- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT05765864
Comportamento de automutilação entre os adolescentes em maior risco (SH-MARA)
Influências e Prevenção do Comportamento Autolesivo Entre os Adolescentes em Maior Risco
No estudo proposto, três objetivos serão perseguidos:
- Desenvolver um método para identificar de forma mais eficaz o risco agudo e de longo prazo de adolescentes com os comportamentos de autoagressão mais ameaçadores.
- Identificar os fatores que influenciam o risco de comportamentos autolesivos e o sucesso do tratamento/tratamento destes comportamentos nos adolescentes de maior risco (alterações destes fatores).
- Desenvolver diretrizes para um tratamento mais eficaz dos adolescentes em maior risco.
Para o efeito, será incluída uma amostra de aproximadamente 200 jovens que serão hospitalizados por risco de suicídio (o maior risco na Eslovénia) e um número aproximadamente igual de adolescentes saudáveis. Na inclusão, a presença de vários fatores será avaliada por meio da revisão de dados demográficos, diagnóstico clínico, questionários de autoavaliação e testes psicológicos clínicos (CSSRS, B-NSSI-AT, ISAS, LPFS-BF2.0, BPFSC-11, TSCC, PAI, ECR-RS, DASA-YV, ASHRS), avaliação social e amostragem de sangue para análises genéticas (isolamento de DNA, sequenciamento, reconhecimento de sequência de nucleotídeos, quantificação e avaliação de repetições curtas em tandem, identificação de locais de metilação ). O rastreamento longitudinal de eventos autoagressivos e eventos heteroagressivos durante a internação será realizado e registrado continuamente. Os fatores de risco e proteção dos adolescentes de maior risco serão comparados com um grupo controle de adolescentes. Os mesmos fatores serão reavaliados nos adolescentes de maior risco após 6 e 18 meses de tratamento como de costume. Os dados serão recolhidos num sistema de introdução e armazenamento de dados que garantirá a privacidade dos dados introduzidos de acordo com o RGPD.
Isso permitirá que os investigadores identifiquem de forma mais confiável os jovens em risco particular de comportamento automutilante grave, direcionando-os para um tratamento mais intensivo e eficaz e, assim, melhorando sua segurança, qualidade de vida e prognóstico a curto e longo prazo.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
- Teste de diagnostico: Questionário de inscrição, Questionário geral1, Questionário geral2, Questionário geral3
- Teste de diagnostico: Escala de Classificação de Gravidade do Suicídio de Columbia (CSSRS)
- Teste de diagnostico: A Ferramenta Breve de Avaliação de Automutilação Não Suicida (B-NSSI-AT)
- Teste de diagnostico: Experiências em Relações Próximas-Estruturas de Relacionamento (ECR-RS)
- Teste de diagnostico: Lista de verificação de sintomas de trauma para crianças (TSCC)
- Teste de diagnostico: Inventário de Avaliação da Personalidade-Adolescente (PAI-A)
- Teste de diagnostico: Inventário de Afirmações Sobre Automutilação; ISAS
- Teste de diagnostico: Escala de Nível de Funcionamento da Personalidade - Formulário Resumido 2.0; LPSBF 2.0
- Teste de diagnostico: Escala de Características de Personalidade Borderline, BPFSC-11
- Outro: Avaliação Dinâmica de Agressão Situacional - Versão Juvenil (DASA-YV)
- Outro: Escala de Risco de Autoagressão para Adolescentes; ASHRS
- Teste de diagnostico: Questionário de incidência de eventos traumáticos ao longo da vida (LITE)
- Genético: Métodos genéticos
Descrição detalhada
DESCRIÇÃO DO PROJETO DE INVESTIGAÇÃO "Influências e prevenção de comportamentos autolesivos entre os adolescentes de maior risco".
- Formação científica Detalhada no Protocolo de Estudo em anexo
- Descrição detalhada do programa de trabalho 2.1. Conteúdo e programa de trabalho O estudo incluirá uma amostra de aproximadamente 200 jovens que serão hospitalizados por risco de suicídio (o maior risco na Eslovênia) e um número aproximadamente igual de adolescentes saudáveis. Na inscrição, os investigadores avaliarão a presença de vários fatores, revisando dados demográficos, diagnóstico clínico, questionários de autoavaliação, avaliação social, testes psicológicos clínicos, escalas de classificação e amostragem de sangue para análises genéticas. Eles rastrearão longitudinalmente eventos autoagressivos e eventos heteroagressivos nos pacientes durante a hospitalização e manterão um registro contínuo deles. Os fatores de risco e proteção dos adolescentes de maior risco serão comparados a um grupo controle de adolescentes saudáveis. Os mesmos fatores nos adolescentes de maior risco serão reavaliados após 6 e 18 meses de tratamento. Uma descrição detalhada do desenho do estudo é dada na Figura 2 e na Tabela 2 do Protocolo do Estudo.
