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Estudo prospectivo randomizado comparando a eficácia do aprendizado em massa e espaçado em procedimentos microcirúrgicos

7 de agosto de 2018 atualizado por: Hand & Reconstructive Microsurgery

Título: Estudo prospectivo randomizado comparando a eficácia do aprendizado espaçado ao aprendizado em massa em procedimentos microcirúrgicos.

Fundo:

O fenômeno de espaçamento ocorre quando os resultados de aprendizagem são maiores com o processo de ensino distribuído ao longo do tempo (aprendizagem espaçada), ao contrário de ter a mesma duração total do ensino realizado em uma única sessão (aprendizagem em massa). Foi demonstrado que o aprendizado espaçado melhora as tarefas de memória explícita, incluindo recordação livre, reconhecimento, recordação com pistas e estimativa de frequência. Ele tem sido usado em várias especialidades médicas com resultados promissores e tem se mostrado pelo menos tão bom quanto o treinamento em massa no aprendizado de habilidades clínicas, como ressuscitação cardiopulmonar e habilidades de laparoscopia.

Nosso objetivo é testar o conceito de aprendizado espaçado no aprendizado de procedimentos especializados delicados e complexos, como a microcirurgia. Nossa hipótese é que o aprendizado espaçado é melhor do que o aprendizado em massa na aquisição de habilidades de sutura microcirúrgica.

Metodologia:

Estudantes de medicina sem exposição prévia ao treinamento microcirúrgico foram randomizados em grupos de controle (aprendizagem em massa) e tratamento (aprendizagem espaçada). Todos os alunos foram ensinados a manusear instrumentos microcirúrgicos e a suturar uma faixa elástica pré-fabricada de 4 mm de largura sob o microscópio usando o Digital Surgicals MicroTrainer. O grupo de controle foi ensinado continuamente durante 8 horas, enquanto o grupo de tratamento foi ensinado em sessões de 2 horas realizadas a cada semana durante um período de 4 semanas. Os resultados de aprendizagem medidos incluíram a duração da realização, bem como a colocação das suturas umas em relação às outras, sendo esta última avaliada objetivamente com o uso de um programa de computador da Digital Surgicals. Além de serem avaliados no início das sessões, todos os participantes completaram outro teste 1 mês após o término das sessões.

Visão geral do estudo

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

42

Estágio

  • Não aplicável

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

21 anos a 26 anos (ADULTO)

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Critério de inclusão:

  • Estudantes de medicina

Critério de exclusão:

  • Qualquer pessoa que tenha sido exposta a qualquer forma de treinamento microcirúrgico

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: OUTRO
  • Alocação: RANDOMIZADO
  • Modelo Intervencional: PARALELO
  • Mascaramento: NENHUM

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
SEM_INTERVENÇÃO: Grupo de Aprendizagem em Massa
Os participantes foram submetidos a um curso de treinamento em microcirurgia de oito horas em uma única sessão no formato de aprendizado em massa.
OUTRO: Grupo de Aprendizagem Espaçada
Os participantes foram submetidos a sessões de treinamento de microcirurgia de duas horas todas as semanas para um total de 4 sessões sob o formato de aprendizado espaçado.
Em vez de aprender em uma única sessão, o ensino é realizado em algumas sessões semanais, mas mantendo o número total de horas gastas no ensino

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Duração
Prazo: Para o grupo de aprendizagem em massa, no final da sessão de ensino de 1 dia; para o grupo de aprendizagem espaçada, ao final de 1 mês de aulas.
Duração para colocar um número pré-determinado de suturas na tira elástica
Para o grupo de aprendizagem em massa, no final da sessão de ensino de 1 dia; para o grupo de aprendizagem espaçada, ao final de 1 mês de aulas.
Densidade e alinhamento da sutura
Prazo: Para o grupo de aprendizagem em massa, no final da sessão de ensino de 1 dia; para o grupo de aprendizagem espaçada, ao final de 1 mês de aulas.
Outra medida de resultado primário é a pontuação objetiva da colocação de suturas usando um programa de computador da Digital Surgicals. Em particular, foram avaliados o alinhamento e o espaçamento das suturas entre si.
Para o grupo de aprendizagem em massa, no final da sessão de ensino de 1 dia; para o grupo de aprendizagem espaçada, ao final de 1 mês de aulas.

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Retenção de habilidades - avaliando a duração
Prazo: 1 mês após o final da sessão de ensino final
Duração para colocar número pré-determinado de suturas na tira elástica - para avaliar a retenção de habilidades em 1 mês após a conclusão das sessões de ensino.
1 mês após o final da sessão de ensino final
Retenção de habilidades - avaliando a densidade e o alinhamento da sutura
Prazo: 1 mês após o final da sessão de ensino final
Avalie a retenção de habilidades avaliando a densidade e o alinhamento da sutura 1 mês após a conclusão das sessões de ensino.
1 mês após o final da sessão de ensino final

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (REAL)

1 de janeiro de 2017

Conclusão Primária (REAL)

28 de fevereiro de 2017

Conclusão do estudo (REAL)

30 de março de 2017

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

24 de junho de 2018

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

7 de agosto de 2018

Primeira postagem (REAL)

10 de agosto de 2018

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (REAL)

10 de agosto de 2018

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

7 de agosto de 2018

Última verificação

1 de agosto de 2018

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Outros números de identificação do estudo

  • 2016/01133

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

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