- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT05671107
Desenvolvimento e Validação de uma Ferramenta Online de Avaliação Neurocomportamental para Pacientes PTEN
19 de março de 2024 atualizado por: John Carroll University
Desenvolvimento e Validação de uma Ferramenta de Avaliação Neurocomportamental Online para PTEN Hamartoma Tumor Syndrome (PHTS)
O objetivo deste estudo é desenvolver uma pesquisa preenchida por pais, cuidadores ou outros informantes que avalie vários domínios importantes de funcionamento relevantes para indivíduos com transtornos do neurodesenvolvimento, incluindo transtorno do espectro autista e pessoas com síndromes genéticas.
A participação nesta pesquisa incluirá a assistência à equipe de pesquisa no desenvolvimento das medidas de pesquisa.
Visão geral do estudo
Status
Ativo, não recrutando
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Com uma maior compreensão da biologia do PTEN Hamartoma Tumor Syndrome (PHTS), incluindo pacientes com e sem fenótipos de transtorno do neurodesenvolvimento (NDD), há potencial para desenvolver novas terapêuticas personalizadas.
Dada a observação recente de que muitos pacientes com PHTS com e sem NDD têm manifestações neurocomportamentais significativas, será crucial rastrear amplamente uma variedade de domínios neurocomportamentais como parte de estudos futuros.
Infelizmente, existem poucas medidas bem validadas que seriam apropriadas para toda a gama de apresentações na população de PHTS.
Além disso, como uma síndrome genética rara, os pacientes com PHTS são distribuídos geograficamente, tornando muito difícil a coleta frequente de dados durante a pesquisa.
Assim, o objetivo geral desta proposta é desenvolver e validar uma ferramenta de avaliação neurocomportamental online (NET) com escalas de pesquisa de relatório do cuidador e medidas de desempenho coletadas por webcam preenchidas pelo paciente que capturam as principais informações neurocomportamentais.
Em parceria com pacientes, cuidadores e especialistas em cientistas-clínicos, o estudo desenvolverá, testará e validará a pesquisa NET e as medidas de desempenho.
Especificamente, pelo menos 240 pares cuidador-paciente serão recrutados (pacientes de 4 a 24 anos) de PHTS sem NDD, PHTS com NDD e controles (irmãos e controles saudáveis não aparentados).
Os dados NET serão coletados na linha de base, 1 mês e 4 meses de acompanhamento.
O objetivo 1 se concentrará no desenvolvimento e validação de escalas de pesquisa NET breves e psicometricamente sólidas.
Objetivo 2 conduzirá comparações de grupo em medidas NET.
O objetivo 3 usará dados longitudinais para avaliar a estabilidade de curto prazo das escalas de pesquisa NET e descrever a mudança neurocomportamental dentro e entre os grupos de estudo.
O projeto também explorará a viabilidade da coleta de medidas de desempenho, fornecerá avaliação psicométrica inicial e conduzirá uma comparação em grupo de medidas de desempenho.
Se os objetivos do projeto forem alcançados e a validação futura apoiar a pesquisa e o uso clínico, o NET será um instrumento multimodal eficiente, confiável, válido, co-normado, que, em virtude da administração online (em casa), diminuir a carga do paciente e da família e aumentar a resolução temporal e o poder de futuros estudos longitudinais e ensaios clínicos.
Tipo de estudo
Observacional
Inscrição (Estimado)
300
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
-
Ohio
-
University Heights, Ohio, Estados Unidos, 44118
- John Carroll Univeristy
-
-
-
-
Southampton
-
Hampton, Southampton, Reino Unido, S016 6YD
- University Hospital South Hampton
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
3 anos a 45 anos (Filho, Adulto)
Aceita Voluntários Saudáveis
N/D
Método de amostragem
Amostra Não Probabilística
População do estudo
Amostra da comunidade
Descrição
Critério de inclusão:
- Tem um diagnóstico de Síndrome do Tumor PTEN Hamartoma com ou sem um distúrbio do neurodesenvolvimento
- Acesso a um tablet (tela de mais de 10 polegadas), laptop ou computador de mesa
- Acesso a internet confiável
- Capaz de assistir a vídeos curtos (mais de 30 segundos)
- Capaz de ouvir o áudio de um dispositivo de computador
- Capaz de ver sem lentes corretivas
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Modelos de observação: Coorte
- Perspectivas de Tempo: Prospectivo
Coortes e Intervenções
Grupo / Coorte |
Intervenção / Tratamento |
---|---|
PTEN - com NDD
Pacientes diagnosticados com Síndrome do Tumor PTEN Hamartoma e um distúrbio do neurodesenvolvimento, incluindo, entre outros, transtorno do espectro do autismo, transtorno do déficit de atenção/hiperatividade com déficit de atenção, transtorno(s) da linguagem da fala, deficiência intelectual, atraso global do desenvolvimento, transtorno desafiador opositivo e / ou distúrbios motores ou do desenvolvimento.