2.2. Indivíduos: Os indivíduos com critérios de inclusão e exclusão são descritos na Tabela 2 (Protocolo do estudo, WP2).
2.3. Métodos: 2.3.1. Questionários e ferramentas de psicodiagnóstico:
- Questionário de inscrição, Questionário geral1, Questionário geral2, Questionário geral3: Os questionários cobrirão dados gerais e demográficos, informações sobre tratamentos anteriores, medicação recebida, transtorno mental na alta (CID), situações psicossociais (CID), doenças físicas (CID), COVID estado (vacinado, recuperado, testado), uso de substâncias psicoativas, história de autoagressão, tentativas de suicídio, desempenho escolar, experiência com pares, orientação e identidade sexual, residência, composição familiar, história familiar de transtornos mentais, autoagressão e tentativas de suicídio.
- Escala de Classificação de Gravidade do Suicídio de Columbia (CSSRS)75.
- A Ferramenta Breve de Avaliação de Automutilação Não Suicida (B-NSSI-AT)76.
- Inventário de Avaliação de Personalidade-Adolescentes (PAI-A) (https://www.center-pds.si/Katalogtestov/Kliničnitesti/Vprašalnikzaocenoosebnosti-oblikazamladostnike-PAI-A.aspx).
- Lista de verificação de sintomas de trauma para crianças (TSCC) (https://www.center-pds.si/Katalogtestov/Kliničnitesti/Vprašalnikotravmatiziranostiotrokinmladostnik. aspx).
- Experiências em Relações Próximas-Estruturas de Relacionamento (ECR-RS)77,78
- Avaliação Dinâmica da Agressão Situacional-Versão Juvenil (DASA-YV)79.
- Escala de risco de autoagressão para adolescentes (ASHRS): é a escala que desenvolvemos para o presente estudo.
- Escala Resumida de Nível de Funcionamento da Personalidade 2.0 (LPFSBF 2.0) 80.
- Questionário de incidência de eventos traumáticos ao longo da vida (LITE) 81, 82.
- Escala de características de personalidade limítrofe (BPFSC-11)83.
- Inventário de Afirmações Sobre Automutilação (ISAS)84.
2.3.2. Métodos genéticos: Isolamento de DNA: O DNA genômico será isolado de acordo com o protocolo laboratorial estabelecido usando o kit FlexGene DNA (Qiagen Germany) e 5 mL de amostra de sangue com EDTA. O DNA isolado será armazenado a 4°C.
Sequenciamento: O sequenciamento será realizado na tecnologia de sequenciamento de leitura longa disponível internamente PromethION (Oxford Nanopore Technologies). A capacidade de detectar modificações no DNA por meio de diferenças na intensidade da corrente elétrica produzida a partir de uma leitura de nanoporos de uma base não modificada e de uma base modificada permite a detecção da metilação do DNA em diferentes CpGs do DNA natural humano no nível do epigenoma.
As bibliotecas serão preparadas usando kit de sequenciamento de ligação (SQK-LSK 109, Oxford Nanopore Technologies) nas seguintes etapas: 1. NEBNext Ultra II End repair / dA-tailing, 2. ligação dos códigos de barras nativos, 3. ligação dos adaptadores de sequenciamento, 4 . iniciação da célula de fluxo e carregamento da biblioteca de DNA (Kit de iniciação da célula de fluxo, Oxford Nanopore Technologies).
A análise será realizada usando o DNA dos participantes com código de barras, permitindo a análise simultânea de vários participantes, agrupando a quantidade equimolar de DNA em um único pool, com base nos grupos de observação. O agrupamento de amostras reduzirá o efeito da variabilidade do epigenoma individual e enriquecerá os sinais epigenéticos específicos da coorte, potencialmente associados ao fenótipo clínico.
Chamada de base de bioinformática: A partir do sinal de sequenciamento bruto, as sequências de nucleotídeos serão determinadas usando a ferramenta de software Guppy85, que é baseada em um modelo de rede neural preditiva. As leituras identificadas e sua confiabilidade serão armazenadas em arquivos FASTQ. Para alinhamentos subsequentes de leituras longas, o genoma humano (GRCh38) será usado como referência.
