Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Digital levering af patientundervisning: Et casestudie af symptom-selvhåndtering under kræftbehandling

31. december 2023 opdateret af: Ilana Dubovi, Tel Aviv University

Digital intervention for gastrointestinale (GI) kræftpatienter: Et casestudie om forbedring af selvbehandling af symptomer under behandling

Det stigende skift fra ansigt til ansigt til online møder mellem patienter og klinikere i sundhedsvæsenet kræver, at patienterne involveres mere i deres lægebehandling. Dette rejser det presserende behov for at evaluere, i hvilket omfang proaktive patienters egenomsorg kan understøttes, især af informerede telemedicinske digitale kanaler. På trods af denne tvingende nødvendighed er forskning, der tilbyder evidensbaseret undervisningsdesign af digital uddannelse, forbavsende sparsom. Inden for rammerne af naturvidenskabelige uddannelser, som fremhæver forskellige videntypers funktionelle rolle i uddannelsesprocesser, søger den aktuelle undersøgelse at evaluere en pædagogisk tilgang rettet mod at støtte kræftpatienter, der gennemgår kemoterapi.

Kræftbehandling fungerer som en eksemplarisk helbredstilstand, der kræver daglig selvledelse af patienterne. Målene for vores forskning er som følger: (1) At afgrænse de typer af viden, der kræves for effektiv symptomhåndtering, aktiv deltagelse i ens sundhedsvæsen og velovervejet beslutningstagning vedrørende skadestuebesøg (ER) med fokus på mekanistisk viden vedr. til begrundelsen for behandlingen og proceduremæssig viden vedrørende behandlingsregimet. (2) At vurdere virkningen af ​​et digitalt læringsmiljø i modsætning til traditionelle metoder på patienters tilegnelse af mekanistisk og proceduremæssig viden. (3) At identificere, hvordan patienter engagerer sig i det digitale patientuddannelsesmiljø med det formål at skitsere skæve mønstre.

Efterforskerne antager, at implementering af digital undervisning vil forbedre patienternes forståelse af både 'hvorfor' (mekanistiske) og 'hvordan' (proceduremæssige) aspekter af deres behandling. Det er vigtigt, at efterforskerne forventer, at mekanistisk viden vil være mere virkningsfuld end proceduremæssig viden, hvilket fører til bedre symptomhåndtering og patientinddragelse og i sidste ende reducerer unødvendige besøg på skadestuen.

Studieoversigt

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

110

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

Studiesteder

      • Tel Aviv, Israel, 6423906
        • Rekruttering
        • Ichilov Hospital
        • Kontakt:

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Gastrointestinale (GI) cancerpatienter
  • Kemoterapisession inden for en specifik behandlingsrunde med kvalificerede behandlinger, herunder FOLFOX, FOLFIRINOX og FLOT.
  • Hebraisktalende.

Ekskluderingskriterier:

  • Svækkede eller forringede kognitive evner, der kan hindre effektiv læring.
  • Personer, der afbryder deres behandlinger på grund af terminal fremskridt i deres sygdom eller død.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Støttende pleje
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Eksperimentel: Pædagogisk indsatsgruppe
Patienter tilknyttet forsøgsgruppen vil lære om symptom-selvhåndtering i et digitalt læringsmiljø.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Symptom selvledelse viden
Tidsramme: Testen vil blive udført på to tidspunkter af undersøgelsen, Tid 0 (før) og Tid 2 (efter to måneder)
Målt ved præstationsnøjagtighed i en kræftspecifik videnstest
Testen vil blive udført på to tidspunkter af undersøgelsen, Tid 0 (før) og Tid 2 (efter to måneder)

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Patienternes engagement, mens de lærer
Tidsramme: på Tid 2, nemlig omkring to uger til fire uger efter rekruttering
Patienters engagement med patientuddannelsesmateriale vil blive fanget af psykofysiologiske parametre for øjensporing og ansigtsudtryk
på Tid 2, nemlig omkring to uger til fire uger efter rekruttering
Self-efficacy i symptomhåndtering
Tidsramme: Spørgeskemaet vil blive administreret tre gange: Tid 0 (før) og Tid 2 (efter to måneder)
Målt ved selvrapportering Self-Efficacy for Managing Chronic Disease 6-Item Scale. Skalaen går fra 1 (ikke selvsikker) til 10 (meget sikker). En højere score tolkes som en bedre self-efficacy.
Spørgeskemaet vil blive administreret tre gange: Tid 0 (før) og Tid 2 (efter to måneder)
Tillid til beslutningstagning
Tidsramme: Spørgeskemaet vil blive administreret på to tidspunkter af undersøgelsen, Tid 0 (før) og Tid 2 (efter to måneder)
Målt ved selvrapporteringen Decision Self-Efficacy Scale, som vurderer patienternes selvtillid til deres evne til at træffe beslutninger. Den omfatter 11 punkter på en skala fra 0 (slet ikke sikker) til 4 (meget sikker). En højere score tolkes som højere tillid.
Spørgeskemaet vil blive administreret på to tidspunkter af undersøgelsen, Tid 0 (før) og Tid 2 (efter to måneder)

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. oktober 2022

Primær færdiggørelse (Anslået)

1. juni 2024

Studieafslutning (Anslået)

1. november 2024

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

17. december 2023

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

29. december 2023

Først opslået (Faktiske)

2. januar 2024

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Anslået)

3. januar 2024

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

31. december 2023

Sidst verificeret

1. december 2023

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • CancerEducationTau

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

efter anmodning

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Digitale uddannelsesinterventioner

Kliniske forsøg med Digital dannelse

Abonner