|
Pesquisa on-line que mede uma variedade de domínios de desenvolvimento, incluindo ansiedade, motor, habilidades da vida diária, comportamentos desafiadores, comunicação social, comportamentos restritivos e repetitivos, TDAH, funcionamento executivo, humor, qualidade de vida e sono
|
PTEN - sem NDD
Pacientes diagnosticados com Síndrome do Tumor Hamartoma PTEN
|
Pesquisa on-line que mede uma variedade de domínios de desenvolvimento, incluindo ansiedade, motor, habilidades da vida diária, comportamentos desafiadores, comunicação social, comportamentos restritivos e repetitivos, TDAH, funcionamento executivo, humor, qualidade de vida e sono
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Controles irmãos
Irmãos parentes de pacientes com diagnóstico de Síndrome do Tumor Hamartoma PTEN
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Pesquisa on-line que mede uma variedade de domínios de desenvolvimento, incluindo ansiedade, motor, habilidades da vida diária, comportamentos desafiadores, comunicação social, comportamentos restritivos e repetitivos, TDAH, funcionamento executivo, humor, qualidade de vida e sono
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Controles não relacionados
Participantes não aparentados sem distúrbio genético ou neurodesenvolvimental conhecido
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Pesquisa on-line que mede uma variedade de domínios de desenvolvimento, incluindo ansiedade, motor, habilidades da vida diária, comportamentos desafiadores, comunicação social, comportamentos restritivos e repetitivos, TDAH, funcionamento executivo, humor, qualidade de vida e sono
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
---|---|---|
Interação Comunicação Social
Prazo: Linha de base
|
Desenvolva questões de pesquisa e escalas relacionadas a áreas de conteúdo para Interações de Comunicação Social.
A comunicação social refere-se ao surgimento de habilidades verbais e não verbais, interação social e cognição social.
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Linha de base
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Interação Comunicação Social
Prazo: Acompanhamento de um mês
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Desenvolva questões de pesquisa e escalas relacionadas a áreas de conteúdo para Interações de Comunicação Social.
A comunicação social refere-se ao surgimento de habilidades verbais e não verbais, interação social e cognição social.
|
Acompanhamento de um mês
|
Interação Comunicação Social
Prazo: Acompanhamento de quatro meses
|
Desenvolva questões de pesquisa e escalas relacionadas a áreas de conteúdo para Interações de Comunicação Social.
A comunicação social refere-se ao surgimento de habilidades verbais e não verbais, interação social e cognição social.
|
Acompanhamento de quatro meses
|
Habilidades da Vida Diária
Prazo: Linha de base
|
Desenvolva perguntas e escalas de pesquisa relacionadas a áreas de conteúdo de atividades da vida diária.
As atividades de vida diária são atividades relacionadas aos cuidados pessoais.
Eles incluem tomar banho ou tomar banho, vestir-se, entrar e sair da cama ou de uma cadeira, andar, usar o banheiro e comer.
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Linha de base
|
Habilidades da Vida Diária
Prazo: Acompanhamento de um mês
|
Desenvolva perguntas e escalas de pesquisa relacionadas a áreas de conteúdo de atividades da vida diária.
As atividades de vida diária são atividades relacionadas aos cuidados pessoais.
Eles incluem tomar banho ou tomar banho, vestir-se, entrar e sair da cama ou de uma cadeira, andar, usar o banheiro e comer.
|
Acompanhamento de um mês
|
Habilidades da Vida Diária
Prazo: Quatro meses depois
|
Desenvolva perguntas e escalas de pesquisa relacionadas a áreas de conteúdo de atividades da vida diária.
As atividades de vida diária são atividades relacionadas aos cuidados pessoais.
Eles incluem tomar banho ou tomar banho, vestir-se, entrar e sair da cama ou de uma cadeira, andar, usar o banheiro e comer.
|
Quatro meses depois
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
---|---|---|
Comportamentos Restritivos e Repetitivos
Prazo: Linha de base
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Desenvolva escalas de pesquisa e classificação relacionadas a áreas de conteúdo para comportamentos restritivos e repetitivos.
Comportamentos e interesses restritos e repetitivos estão entre os três principais sintomas do autismo.
Eles incluem movimentos repetitivos com objetos, movimentos corporais repetidos, como balançar e agitar as mãos, comportamento ritualístico, sensibilidades sensoriais e interesses circunscritos
|
Linha de base
|
Comportamentos Restritivos e Repetitivos
Prazo: Acompanhamento de um mês
|
Desenvolva escalas de pesquisa e classificação relacionadas a áreas de conteúdo para comportamentos restritivos e repetitivos.