Variant Calling: O software Megalodon (Oxford Nanopore Technologies) será utilizado para determinar sequências de nucleotídeos do sinal bruto, alinhamento de leituras no genoma humano de referência e chamada de variantes. A confiabilidade das descobertas será adicionalmente confirmada usando a ferramenta de software Medaka (Oxford Nanopore Technologies). A ferramenta usa um modelo de rede neural para identificar variantes genéticas, com base em sequências de consenso construídas. Os dados da variante serão armazenados em arquivos VCF.
Quantificação e avaliação de repetições curtas em tandem: Os genótipos Tandem86 e STRique87 serão usados para detectar alterações no comprimento de repetições tandem, a partir de leituras longas alinhadas de DNA. Além da entrada de leituras alinhadas, a ferramenta de software STRique aceita o sinal de sequenciamento bruto, com base no qual um modelo oculto de Markov quantifica e avalia a probabilidade de uma mudança. As alterações validadas no comprimento das repetições em tandem serão armazenadas em arquivos TSV.
Detecção de locais de metilação: Diferentes ferramentas de chamada de metilação serão utilizadas usando a ferramenta de software METEORE88. A confiabilidade das ilhas CpG metiladas encontradas nos resultados será demonstrada pelos modelos de predição (floresta aleatória e regressão linear múltipla). Adicionalmente, os sítios metilados detectados serão comparados com os resultados do software Remora (Oxford Nanopore Technologies). Os locais de sites de metilação confiáveis serão armazenados em arquivos BED e TSV.
2.4. Condução da pesquisa "Influências e prevenção do comportamento de autoagressão entre os adolescentes de maior risco" O processo de pesquisa detalhado é descrito na Figura 2 e na Tabela 2 do Protocolo do Estudo.
Definição detalhada dos pacotes de trabalho da pesquisa "Influências e prevenção de comportamentos autolesivos entre os adolescentes de maior risco".
2.4.1. WP 1: Estabelecimento de um módulo de pesquisa de trabalho sobre "Influências e prevenção do comportamento de autoagressão entre os adolescentes em maior risco".
Organização responsável: Universidade de Ljubljana, Faculdade de Medicina e Centro de Saúde Mental, Clínica Psiquiátrica Universitária Ljubljana (UPKL) Organizações participantes: Instituto Clínico de Diagnósticos Laboratoriais Especiais da Clínica Pediátrica do UKC Ljubljana (KISLD) e a Faculdade de Engenharia Elétrica , Ciência da Computação e Informática da Universidade de Maribor (FERI) T1: Nesta fase, todos os questionários foram preparados em conjuntos com os números de pesquisa correspondentes.
- Kit de inscrição (questionário de triagem, CSSRS, B-NSSI-AT)
- Kit Time1 (Questionário Geral1, PAI-A, TSCC, ECR-RS, DASA-YV, ASHRS, LPFSBF 2.0, LITE, BPFSC-11, ISAS), coleta de amostra de sangue venoso para análises genéticas
- Kit Time2 (rastreamento DASA-YV, Relatório de Incidente (comprometido e evitado), Questionário Geral2)
- Kit Time3 (General Questionnaire3, CSSRS, subescalas B-NSSI-AT, PAI-A, subescalas TSCC, ECR-RS, DASA-YV, ASHRS, LPFSBF 2.0, LITE, BPFSC-11), coleta de amostra de sangue venoso para análises genéticas.
T2: Desenvolvimento de um protocolo para inscrição de sujeitos e aquisição, armazenamento e análise de dados. Este trabalho incluiu a preparação de materiais informativos para os sujeitos e pais/responsáveis, consentimentos informados/assentimentos e um protocolo detalhado que estará acessível aos investigadores ao longo do estudo.
T3: Preparação do sistema de entrada e armazenamento de dados: O sistema de informações de entrada e armazenamento de dados será preparado para permitir a entrada de dados por meio de modelos pré-preparados para relatórios iniciais e intermediários de medições. O sistema garantirá a privacidade dos dados, uma vez que o acesso será restrito a dados anonimizados e permitido apenas para efeitos de análise (em linha com o Regulamento Geral de Proteção de Dados (UE) 2016/679 (RGPD)). O sistema garantirá que os dados sejam excluídos com segurança após a conclusão do projeto (de acordo com o GDPR). O sistema de informação estará localizado fisicamente na República da Eslovênia, e o acesso físico ao hardware será limitado apenas a atividades administrativas por pessoal qualificado.
