基于手机的糖尿病视频教育

材料和方法：

本研究是一项随机对照试验。

参加者：

该研究的人群包括 2018 年 7 月至 2019 年 1 月期间到医院糖尿病门诊就诊的 2 型糖尿病患者，另一方面，研究样本包括总共 100 名符合纳入标准的 2 型糖尿病患者标准并同意参加研究。 该研究共有 93 名受试者完成，其中干预组 46 名 (n = 46) 和对照组 47 名 (n = 47)。 研究人员根据文献编制的糖尿病患者诊断和随访表（社会人口特征、糖尿病相关特征、代谢值）和土耳其多维糖尿病问卷（T-MDDQ）用于收集数据。

教育材料的准备和内容：

教育材料基于四种不同的指南，即成人糖尿病教育工作者指南；糖尿病及其并发症的诊断、治疗和随访指南；糖尿病诊断和治疗指南；和国际糖尿病卫生专业人员教育指南。 研究人员根据这些资源制作和呈现的糖尿病教育视频被部分发送到参与者的智能手机上。 教育内容包括8个部分：什么是糖尿病？ （基本概念、症状、诊断标准、重要性）、糖尿病医学营养疗法、糖尿病运动疗法、糖尿病医学治疗、糖尿病急性并发症、糖尿病慢性并发症、糖尿病足部问题、糖尿病生活、糖尿病管理特殊情况下。

数据采集​​过程：

干预组：在第一次会议中，干预组的个人被告知基于视频的糖尿病教育以及他们将如何获得视频，并管理数据收集表格。 记录门诊随访期间同一天采集的血液分析结果（HbA1c、葡萄糖、总胆固醇、HDL、LDL、甘油三酯）。 完成表格管理后，进行了血压、身高和体重测量，并完成了第一次访谈。 第一次采访后，之前制作的糖尿病教育视频以每周两集的形式发送到个人的手机上。 视频提交在总共四个星期内完成。 在第二次采访中，在视频提交完成三个月后，重新向个人提供数据收集表格，并记录血液分析结果。 在测量了他们的血压和体重后，采访就结束了。 在第一次和第二次面谈之间的这段时间里，个人继续接受常规门诊随访。

对照组：在第一次访谈中，向对照组中的糖尿病患者提供了有关该研究的信息，然后进行了数据收集表格。 记录门诊随访期间同一天采集的血液分析结果（HbA1c、葡萄糖、总胆固醇、HDL、LDL、甘油三酯）。 测量完血压、身高和体重后，第一次访谈就结束了。 后来，个人继续接受常规门诊随访，而无需任何其他程序。 在三个月后举行的第二次面谈中，重新填写了数据收集表，记录了血液分析结果、血压和体重测量值。 在第二次访谈结束时，也将糖尿病教育视频发送给对照组中的个体，并向他们提供相同的教育。

数据分析：

社会科学统计软件包 (SPSS) 25.0 版（IBM Corp. Armonk, NY）用于分析数据。 P<.05 被认为具有统计学意义。 在描述性统计中，使用均值、±标准差、中位数、最小值和最大值以及百分比，在非参数检验中，使用 Mann-Whitney U、Pearson 卡方检验、Fisher 精确检验、McNemar 检验、Wilcoxon 符号秩检验和采用了 Spearman 的 rho 测量值。