- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT06276049
ChatGPT ajudando no treinamento avançado para estudantes de medicina: um estudo sobre aprimoramento da aprendizagem autodirigida (CHAT-MS)
Aprimoramento da aprendizagem autodirigida por meio da facilitação de IA personalizada da GPT entre estudantes de medicina: um ensaio clínico aberto e randomizado
O objetivo deste ensaio clínico é avaliar o efeito do LearnGuide, um GPT personalizado desenvolvido com ChatGPT para apoiar a aprendizagem autodirigida (SDL) em estudantes de medicina. As principais questões que pretende responder são:
Como o LearnGuide influencia as habilidades SDL entre estudantes de medicina? O LearnGuide pode melhorar o pensamento crítico e o fluxo de aprendizagem, conforme medido pela pontuação nível Z do Cornell Critical Thinking Test (CCTT) e pelo Global Flow Score (GFS)?
Os participantes irão:
Faça uma introdução de duas horas ao LearnGuide. Participe de 12 semanas de treinamento baseado em tarefas SDL com o suporte do LearnGuide.
Se houver um grupo de comparação: Os pesquisadores compararão o grupo que utiliza o LearnGuide para SDL e o grupo sem esta ferramenta para ver se há uma diferença significativa nas habilidades SDL, pensamento crítico e experiências de fluxo de aprendizagem.
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
Hunan
-
Changsha, Hunan, China, 410011
- Department of Geriatirc Surgery
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Alunos de graduação e pós-graduação estudando no Segundo Hospital Xiangya
- com acesso ao ChatGPT
Critério de exclusão:
- utilização de grandes modelos linguísticos para assistência à aprendizagem mais de uma vez por semana durante um período superior a 2 meses.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
---|---|
Experimental: Grupo de intervenção
Participe de 12 semanas de treinamento baseado em tarefas SDL com o suporte do LearnGuide.
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A intervenção em nosso estudo envolveu um curso de guia de utilização do LearnGuide juntamente com um programa de treinamento integrado de 12 semanas que incorporou o LearnGuide.
Na primeira sessão de duas horas, a equipe instrucional apresentou o LearnGuide por meio de uma demonstração prática, ensinando aos alunos como usar o ChatGPT de maneira eficaz, elaborando instruções de alta qualidade.
A equipe enfatizou o papel do LearnGuide como um “facilitador de IA” na aprendizagem autodirigida (SDL).
Após a introdução, os alunos receberam várias tarefas, incluindo aprendizagem on-line, revisões de literatura, análises de casos e atividades de aprendizagem baseada em problemas (PBL).
Durante a fase SDL de 12 semanas com o LearnGuide, os alunos foram obrigados a concluir pelo menos uma dessas tarefas semanalmente.
Essa configuração permitiu que os alunos consultassem mentores para qualquer dúvida relacionada ao LearnGuide, aprimorando sua experiência de aprendizagem.
|
Sem intervenção: grupo de controle
o grupo de controle se envolveu em treinamento baseado em tarefas SDL sem o apoio do LearnGuide ou qualquer assistência semelhante de inteligência artificial (IA).
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de aprendizagem autodirigida
Prazo: às 6, 12 e 14 semanas
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Utilizando uma escala Likert de cinco pontos em dez itens, avalia a autonomia de aprendizagem em adolescentes e adultos.
Ancorado na estrutura de Brockett, quantifica a inclinação de aprendizagem independente dos alunos, exibindo consistência interna e validade robustas
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às 6, 12 e 14 semanas
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
---|---|---|
Teste de Pensamento Crítico Cornell (CCTT) Nível Z
Prazo: às 6, 12 e 14 semanas
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O CCTT Nível Z mede as habilidades cognitivas em alunos além do 11º ano com 52 questões de múltipla escolha em seis domínios baseados na Teoria de Ennis e Millman, incluindo raciocínio dedutivo e indutivo, análise semântica, avaliação de credibilidade, planejamento experimental e identificação de suposições
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às 6, 12 e 14 semanas
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Escala Curta de Fluxo
Prazo: às 6 e 12 semanas
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A Flow Short Scale (FSS), uma forma condensada da Flow State Scale, apresenta dez itens em uma escala de 7 pontos para avaliar a experiência de fluxo em diversas atividades, desde esportes até jogos.
Seu formato conciso, porém abrangente, tornou-o amplamente utilizado para avaliar experiências de fluxo em diversos ambientes.
|
às 6 e 12 semanas
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- DGETRRP2023-54
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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