T4: Educação e formação do grupo de trabalho: Esta parte consistirá em várias sessões educativas para os diferentes membros do grupo de trabalho: a. Envolvimento do paciente, envolvimento dos alunos e alunos do grupo controle (avaliação do cumprimento dos critérios de inclusão/exclusão, informações sobre o estudo, obtenção do consentimento dos adolescentes e familiares), b. Coleta de respostas do questionário, c. Coleta de amostras biológicas, d. Recolha de dados durante o internamento, e. Seguir. As sessões de treinamento inicial serão seguidas por um acompanhamento mais frequente dos processos do estudo, possíveis complicações, ajustes necessários do protocolo de acordo com a experiência inicial (gerente de projeto Maja Drobnič Radobuljac) e retreinamento, se necessário.
2.4.2. WP 2: Recrutamento de grupo de estudo e controle, coleta de dados, acompanhamento do paciente.
Organização líder: UPKL Organizações participantes: KISLD e FERI
Objetivos.
Neste pacote de trabalho, os investigadores se concentrarão no envolvimento de pacientes e adolescentes saudáveis. O pacote de trabalho inclui capturar todos os dados do paciente no Tempo 1 e acompanhar os pacientes durante a hospitalização até a alta (Tempo 2) e recapturar os dados no Tempo 3 (Figura 2 do Protocolo do Estudo). Do lado do grupo de controle, apenas os dados do Tempo 1 serão capturados (Figura 2 do Protocolo do Estudo). Este pacote de trabalho tem três objetivos principais: inclusão de adolescentes hospitalizados e saudáveis, coleta de dados e acompanhamento.
Tarefas:
T1: Inscrição de adolescentes hospitalizados. O Kit de inscrição e o Kit Time1 serão administrados (consulte a Figura 2 do Protocolo do estudo) e o Kit Time2 será administrado durante a hospitalização e na alta.
T2: Inscrição de adolescentes saudáveis (grupo controle). O Kit de inscrição e o Kit de tempo1 serão administrados (consulte a Figura 2 do Protocolo do estudo).
T3: Coleta de dados. Os dados dos pacientes hospitalizados serão coletados por meio da administração dos kits Enrollment, Time1, Time2 (ver Figura 2 do Protocolo do Estudo). Os adolescentes do grupo de controle terão os kits Enrollment e Time1 administrados imediatamente após a inscrição, nenhum outro dado será coletado desses adolescentes (consulte a Figura 2 do Protocolo do estudo). No caso de algum dos adolescentes abordados parecer necessitar de ajuda por comportamento autolesivo ou outros transtornos mentais evidentes, eles serão encaminhados para tratamento adequado.
T4: Acompanhamento. Seis e 18 meses após o término da internação, os investigadores entrarão em contato com os pacientes novamente e administrarão o kit Time3 (ver Figura 2 do Protocolo do Estudo). Se algum dos adolescentes abordados parecer precisar de ajuda para comportamento autolesivo ou outros transtornos mentais evidentes, eles serão encaminhados para tratamento adequado.
2.4.3. WP 3: Análise de materiais extraídos, entrada de dados e análise estatística Organização líder: UPKL, KISLD e FERI Organizações participantes: UPKL, KISLD e FERI
Objetivos.
O primeiro objetivo é identificar os fatores que influenciam a ocorrência das formas mais ameaçadoras de comportamento autolesivo em adolescentes.
O segundo objetivo é avaliar os fatores que influenciam a mudança no comportamento de risco de autoagressão nos adolescentes em maior risco.
O terceiro objetivo é desenvolver um instrumento (escala) para avaliação rápida do risco de autoagressão de curto e médio prazo em adolescentes (ASHRS).
Os detalhes estão no Protocolo do Estudo.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Contactos e Locais
Contato de estudo
- Nome: Maja Drobnič Radobuljac
- Número de telefone: +386 015874840
- E-mail: maja.radobuljac@psih-klinika.si
Estude backup de contato
- Nome: Maja Drobnič Radobuljac
- E-mail: maja.radobuljac@psih-klinika.si
Locais de estudo
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Ljubljana, Eslovênia, 1000
- Ativo, não recrutando
- Medical Faculty - University of Ljubljana
-
Ljubljana, Eslovênia, 1000
- Recrutamento
- University Psychiatric Clinic Ljubljana
-
Contato:
- Maja Drobnič Radobuljac, MD, PhD
- Número de telefone: +386 015874840
- E-mail: maja.radobuljac@mf.uni-lj.si
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Contato:
- Sebastijan Mihelič
- Número de telefone: +386 015874908
- E-mail: sebastijan.mihelic@psih-klinika.si
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Método de amostragem
População do estudo
GRUPO CLÍNICO:
- pacientes internados na Unidade de Psiquiatria Intensiva para Crianças e Adolescentes ou na Unidade de Psiquiatria para Adolescentes do Centro de Saúde Mental Clínica Psiquiátrica Universitária Ljubljana
- com idade entre 13 e 19 anos.
