Educação em vídeo baseada em telefone celular sobre diabetes

MATERIAIS E MÉTODOS:

Este estudo é um estudo controlado randomizado.

Participantes:

A população do estudo foi composta por indivíduos com diabetes tipo 2 que compareceram ao ambulatório de diabetes do hospital entre julho de 2018 e janeiro de 2019, e a amostra do estudo, por outro lado, incluiu um total de 100 indivíduos com diabetes tipo 2 que atenderam ao critério de inclusão critérios e concordou em participar do estudo. O estudo foi concluído com um total de 93 indivíduos, incluindo 46 no grupo de intervenção (n = 46) e 47 no grupo de controle (n = 47). Um Formulário de Diagnóstico e Acompanhamento para Indivíduos com Diabetes (características sociodemográficas, características relacionadas ao diabetes, valores metabólicos), elaborado pelo pesquisador de acordo com a literatura, e o Questionário Turco de Diabetes Multidimensional (T-MDDQ) foram usado para coletar os dados.

Preparação e conteúdo do material educativo:

O material educativo baseou-se em quatro orientações distintas, a saber, orientações do educador para adultos com diabetes; as orientações de diagnóstico, tratamento e acompanhamento do diabetes mellitus e suas complicações; diagnóstico de diabetes e diretrizes de tratamento; e diretrizes internacionais de educação para profissionais de saúde em diabetes. Os vídeos educativos em diabetes elaborados e apresentados pela pesquisadora de acordo com esses recursos foram enviados por partes aos smartphones dos participantes. O conteúdo educacional consistiu em 8 seções: o que é diabetes? (conceitos básicos, sintomas, critérios diagnósticos, importância), terapia nutricional médica no diabetes, terapia de exercícios no diabetes, tratamento médico no diabetes, complicações agudas do diabetes, complicações crônicas do diabetes, problemas nos pés do diabetes, vida com diabetes e controle do diabetes sob casos especiais.

Processo de coleta de dados:

O grupo intervenção: No primeiro encontro, os indivíduos do grupo intervenção foram informados sobre a educação em diabetes baseada em vídeo e como eles obteriam os vídeos, e os formulários de coleta de dados foram administrados. Foram registrados os resultados das análises sanguíneas (HbA1c, glicose, colesterol total, HDL, LDL, triglicerídeos) realizadas no mesmo dia durante o acompanhamento ambulatorial. Após a aplicação dos formulários, foram aferidas a pressão arterial, altura e peso, e realizada a primeira entrevista. Após a primeira entrevista, vídeos educativos sobre diabetes elaborados anteriormente eram enviados aos celulares dos indivíduos, em dois episódios semanais. O envio do vídeo foi concluído em um total de quatro semanas. Na segunda entrevista, três meses após o término da submissão do vídeo, os formulários de coleta de dados foram reaplicados aos indivíduos e os resultados das análises de sangue foram registrados. A entrevista foi concluída após a medição da pressão arterial e do peso. Durante o período entre a primeira e a segunda entrevista, os indivíduos continuaram recebendo acompanhamento ambulatorial de rotina.

O grupo controle: Na primeira entrevista, os indivíduos com diabetes do grupo controle receberam informações sobre o estudo e, em seguida, foram aplicados os formulários de coleta de dados. Foram registrados os resultados das análises sanguíneas (HbA1c, glicose, colesterol total, HDL, LDL, triglicerídeos) realizadas no mesmo dia durante o acompanhamento ambulatorial. A primeira entrevista foi concluída após aferição da pressão arterial, altura e peso. Posteriormente, os indivíduos continuaram recebendo acompanhamento ambulatorial de rotina sem quaisquer outros procedimentos. Na segunda entrevista realizada três meses depois, as fichas de coleta de dados foram reaplicadas, e os resultados das análises de sangue, pressão arterial e medidas de peso foram registrados. Ao final da segunda entrevista, também foram enviados vídeos educativos sobre diabetes aos indivíduos do grupo controle, que receberam a mesma educação.

Análise de dados:

O pacote estatístico para ciências sociais (SPSS) versão 25.0 (IBM Corp. Armonk, NY) foi usado para analisar os dados. P<0,05 foi aceito estatisticamente significativo. Na estatística descritiva, utilizou-se média, ± desvio padrão, mediana, valores mínimos e máximos e porcentagens e, nos testes não paramétricos, Mann-Whitney U, qui-quadrado de Pearson, teste exato de Fisher, teste de McNemar, teste de postos sinalizados de Wilcoxon e As medições de Spearman foram empregadas.