Eficácia do método de ensino por transmissão ao vivo versus presencial no treinamento de estágio cirúrgico (LS vs FTF)
Avaliação objetiva da eficácia do método de ensino por transmissão ao vivo versus presencial no treinamento de habilidade de sutura simples de feridas para estágio cirúrgico
O objetivo deste estudo observacional é avaliar objetivamente se o ensino de suturas simples de feridas via Live-Streaming (LS) usando Go-pro® tem a mesma eficácia que o ensino presencial tradicional (FTF). A principal questão que pretende responder é se o treinamento em habilidades simples de sutura de feridas para estágios cirúrgicos via LS tem a mesma eficácia que o treinamento FTF.
Após fazer inicialmente o pré-teste, os participantes serão randomizados em dois grupos: LS e FTF. Após a exposição ao ensino, os participantes receberão um período de autotreinamento de 1 semana para dominar a habilidade (já que tais habilidades processuais requerem um período de autotreinamento antes de examinarmos o efeito da exposição ao ensino). Em seguida, foram submetidos novamente ao pós-teste com o mesmo examinador anterior, utilizando a mesma rubrica OSCE para evitar viés. Os pesquisadores irão comparar se os grupos LS e FTF para ver se o treinamento de habilidades simples de sutura de feridas para estágios cirúrgicos via LS tem a mesma eficácia que o treinamento FTF.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Banten
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Tangerang, Banten, Indonésia, 15811
- Pelita Harapan University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
Todos os escritórios de cirurgia que desejam participar voluntariamente e dar consentimento para o estudo
Critério de exclusão:
Participantes que desistem entre o período de 1 semana de pré-teste e pós-teste ou não desejam se envolver na exposição docente
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Dobro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Comparador Ativo: Cara a cara
Método de ensino presencial
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O grupo FTF são participantes que aprenderão suturas simples fisicamente presentes com o instrutor na mesma sala.
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Experimental: Transmissão ao vivo
Método de ensino por transmissão ao vivo
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Um cirurgião geral (FH) ensinará os participantes como fazer suturas simples em um manequim, começando explicando e depois fazendo uma demonstração ao vivo passo a passo de suturas simples de feridas.
A instrutora usa um dispositivo GoPro Hero 8 na cabeça que está conectado à internet e produz vídeo ao vivo, que será assistido pelo grupo LS.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Pontuações pós-teste
Prazo: 1 semana após o ensino
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Pontuações do Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) pós-teste O valor varia de 0 a 60. Pontuação mais alta significa melhor resultado e vice-versa.
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1 semana após o ensino
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Diferenças Numéricas de Pré-teste e Pós-teste (Delta)
Prazo: 1 semana após o ensino
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Diferenças numéricas das pontuações (Delta) do Exame Clínico Estruturado Pré e Pós-Objetivo (OSCE). O valor varia de -60 a 60. Maior diferença numérica significa melhor resultado e vice-versa.
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1 semana após o ensino
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Freda Halim, Dr, dr, SpB, Pelita Harapan University
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Foo CC, Cheung B, Chu KM. A comparative study regarding distance learning and the conventional face-to-face approach conducted problem-based learning tutorial during the COVID-19 pandemic. BMC Med Educ. 2021 Mar 3;21(1):141. doi: 10.1186/s12909-021-02575-1.
- McKechnie T, Levin M, Zhou K, Freedman B, Palter VN, Grantcharov TP. Virtual Surgical Training During COVID-19: Operating Room Simulation Platforms Accessible From Home. Ann Surg. 2020 Aug;272(2):e153-e154. doi: 10.1097/SLA.0000000000003999. No abstract available.
- Doulias T, Gallo G, Rubio-Perez I, Breukink SO, Hahnloser D. Doing More with Less: Surgical Training in the COVID-19 Era. J Invest Surg. 2022 Jan;35(1):171-179. doi: 10.1080/08941939.2020.1824250. Epub 2020 Sep 22.
- Navia A, Parada L, Urbina G, Vidal C, Morovic CG. Optimizing intraoral surgery video recording for residents' training during the COVID-19 pandemic: Comparison of 3 point of views using a GoPro. J Plast Reconstr Aesthet Surg. 2021 May;74(5):1101-1160. doi: 10.1016/j.bjps.2020.10.068. Epub 2020 Nov 8. No abstract available.
- Song JSA, McGuire C, Vaculik M, Morzycki A, Plourde M. Cross sectional analysis of student-led surgical societies in fostering medical student interest in Canada. BMC Med Educ. 2019 Mar 8;19(1):77. doi: 10.1186/s12909-019-1502-5.
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimado)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 011/K-LKJ/ETIK/I/2023
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Prazo de Compartilhamento de IPD
Critérios de acesso de compartilhamento IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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