- No caso de consentimento, também será solicitado o consentimento dos pais para os menores de 15 anos.
GRUPO DE CONTROLE:
- alunos do 8º ano do ensino fundamental,
- Alunos do 1º ano do ensino médio
- alunos do 1º ano da faculdade
- idade 13-19 anos
- que participarão de uma revisão sistemática regular. Esses exames sistemáticos regulares programados são acompanhados por coleta de sangue venoso.
Descrição
Critério de inclusão:
GRUPO CLÍNICO:
- pacientes suicidas admitidos (escala CSSRS)
- autoagressão sem intenção de morrer (B-NSSI-AT)
Critério de exclusão:
- transtorno psicótico agudo confirmado
- deficiência intelectual
- doença física grave (como doença cardiovascular ou renal)
- doença do sistema nervoso central (como encefalite, lesão cerebral ou hemorragia, epilepsia)
- envenenamento agudo (incluindo com substâncias psicoativas)
GRUPO DE CONTROLE:
Critério de exclusão:
- suicídio (escala CSSRS), comportamento autolesivo (B-NSSI-AT), um distúrbio mental conhecido (p. depressão, transtorno bipolar, esquizofrenia, retardo mental) doença física grave (p. doença cardiovascular ou renal) doença do sistema nervoso central (p. encefalite, lesão cerebral ou hemorragia, epilepsia) intoxicação aguda (incluindo substâncias psicoativas) transtorno mental, história de tendências suicidas ou comportamento autolesivo em um parente de primeiro grau (pai ou irmão).
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
Coortes e Intervenções
Grupo / Coorte |
Intervenção / Tratamento |
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Pacientes
O kit de inscrição e o kit Time1 serão administrados na inscrição, o kit Time2 será administrado antes da alta e o kit Time 3 após 6 e 18 meses após a hospitalização (consulte a descrição detalhada e o protocolo do estudo).
As intervenções serão Tratamento como de costume.
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Os questionários abrangerão dados gerais e demográficos, informações sobre tratamentos anteriores, medicação recebida, transtorno mental na alta (CID), situações psicossociais (CID), doenças físicas (CID), estado de COVID (vacinado, recuperado, testado), uso de psicoativos substâncias, história de autoagressão, tentativas de suicídio, desempenho escolar, experiência com colegas, orientação e identidade sexual, residência, composição familiar, história familiar de transtornos mentais, autoagressão e tentativas de suicídio.
O questionário é apoiado cientificamente, tem a maior evidência de utilidade e eficácia e é aceito internacionalmente. Foi traduzido para mais de 100 idiomas diferentes, incluindo o esloveno. É fácil de usar, adequado para todas as faixas etárias e adaptado para uso bem-sucedido fora do ambiente hospitalar, por exemplo, em escolas, faculdades, policiais, militares e outros. Ele contém 2 perguntas de triagem sobre suicídio e 4 perguntas mais específicas, 6 itens no total. Posner K, Brown GK, Stanley B, et al. Am J Psychiatry 2011;168:1266-77. usado para fins de pesquisa para avaliar as características centrais do NSSI (forma, frequência, função), bem como as características secundárias do NSSI (habituação, contexto do NSSI, impacto percebido na vida e tratamento). Whitlock J, Exner-Cortens D, Purington A. Psychol Avaliação 2014;26:935-46. Avalia o padrão de apego às figuras de apego (amigo, parceiro romântico, mãe, pai) em adultos e adolescentes. O questionário foi traduzido oficialmente para o esloveno e utilizado com várias amostras de adultos e adolescentes eslovenos. Fraley RC, Waller NG, Brennan KA. J Pers Soc Psychol 2000;78:350-65. O questionário ajuda a avaliar as experiências de crianças/adolescentes de várias experiências traumáticas, como violência física ou sexual, violência entre pares, perda, testemunho de atos violentos, desastres naturais, etc. O questionário é composto por 6 escalas clínicas (Ansiedade, Depressão, Raiva, Sintoma de Estresse Pós-Traumático, Dissociatividade (duas subescalas), Preocupações Sexuais) e 2 escalas de validade. 