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Habilidades aritméticas em crianças com 22q11.2DS (ARITH22)

4 de março de 2025 atualizado por: Hôpital le Vinatier

Estudo das habilidades aritméticas de crianças com síndrome de deleção 22q11.2 de 4 a 11 anos

O estudo ARITH22 investigará o papel da atenção visuoespacial nas habilidades aritméticas de crianças com 22q11.2 síndrome de deleção.

Visão geral do estudo

Status

Rescindido

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Crianças com 22q11.2 síndrome de deleção muitas vezes têm dificuldade de aprendizagem aritmética por causa do comprometimento da representação de magnitude. Trabalhos anteriores sugeriram que o comprometimento da representação de magnitude poderia ser resultado da disfunção endógena da atenção visuoespacial na SD22q11.2. No entanto, esta relação ainda é pouco explorada. A influência das habilidades visuoespaciais no desempenho aritmético também pode ser modulada pela idade de desenvolvimento. O estudo ARITH22 testará essas hipóteses graças a tarefas de comparação de magnitudes, em crianças com 22q11.2 síndrome de deleção e crianças compatíveis sem doença de desenvolvimento.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

41

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • França
    • Rhone Alpes
      • Lyon, Rhone Alpes, França, 69678
        • Hopital Vinatier

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

4 anos a 11 anos (Filho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Descrição

Critério de inclusão:

  • Diagnóstico de 22q11.2 síndrome de deleção ou nenhuma doença do desenvolvimento
  • De 4 a 11 anos
  • lingua francesa

Critério de exclusão:

  • Diagnóstico de deficiência intelectual de acordo com os critérios do DSM 5
  • Medicamento prescrito para condição somática que pode influenciar o funcionamento cerebral

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Ciência básica
  • Alocação: Não randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: 22q11.2DS
Crianças de 4 a 11 anos com 22q11.2 síndrome de deleção
Comportamental: Tarefas de comparação de magnitude e testes neuropsicológicos
testes neuropsicológicos (ZAREKI-R) e tarefas de comparação de magnitude com estímulos de diferentes tipos (visual, visuo-espacial)
Comparador Ativo: NÃO22q11.2DS
Crianças de 4 a 11 anos sem doença do desenvolvimento
Comportamental: Tarefas de comparação de magnitude e testes neuropsicológicos
testes neuropsicológicos (ZAREKI-R) e tarefas de comparação de magnitude com estímulos de diferentes tipos (visual, visuo-espacial)

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Porcentagem de pontuação em escala prejudicada
Prazo: único dia
porcentagem de pontuação em escala prejudicada em ZAREKI-R
único dia

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Porcentagem de respostas corretas
Prazo: único dia
porcentagem de respostas corretas em tarefas de comparação de magnitude
único dia
Tempo médio de reação
Prazo: único dia
tempo médio de reação em tarefas de comparação de magnitude
único dia

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Hôpital le Vinatier

Investigadores

  • Investigador principal: Caroline DEMILY, MD PH, Centre Hospitalier Le Vinatier

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

16 de setembro de 2020

Conclusão Primária (Real)

14 de abril de 2023

Conclusão do estudo (Real)

14 de abril de 2023

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

30 de abril de 2020

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

30 de abril de 2020

Primeira postagem (Real)

4 de maio de 2020

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

25 de março de 2025

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

4 de março de 2025

Última verificação

1 de março de 2025

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • 2020-A00102-37

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

produto fabricado e exportado dos EUA

Não

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