Fornecimento digital de educação ao paciente: um estudo de caso de autogerenciamento de sintomas durante o tratamento do câncer

A mudança crescente de encontros presenciais para encontros médicos-pacientes on-line no sistema de saúde exige que os pacientes estejam mais envolvidos em seus cuidados médicos. Isto levanta a necessidade urgente de avaliar até que ponto o autocuidado proativo dos pacientes pode ser apoiado, particularmente por canais digitais de telemedicina informados. Apesar deste imperativo, a investigação que oferece um design instrucional de educação digital baseado em evidências continua surpreendentemente escassa. Abraçando o referencial do ensino de ciências, que destaca o papel funcional dos diferentes tipos de conhecimento nos processos educativos, o presente estudo procura avaliar uma abordagem educacional destinada a apoiar pacientes com câncer em tratamento quimioterápico.

O tratamento do câncer serve como condição de saúde exemplar, exigindo autogestão diária dos pacientes. Os objetivos da nossa pesquisa são os seguintes: (1) Delinear os tipos de conhecimento necessários para o manejo eficaz dos sintomas, a participação ativa nos cuidados de saúde e a tomada de decisão criteriosa em relação às visitas ao pronto-socorro (PS), com foco no conhecimento mecanicista pertinente à justificativa para o tratamento e ao conhecimento processual relativo ao regime de tratamento. (2) Avaliar o impacto de um ambiente de aprendizagem digital em contraste com os métodos tradicionais na aquisição de conhecimento mecanicista e processual pelos pacientes. (3) Identificar como os pacientes se envolvem com o ambiente digital de educação do paciente com o objetivo de delinear padrões de aprendizagem.

Os investigadores levantam a hipótese de que a implementação da educação digital aumentará a compreensão dos pacientes sobre os aspectos 'por que' (mecanicista) e 'como' (procedimental) de seu tratamento. É importante ressaltar que os investigadores esperam que o conhecimento mecanicista seja mais impactante do que o conhecimento processual, levando a um melhor gerenciamento de sintomas e envolvimento do paciente e, em última análise, reduzindo visitas desnecessárias ao pronto-socorro.