6 escalas clínicas (ansiedade, depressão, raiva, sintoma de estresse pós-traumático, dissociatividade (duas subescalas) e 2 escalas de validade) estão incluídas. https://www.center-pds.si/Katalogtestov/Kliničnitesti/Vprašalnikotravmatiziranostiotrokinmladostnik. aspx Um questionário de autoavaliação do tipo objetivo para avaliar a personalidade em adolescentes. Possui 264 itens a serem respondidos em uma escala de 4 pontos. São obtidas 22 escalas independentes (Inconsistência, Raridade, Impressão negativa, Impressão positiva, Queixas físicas, Ansiedade, Transtornos relacionados à ansiedade, Depressão, Mania, Paranoide, Esquizofrenia, Traços limítrofes, Traços antissociais, Problemas com álcool, Problemas com drogas, Agressividade, Ideação suicida , Estresse, Falta de apoio, Recusa em negociar, Dominância, Calor). https://www.center-pds.si/Katalogtestov/Kliničnitesti/Vprašalnikzaocenoosebnosti-oblikazamladostnike-PAI-A.aspx Um questionário de autoavaliação usado para fins de pesquisa para avaliar as características básicas do NSSI (forma, frequência, função, tempo até o evento). Também avalia o desejo de parar. O questionário foi previamente traduzido para o esloveno e utilizado numa população de adolescentes com comportamento autolesivo. Glenn CR, Klonsky ED. Confiabilidade teste-reteste de um ano do Inventory of Statements about Self-Injury (ISAS). Avaliação. 2011 Set;18(3):375-8. doi: 10.1177/1073191111411669. Um instrumento curto e fácil de usar que dá uma impressão rápida da expressão da patologia de personalidade. É composto por 12 itens agrupados em dois domínios de ordem superior: funcionamento próprio e funcionamento interpessoal. Os participantes são solicitados a avaliar os 12 itens em uma escala Likert de quatro pontos, variando de 1 (totalmente falso) a 4 (totalmente verdadeiro). Uma pontuação total (soma de todos os itens), uma pontuação de autofuncionamento (soma dos itens de 1 a 6) e uma pontuação de funcionamento interpessoal (soma dos itens de 7 a 12) podem ser calculadas. Consistência interna satisfatória e validade de construto promissora foram demonstradas. A sensibilidade à mudança após três meses de tratamento foi alta. Weekers LC, Hutsebaut J, Kamphuis JH. Escala de Nível de Funcionamento da Personalidade-Formulário Resumido 2.0: Atualização de um instrumento breve para avaliação do nível de funcionamento da personalidade. Saúde Mental Pessoal 2019;13:3-14. O BPFS-C-11 inclui indicadores de BPD, como instabilidade afetiva, problemas de identidade e atitudes negativas. As respostas aos itens estão em uma escala Likert de 5 pontos, variando de 'nada verdadeiro' a 'sempre verdadeiro'. Estudos mostraram validade de construção de interpretações de escores BPFS-C-11 por meio de associações positivas com outras medidas de BPD e associações positivas com medidas de correlatos de BPD, incluindo desregulação emocional. Em uma amostra recente, o α de Cronbach ao longo de 4 anos de acompanhamento foi de 0,86, 0,85, 0,86 e 0,90, respectivamente. A escala foi traduzida oficialmente para o esloveno e será utilizada com a permissão dos autores. Destina-se ao uso por crianças e adolescentes de 9 a 11 anos e é composto por 11 itens. Sharp, C., Steinberg, L., Temple, J., Newlin, E. Uma medida de 11 itens para avaliar traços limítrofes em adolescentes: refinamento do BPFSC usando IRT. Transtornos da Personalidade: Teoria, Pesquisa e Tratamento 2014;5(1):70-78. É uma ferramenta de avaliação profissional que fornece uma avaliação diária do risco de heteroagressão. A avaliação é eficiente e leva menos de cinco minutos. A enfermeira responsável por cada paciente preenche o DASA-YV uma vez por dia. Dutch SG, Patil N. Validando uma ferramenta de medição para prever o comportamento agressivo em jovens hospitalizados. J Am Psychiatr Nurses Association 2019;25:396-404.
É uma ferramenta de avaliação profissional que fornece uma avaliação diária do risco de heteroagressão.
Esta é a escala que desenvolvemos para o presente estudo.
Será usado para avaliar e prever o risco de curto prazo de comportamento autolesivo durante a internação (avaliação na admissão) e o risco de longo prazo após a alta (avaliação na alta).
