prazo: linha de base, pré-PNE, imediatamente após PNE
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Os participantes serão solicitados a preencher a Escala Tampa de Cinesiofobia (TSK-11) (versão em espanhol).
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linha de base, pré-PNE, imediatamente após PNE
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Publicações Gerais
- Louw A, Butler DS, Diener I, Puentedura EJ. Development of a preoperative neuroscience educational program for patients with lumbar radiculopathy. Am J Phys Med Rehabil. 2013 May;92(5):446-52. doi: 10.1097/PHM.0b013e3182876aa4.
- Louw A, Diener I, Landers MR, Puentedura EJ. Preoperative pain neuroscience education for lumbar radiculopathy: a multicenter randomized controlled trial with 1-year follow-up. Spine (Phila Pa 1976). 2014 Aug 15;39(18):1449-57. doi: 10.1097/BRS.0000000000000444.
- Maguire N, Chesterton P, Ryan C. The Effect of Pain Neuroscience Education on Sports Therapy and Rehabilitation Students' Knowledge, Attitudes, and Clinical Recommendations Toward Athletes With Chronic Pain. J Sport Rehabil. 2019 Jul 1;28(5):438-443. doi: 10.1123/jsr.2017-0212. Epub 2018 Oct 15.
- Louw A, Podalak J, Zimney K, Schmidt S, Puentedura EJ. Can pain beliefs change in middle school students? A study of the effectiveness of pain neuroscience education. Physiother Theory Pract. 2018 Jul;34(7):542-550. doi: 10.1080/09593985.2017.1423142. Epub 2018 Jan 8.
- Moseley L. Unraveling the barriers to reconceptualization of the problem in chronic pain: the actual and perceived ability of patients and health professionals to understand the neurophysiology. J Pain. 2003 May;4(4):184-9. doi: 10.1016/s1526-5900(03)00488-7.
- Cox T, Louw A, Puentedura EJ. An abbreviated therapeutic neuroscience education session improves pain knowledge in first-year physical therapy students but does not change attitudes or beliefs. J Man Manip Ther. 2017 Feb;25(1):11-21. doi: 10.1080/10669817.2015.1122308. Epub 2016 Feb 10.
- Louw A, Zimney K, Puentedura EJ, Diener I. The efficacy of pain neuroscience education on musculoskeletal pain: A systematic review of the literature. Physiother Theory Pract. 2016 Jul;32(5):332-55. doi: 10.1080/09593985.2016.1194646. Epub 2016 Jun 28.
- Lluch E, Duenas L, Falla D, Baert I, Meeus M, Sanchez-Frutos J, Nijs J. Preoperative Pain Neuroscience Education Combined With Knee Joint Mobilization for Knee Osteoarthritis: A Randomized Controlled Trial. Clin J Pain. 2018 Jan;34(1):44-52. doi: 10.1097/AJP.0000000000000511.
- Louw A PT, PhD, Zimney K PT, DPT, Reed J PT, DPT, Landers M PT, DPT, PhD, Puentedura EJ PT, DPT, PhD. Immediate preoperative outcomes of pain neuroscience education for patients undergoing total knee arthroplasty: A case series. Physiother Theory Pract. 2019 Jun;35(6):543-553. doi: 10.1080/09593985.2018.1455120. Epub 2018 Mar 28.
- Nijs J, Paul van Wilgen C, Van Oosterwijck J, van Ittersum M, Meeus M. How to explain central sensitization to patients with 'unexplained' chronic musculoskeletal pain: practice guidelines. Man Ther. 2011 Oct;16(5):413-8. doi: 10.1016/j.math.2011.04.005. Epub 2011 May 31.
- Andias R, Neto M, Silva AG. The effects of pain neuroscience education and exercise on pain, muscle endurance, catastrophizing and anxiety in adolescents with chronic idiopathic neck pain: a school-based pilot, randomized and controlled study. Physiother Theory Pract. 2018 Sep;34(9):682-691. doi: 10.1080/09593985.2018.1423590. Epub 2018 Jan 10.
- Rufa A PT, DPT, OCS, Beissner K PT, PhD, Dolphin M PT, DPT, MS, OCS. The use of pain neuroscience education in older adults with chronic back and/or lower extremity pain. Physiother Theory Pract. 2019 Jul;35(7):603-613. doi: 10.1080/09593985.2018.1456586. Epub 2018 Mar 30.
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
1 de novembro de 2018
Conclusão Primária (Real)
1 de junho de 2019
Conclusão do estudo (Estimado)
1 de setembro de 2027
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
30 de abril de 2018
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
10 de maio de 2018
Primeira postagem (Real)
14 de maio de 2018
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
4 de maio de 2026
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
28 de abril de 2026
Última verificação
1 de abril de 2026
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- END65
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
INDECISO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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