Comportamentos e interesses restritos e repetitivos estão entre os três principais sintomas do autismo.
Eles incluem movimentos repetitivos com objetos, movimentos corporais repetidos, como balançar e agitar as mãos, comportamento ritualístico, sensibilidades sensoriais e interesses circunscritos
|
Acompanhamento de um mês
|
Comportamentos Restritivos e Repetitivos
Prazo: Acompanhamento de quatro meses
|
Desenvolva escalas de pesquisa e classificação relacionadas a áreas de conteúdo para comportamentos restritivos e repetitivos.
Comportamentos e interesses restritos e repetitivos estão entre os três principais sintomas do autismo.
Eles incluem movimentos repetitivos com objetos, movimentos corporais repetidos, como balançar e agitar as mãos, comportamento ritualístico, sensibilidades sensoriais e interesses circunscritos
|
Acompanhamento de quatro meses
|
Ansiedade
Prazo: Linha de base
|
Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas relacionadas a áreas de conteúdo para ansiedade.
A ansiedade é o que sentimos quando estamos preocupados, tensos ou com medo - particularmente sobre coisas que estão para acontecer ou que pensamos que podem acontecer no futuro
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Linha de base
|
Ansiedade
Prazo: Acompanhamento de um mês
|
Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas relacionadas a áreas de conteúdo para ansiedade.
A ansiedade é o que sentimos quando estamos preocupados, tensos ou com medo - particularmente sobre coisas que estão para acontecer ou que pensamos que podem acontecer no futuro
|
Acompanhamento de um mês
|
Ansiedade
Prazo: Acompanhamento de quatro meses
|
Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas relacionadas a áreas de conteúdo para ansiedade.
A ansiedade é o que sentimos quando estamos preocupados, tensos ou com medo - particularmente sobre coisas que estão para acontecer ou que pensamos que podem acontecer no futuro
|
Acompanhamento de quatro meses
|
Habilidades motoras
Prazo: Linha de base
|
Desenvolva questões de pesquisa e escalas relacionadas a áreas de conteúdo para habilidades motoras. Uma habilidade motora é uma função que envolve movimentos específicos dos músculos do corpo para realizar uma determinada tarefa.
Essas tarefas podem incluir caminhar, correr ou andar de bicicleta.
Para realizar essa habilidade, o sistema nervoso, os músculos e o cérebro do corpo precisam
|
Linha de base
|
Habilidades motoras
Prazo: Acompanhamento de um mês
|
Desenvolva questões de pesquisa e escalas relacionadas a áreas de conteúdo para habilidades motoras. Uma habilidade motora é uma função que envolve movimentos específicos dos músculos do corpo para realizar uma determinada tarefa.
Essas tarefas podem incluir caminhar, correr ou andar de bicicleta.
Para realizar essa habilidade, o sistema nervoso, os músculos e o cérebro do corpo precisam
|
Acompanhamento de um mês
|
Habilidades motoras
Prazo: Acompanhamento de quatro meses
|
Desenvolva questões de pesquisa e escalas relacionadas a áreas de conteúdo para habilidades motoras. Uma habilidade motora é uma função que envolve movimentos específicos dos músculos do corpo para realizar uma determinada tarefa.
Essas tarefas podem incluir caminhar, correr ou andar de bicicleta.
Para realizar essa habilidade, o sistema nervoso, os músculos e o cérebro do corpo precisam
|
Acompanhamento de quatro meses
|
Comportamentos desafiadores
Prazo: Linha de base
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Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas de classificação relacionadas a áreas de conteúdo para comportamentos desafiadores. O comportamento de uma pessoa pode ser definido como "desafiador" se colocar a pessoa ou aqueles ao seu redor (como o cuidador) em risco ou levar a uma pior qualidade de vida.
Também pode afetar sua capacidade de participar de atividades cotidianas.
O comportamento desafiador pode incluir: agressão.
auto-mutilação.
|
Linha de base
|
Comportamentos desafiadores
Prazo: Acompanhamento de um mês
|
Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas de classificação relacionadas a áreas de conteúdo para comportamentos desafiadores. O comportamento de uma pessoa pode ser definido como "desafiador" se colocar a pessoa ou aqueles ao seu redor (como o cuidador) em risco ou levar a uma pior qualidade de vida.
Também pode afetar sua capacidade de participar de atividades cotidianas.
O comportamento desafiador pode incluir: agressão.
auto-mutilação.
|
Acompanhamento de um mês
|
Comportamentos desafiadores
Prazo: Acompanhamento de quatro meses
|
Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas de classificação relacionadas a áreas de conteúdo para comportamentos desafiadores. O comportamento de uma pessoa pode ser definido como "desafiador" se colocar a pessoa ou aqueles ao seu redor (como o cuidador) em risco ou levar a uma pior qualidade de vida.