É uma pequena lista de verificação para triagem e avaliação da exposição ao trauma em crianças e adolescentes. Abrange uma ampla gama de situações potencialmente perturbadoras que podem causar traumas a crianças e adolescentes, como acidente de carro, incêndio, morte de um membro da família, exposição a ameaças, agressão sexual ou testemunho de violência. O questionário foi validado numa população eslovena de crianças e adolescentes. Greenwald R, Rubin A. Avaliação de sintomas pós-traumáticos em crianças: desenvolvimento e validação preliminar de escalas de pais e filhos. Res Soc Trabalho Prática. (1999) 9:61-75. doi: 10.1177/104973159900900105 Uršicˇ K, Bucik V, Klemencˇ icˇ S, Bratina N, Battelino T, Dovcˇ K e Drobnicˇ Radobuljac M (2021) Validação do Lifetime Incidence of Traumatic Events (LITE-S/P) Questionnaires in Children and Adolescents na Eslovênia. Frente. Psychiatry 12:665315. doi: 10.3389/fpsyt.2021.665315
Isolamento de DNA, Sequenciamento, Preparação de bibliotecas, Análise; Bioinformática (Base Calling, Variant Calling, Quantificação e avaliação de repetições tandem curtas, Detecção de sítios de metilação).
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Controles
Serão administrados o Kit Matrícula e o Kit Time1 (ver Descrição Detalhada e Protocolo de Estudo).
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Os questionários abrangerão dados gerais e demográficos, informações sobre tratamentos anteriores, medicação recebida, transtorno mental na alta (CID), situações psicossociais (CID), doenças físicas (CID), estado de COVID (vacinado, recuperado, testado), uso de psicoativos substâncias, história de autoagressão, tentativas de suicídio, desempenho escolar, experiência com colegas, orientação e identidade sexual, residência, composição familiar, história familiar de transtornos mentais, autoagressão e tentativas de suicídio.
O questionário é apoiado cientificamente, tem a maior evidência de utilidade e eficácia e é aceito internacionalmente. Foi traduzido para mais de 100 idiomas diferentes, incluindo o esloveno. É fácil de usar, adequado para todas as faixas etárias e adaptado para uso bem-sucedido fora do ambiente hospitalar, por exemplo, em escolas, faculdades, policiais, militares e outros. Ele contém 2 perguntas de triagem sobre suicídio e 4 perguntas mais específicas, 6 itens no total. Posner K, Brown GK, Stanley B, et al. Am J Psychiatry 2011;168:1266-77. usado para fins de pesquisa para avaliar as características centrais do NSSI (forma, frequência, função), bem como as características secundárias do NSSI (habituação, contexto do NSSI, impacto percebido na vida e tratamento). Whitlock J, Exner-Cortens D, Purington A. Psychol Avaliação 2014;26:935-46. Avalia o padrão de apego às figuras de apego (amigo, parceiro romântico, mãe, pai) em adultos e adolescentes. O questionário foi traduzido oficialmente para o esloveno e utilizado com várias amostras de adultos e adolescentes eslovenos. Fraley RC, Waller NG, Brennan KA. J Pers Soc Psychol 2000;78:350-65. O questionário ajuda a avaliar as experiências de crianças/adolescentes de várias experiências traumáticas, como violência física ou sexual, violência entre pares, perda, testemunho de atos violentos, desastres naturais, etc. O questionário é composto por 6 escalas clínicas (Ansiedade, Depressão, Raiva, Sintoma de Estresse Pós-Traumático, Dissociatividade (duas subescalas), Preocupações Sexuais) e 2 escalas de validade. 6 escalas clínicas (ansiedade, depressão, raiva, sintoma de estresse pós-traumático, dissociatividade (duas subescalas) e 2 escalas de validade) estão incluídas. https://www.center-pds.si/Katalogtestov/Kliničnitesti/Vprašalnikotravmatiziranostiotrokinmladostnik. aspx Um questionário de autoavaliação do tipo objetivo para avaliar a personalidade em adolescentes. Possui 264 itens a serem respondidos em uma escala de 4 pontos. São obtidas 22 escalas independentes (Inconsistência, Raridade, Impressão negativa, Impressão positiva, Queixas físicas, Ansiedade, Transtornos relacionados à ansiedade, Depressão, Mania, Paranoide, Esquizofrenia, Traços limítrofes, Traços antissociais, Problemas com álcool, Problemas com drogas, Agressividade, Ideação suicida , Estresse, Falta de apoio, Recusa em negociar, Dominância, Calor). https://www.center-pds.si/Katalogtestov/Kliničnitesti/Vprašalnikzaocenoosebnosti-oblikazamladostnike-PAI-A.aspx Um questionário de autoavaliação usado para fins de pesquisa para avaliar as características básicas do NSSI (forma, frequência, função, tempo até o evento). Também avalia o desejo de parar. O questionário foi previamente traduzido para o esloveno e utilizado numa população de adolescentes com comportamento autolesivo. Glenn CR, Klonsky ED. Confiabilidade teste-reteste de um ano do Inventory of Statements about Self-Injury (ISAS). Avaliação. 