Adaptando uma intervenção parental para promover hábitos saudáveis ​​de tempo de tela em crianças pequenas com problemas de comportamento

O objetivo deste estudo é desenvolver e testar uma intervenção de tempo de tela adaptada para pais de crianças pequenas com problemas de comportamento de externalização. À medida que o acesso e a exposição de crianças pequenas a diferentes tipos de dispositivos de mídia de tela aumentaram, também aumentou a preocupação de saúde pública em torno dos vínculos entre o uso precoce de mídia de tela não saudável (incluindo uso excessivo e exposição a conteúdo inapropriado) e maus resultados infantis. A pesquisa mostra que a exposição à mídia de tela e problemas de comportamento de externalização em crianças pequenas estão ligados. Problemas de comportamento de externalização também representam uma barreira significativa para os pais que tentam aderir às recomendações de uso de mídia de tela. Apesar dessas preocupações de saúde pública, as intervenções de uso de mídia de tela ainda não visaram especificamente crianças com problemas de comportamento de externalização. Para atender a essa necessidade, os pesquisadores propõem explorar uma nova abordagem para intervir no tempo de tela, adaptando uma intervenção parental comportamental projetada para pais de crianças com problemas de comportamento de externalização para integrar o conteúdo no tempo de tela. Aproveitar uma intervenção parental baseada em evidências existente permitirá que a intervenção tenha como alvo a parentalidade em geral, bem como a parentalidade específica do tempo de tela, sem a necessidade de recursos adicionais. Este estudo se concentrará na adaptação de uma intervenção parental baseada em grupo, o School Readiness Parenting Program (SRPP). O SRPP é uma intervenção parental de 8 semanas baseada em um modelo de Terapia de Interação Pai-Filho em grupo. No total, serão recrutados 55 pais de crianças em idade pré-escolar com problemas de comportamento externalizante. Após uma fase de desenvolvimento, os investigadores conduzirão um pequeno ensaio aberto (n = 15) para avaliar a viabilidade da intervenção adaptada ao tempo de tela e a satisfação e resposta das famílias ao tratamento. Nesta fase, os investigadores também testarão um método multimodal de rastreamento do uso da tela infantil usando dados objetivos de dispositivos móveis e registros de uso de mídia preenchidos pelos pais. Ao fazer modificações com base nos resultados do estudo aberto e no feedback de um painel consultivo externo de especialistas e partes interessadas da comunidade, seguirá um estudo piloto randomizado controlado (n = 40). Os pais serão designados aleatoriamente para receber o programa SRPP adaptado ao tempo de tela (n = 20) ou o programa SRPP original (n = 20). As medidas de avaliação serão concluídas no pré-teste, no pós-teste e no acompanhamento de 1 mês. Os investigadores examinarão a viabilidade e aceitabilidade da intervenção adaptada ao tempo de tela no estudo controlado randomizado. Os investigadores também examinarão os padrões de uso da tela pelas crianças, incluindo o tempo geral de tela, a proporção do tempo de tela que é educacional e a frequência do co-uso de telas entre pais e filhos. De forma exploratória, os investigadores examinarão o efeito da intervenção nos problemas de comportamento de externalização da criança.