Também pode afetar sua capacidade de participar de atividades cotidianas.
O comportamento desafiador pode incluir: agressão.
auto-mutilação.
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Acompanhamento de quatro meses
|
TDAH
Prazo: Linha de base
|
Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas de classificação relacionadas a áreas de conteúdo para TDAH.
Refere-se ao padrão contínuo de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade que interfere no funcionamento ou desenvolvimento.
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Linha de base
|
TDAH
Prazo: Acompanhamento de um mês
|
Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas de classificação relacionadas a áreas de conteúdo para TDAH.
Refere-se ao padrão contínuo de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade que interfere no funcionamento ou desenvolvimento.
|
Acompanhamento de um mês
|
TDAH
Prazo: Acompanhamento de quatro meses
|
Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas de classificação relacionadas a áreas de conteúdo para TDAH.
Refere-se ao padrão contínuo de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade que interfere no funcionamento ou desenvolvimento.
|
Acompanhamento de quatro meses
|
Funcionamento executivo
Prazo: Linha de base
|
Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas de classificação relacionadas a áreas de conteúdo para funcionamento executivo.
O funcionamento executivo e as habilidades de autorregulação são os processos mentais que nos permitem planejar, focar a atenção, lembrar de instruções e fazer malabarismos com várias tarefas com sucesso.
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Linha de base
|
Funcionamento executivo
Prazo: Acompanhamento de um mês
|
Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas de classificação relacionadas a áreas de conteúdo para funcionamento executivo.
O funcionamento executivo e as habilidades de autorregulação são os processos mentais que nos permitem planejar, focar a atenção, lembrar de instruções e fazer malabarismos com várias tarefas com sucesso.
|
Acompanhamento de um mês
|
Funcionamento executivo
Prazo: Acompanhamento de quatro meses
|
Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas de classificação relacionadas a áreas de conteúdo para funcionamento executivo.
O funcionamento executivo e as habilidades de autorregulação são os processos mentais que nos permitem planejar, focar a atenção, lembrar de instruções e fazer malabarismos com várias tarefas com sucesso.
|
Acompanhamento de quatro meses
|
Humor
Prazo: Linha de base
|
Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas de classificação relacionadas a áreas de conteúdo para humor.
Concentrar-se em sentimentos particulares ou em um estado de espírito.
|
Linha de base
|
Humor
Prazo: Acompanhamento de um mês
|
Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas de classificação relacionadas a áreas de conteúdo para humor.
Concentrar-se em sentimentos particulares ou em um estado de espírito.
|
Acompanhamento de um mês
|
Humor
Prazo: Acompanhamento de quatro meses
|
Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas de classificação relacionadas a áreas de conteúdo para humor.
Concentrar-se em sentimentos particulares ou em um estado de espírito.
|
Acompanhamento de quatro meses
|
Qualidade de vida
Prazo: Linha de base
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Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas de classificação relacionadas a áreas de conteúdo para qualidade de vida, incluindo família, finanças, etc.
|
Linha de base
|
Qualidade de vida
Prazo: Acompanhamento de um mês
|
Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas de classificação relacionadas a áreas de conteúdo para qualidade de vida, incluindo família, finanças, etc.
|
Acompanhamento de um mês
|
Qualidade de vida
Prazo: Acompanhamento de quatro meses
|
Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas de classificação relacionadas a áreas de conteúdo para qualidade de vida, incluindo família, finanças, etc.
|
Acompanhamento de quatro meses
|
Dorme
Prazo: Linha de base
|
Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas de classificação relacionadas a áreas de conteúdo para padrões e comportamentos de sono.
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Linha de base
|
Dorme
Prazo: Acompanhamento de um mês
|
Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas de classificação relacionadas a áreas de conteúdo para padrões e comportamentos de sono.
|
Acompanhamento de um mês
|
Dorme
Prazo: Acompanhamento de quatro meses
|
Desenvolva perguntas de pesquisa e escalas de classificação relacionadas a áreas de conteúdo para padrões e comportamentos de sono.
|
Acompanhamento de quatro meses
|
Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Colaboradores
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
9 de setembro de 2021
Conclusão Primária (Estimado)
1 de junho de 2024
Conclusão do estudo (Estimado)
30 de junho de 2024
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
16 de dezembro de 2022
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
3 de janeiro de 2023
Primeira postagem (Real)
4 de janeiro de 2023
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
20 de março de 2024
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
19 de março de 2024
Última verificação
1 de fevereiro de 2024
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 2021-013
- JCU-20-001 (Número de outro subsídio/financiamento: PTEN Research Foundation)
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
SIM
Descrição do plano IPD
Planeje o upload de dados não identificados para o Open Science Framework
Prazo de Compartilhamento de IPD
Dentro de um ano após a conclusão do estudo
Tipo de informação de suporte de compartilhamento de IPD
- CSR
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .
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