2011 Set;18(3):375-8. doi: 10.1177/1073191111411669. Um instrumento curto e fácil de usar que dá uma impressão rápida da expressão da patologia de personalidade. É composto por 12 itens agrupados em dois domínios de ordem superior: funcionamento próprio e funcionamento interpessoal. Os participantes são solicitados a avaliar os 12 itens em uma escala Likert de quatro pontos, variando de 1 (totalmente falso) a 4 (totalmente verdadeiro). Uma pontuação total (soma de todos os itens), uma pontuação de autofuncionamento (soma dos itens de 1 a 6) e uma pontuação de funcionamento interpessoal (soma dos itens de 7 a 12) podem ser calculadas. Consistência interna satisfatória e validade de construto promissora foram demonstradas. A sensibilidade à mudança após três meses de tratamento foi alta. Weekers LC, Hutsebaut J, Kamphuis JH. Escala de Nível de Funcionamento da Personalidade-Formulário Resumido 2.0: Atualização de um instrumento breve para avaliação do nível de funcionamento da personalidade. Saúde Mental Pessoal 2019;13:3-14. O BPFS-C-11 inclui indicadores de BPD, como instabilidade afetiva, problemas de identidade e atitudes negativas. As respostas aos itens estão em uma escala Likert de 5 pontos, variando de 'nada verdadeiro' a 'sempre verdadeiro'. Estudos mostraram validade de construção de interpretações de escores BPFS-C-11 por meio de associações positivas com outras medidas de BPD e associações positivas com medidas de correlatos de BPD, incluindo desregulação emocional. Em uma amostra recente, o α de Cronbach ao longo de 4 anos de acompanhamento foi de 0,86, 0,85, 0,86 e 0,90, respectivamente. A escala foi traduzida oficialmente para o esloveno e será utilizada com a permissão dos autores. Destina-se ao uso por crianças e adolescentes de 9 a 11 anos e é composto por 11 itens. Sharp, C., Steinberg, L., Temple, J., Newlin, E. Uma medida de 11 itens para avaliar traços limítrofes em adolescentes: refinamento do BPFSC usando IRT. Transtornos da Personalidade: Teoria, Pesquisa e Tratamento 2014;5(1):70-78. É uma ferramenta de avaliação profissional que fornece uma avaliação diária do risco de heteroagressão. A avaliação é eficiente e leva menos de cinco minutos. A enfermeira responsável por cada paciente preenche o DASA-YV uma vez por dia. Dutch SG, Patil N. Validando uma ferramenta de medição para prever o comportamento agressivo em jovens hospitalizados. J Am Psychiatr Nurses Association 2019;25:396-404.
É uma ferramenta de avaliação profissional que fornece uma avaliação diária do risco de heteroagressão.
Esta é a escala que desenvolvemos para o presente estudo.
Será usado para avaliar e prever o risco de curto prazo de comportamento autolesivo durante a internação (avaliação na admissão) e o risco de longo prazo após a alta (avaliação na alta).
É uma pequena lista de verificação para triagem e avaliação da exposição ao trauma em crianças e adolescentes. Abrange uma ampla gama de situações potencialmente perturbadoras que podem causar traumas a crianças e adolescentes, como acidente de carro, incêndio, morte de um membro da família, exposição a ameaças, agressão sexual ou testemunho de violência. O questionário foi validado numa população eslovena de crianças e adolescentes. Greenwald R, Rubin A. Avaliação de sintomas pós-traumáticos em crianças: desenvolvimento e validação preliminar de escalas de pais e filhos. Res Soc Trabalho Prática. (1999) 9:61-75. doi: 10.1177/104973159900900105 Uršicˇ K, Bucik V, Klemencˇ icˇ S, Bratina N, Battelino T, Dovcˇ K e Drobnicˇ Radobuljac M (2021) Validação do Lifetime Incidence of Traumatic Events (LITE-S/P) Questionnaires in Children and Adolescents na Eslovênia. Frente. Psychiatry 12:665315. doi: 10.3389/fpsyt.2021.665315
Isolamento de DNA, Sequenciamento, Preparação de bibliotecas, Análise; Bioinformática (Base Calling, Variant Calling, Quantificação e avaliação de repetições tandem curtas, Detecção de sítios de metilação).
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Incidente de automutilação
Prazo: "até a conclusão do estudo, em média 1 ano"
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Incidente registrado de automutilação
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"até a conclusão do estudo, em média 1 ano"
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Incidente de automutilação prevenido
Prazo: "até 12 semanas"
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Registro de uma lesão autoprovocada evitada pela equipe do hospital (enfermeiros)
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"até 12 semanas"
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Maja Drobnič Radobuljac, University Psychiatric Clinic Ljubljana
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
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- Adolescent self-harm
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